4.如圖所示,一個(gè)底面積為600cm2,重為120N的物塊放于水平地面上,當(dāng)受到水平向右10N的推力F,此時(shí),物塊做減速直線運(yùn)動(dòng),向前滑行15cm后停下來(lái).求:
(1)當(dāng)物塊靜止時(shí),對(duì)水平地面的壓強(qiáng)大。
(2)物塊從運(yùn)動(dòng)到靜止的整個(gè)過(guò)程中,水平推力F對(duì)物塊所做的功的大。

分析 (1)當(dāng)物塊靜止時(shí),對(duì)水平地面的壓強(qiáng)大。
(2)首先根據(jù)做功的兩個(gè)必要條件判斷是否做功,然后利用W=Fs計(jì)算.

解答 解:(1)當(dāng)物塊靜止時(shí),對(duì)水平地面的壓力:F=G=120N,
對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為:p=$\frac{F}{S}$=$\frac{120N}{6×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=2×103Pa;
(2)當(dāng)物塊受到水平向右10N的推力F,做減速直線運(yùn)動(dòng),
根據(jù)題意可知,此時(shí)物塊不再受到推力的作用,之所以向前滑行15cm,是因?yàn)槲飰K具有慣性,
所以物塊從運(yùn)動(dòng)到靜止的整個(gè)過(guò)程中,有距離,無(wú)力,水平推力F對(duì)物塊不做功,或者說(shuō)所做的功為0J.
答:(1)當(dāng)物塊靜止時(shí),對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為2×103Pa;
(2)物塊從運(yùn)動(dòng)到靜止的整個(gè)過(guò)程中,水平推力F對(duì)物塊所做的功的大小為0J.

點(diǎn)評(píng) 此題考查壓強(qiáng)大小的計(jì)算、功的計(jì)算,關(guān)鍵是知道物理學(xué)中的做功的兩個(gè)必要條件:一是作用在物體上的力,二是物體在力的方向上移動(dòng)一段距離,二者缺一不可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列各項(xiàng)排列中,按照尺度的數(shù)量級(jí)由小到大排列正確的是( 。
A.夸克、質(zhì)子、原子核、太陽(yáng)系、地球B.銀河系、太陽(yáng)系、分子、原子、中子
C.質(zhì)子、原子、分子、太陽(yáng)系、銀河系D.太陽(yáng)系、地球、生物體、分子、原子

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.徐亮同學(xué)在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一圓柱體,當(dāng)圓柱體下表面與水面相平時(shí)開始緩慢下降,直到與燒杯底接觸為止,如圖甲所示.
(1)圓柱體的重力G=6N;
(2)圓柱體浸沒在水中后所受浮力F=5N;
(3)比較(b)、(c)兩圖可得:浸在同一種液體中的物體受到浮力的大小跟物體浸入液體的體積(物體排開液體的體積)有關(guān);
(4)比較c、d圖可得:當(dāng)圓柱體浸沒在水中繼續(xù)下沉的過(guò)程中,受到的浮力不變;
(5)徐亮完成如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)后,把水換成另一種液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出如圖乙所示的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與物體下降高度h的F-h圖象.則另一種液體的密度ρ=0.8×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.寒冷的冬天,張紅利用自己平時(shí)積攢的零花錢給住在農(nóng)村的奶奶買了一個(gè)如圖所示的“暖手寶”,銘牌如表中所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
 產(chǎn)品名稱 暖手寶
 產(chǎn)品貨號(hào) QB32
 額定功率 440W
 額定電壓 220V
 通電儲(chǔ)熱 5~8min
 電源線長(zhǎng) 約80cm
 暖手寶直徑約200mm
(1)該“暖手寶”正常工作時(shí)的電流和電阻各是多少?
(2)該“暖手寶”正常工作工作3min產(chǎn)生的熱量是多少?
(3)在奶奶家離變電站較遠(yuǎn)(變電站輸出的電壓為220V),輸電導(dǎo)線的總電阻為11Ω,當(dāng)張紅在奶奶家斷開其他用電器只使用“暖手寶”時(shí),“暖手寶”消耗的實(shí)際功率是多少?(小數(shù)后面保留一位小數(shù),不考慮溫度對(duì)電阻的影響)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖所示,小磁針保持靜止?fàn)顟B(tài),則電源的a端是正極(選填“正”或“負(fù)”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.圖所示的四幅圖中,使用的物理原理與其他三個(gè)不同的是(  )
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.【猜想假設(shè)】小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí),做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問(wèn)題:
(1)在c與e兩圖中,保持了排開液體的體積不變,研究浮力與液體密度的關(guān)系;根據(jù)A與E兩圖所標(biāo)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為2.4N.
(2)在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)有關(guān)試驗(yàn)數(shù)據(jù),可以計(jì)算出:物體A的體積為200cm3,鹽水的密度為1.2×103kg/m3,物體A的密度為4×103kg/m3
(3)小明對(duì)ABCD四個(gè)步驟進(jìn)行了觀察研究,發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān),有時(shí)與深度又無(wú)關(guān).對(duì)此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而增大,當(dāng)物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同,浮力的大小與深度無(wú)關(guān).
(4)本實(shí)驗(yàn)在探究“浮力的大小與那些因素”有關(guān)時(shí),選用了不同液體并進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),其目的是為了A(選填字母序號(hào))
A,尋找普遍規(guī)律      B.取平均值減小誤差
(5)該實(shí)驗(yàn)探究主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)中錯(cuò)誤的是( 。
A.風(fēng)吹草動(dòng)-力的作用效果B.落葉歸根-物體具有慣性
C.如坐針氈-減小受力面積增大壓強(qiáng)D.陀小壓千斤-杠桿的平衡條件

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的.
(1)如圖,甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法,實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變砝碼的質(zhì)量來(lái)探究二力大小的關(guān)系;通過(guò)扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài),來(lái)探究二力是否在同一直線上.
(2)小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無(wú)法完成全部探究過(guò)程,又設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置.在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象,由此來(lái)驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡.
(3)在圖乙所示的裝置中,把硬紙板(紙片)支撐起來(lái),不再與桌面接觸的目的是減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.

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