【題目】隨著世界性能源危機(jī)的日益加劇，一向?yàn)槿藗兯贄壍睦采韮r(jià)倍增，變成了能源再生的“寶庫(kù)”。利用垃圾的一種方式就是將垃圾填埋后，通過(guò)厭氧發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，這些沼氣燃燒，產(chǎn)生高溫燃?xì)�，推�?dòng)汽輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，汽輪機(jī)驅(qū)動(dòng)發(fā)電機(jī)來(lái)發(fā)電。

(1)根據(jù)上面的短文，請(qǐng)你將垃圾發(fā)電過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化填寫(xiě)完整。

　____________ 　　____________　

(2)垃圾填埋后產(chǎn)生的沼氣是一種__________________(填“可再生”或“不可再生”)能源。利用垃圾發(fā)電與傳統(tǒng)的垃圾填埋處理方法相比有哪些優(yōu)點(diǎn)：________________________(寫(xiě)出一條)。

(3)若每噸填埋垃圾可產(chǎn)生沼氣150m3，集中收集后可發(fā)電250kW·h。已知沼氣的主要成分是甲烷，其熱值為2.0×107J/m3，則沼氣發(fā)電的效率為多少________？

【答案】 內(nèi)能 機(jī)械能 不可再生 節(jié)約能源或減少污染等 30%

【解析】(1)根據(jù)上面的短文可知能的轉(zhuǎn)化過(guò)程為：沼氣具有化學(xué)能，通過(guò)燃燒的方式獲得內(nèi)能，高溫的燃?xì)鈨?nèi)能推動(dòng)汽輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，機(jī)械能帶動(dòng)發(fā)電機(jī)旋轉(zhuǎn)獲得電能。

(2)垃圾填埋后產(chǎn)生的沼氣可以通過(guò)此方式源源不斷的獲得，所以是一種可再生能源．利用垃圾發(fā)電與傳統(tǒng)的垃圾填埋處理方法相比可以節(jié)約能源，減少對(duì)環(huán)境的污染．

（3）沼氣發(fā)電的效率為： 。

故答案為：(1). 內(nèi)能 (2). 機(jī)械能 (3). 不可再生 (4). 節(jié)約能源或減少污染等 (5). 30%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一列長(zhǎng)為l=1500m的貨運(yùn)列車(chē)，在平直的軌道上勻速行駛，運(yùn)動(dòng)中所受阻力為f=4×105N。在要通過(guò)某長(zhǎng)度為L=600m的跨江大橋時(shí)，為提醒大橋上鐵軌兩旁的行人注意，處于車(chē)頭的司機(jī)在機(jī)車(chē)到達(dá)橋頭時(shí)拉響汽笛，位于車(chē)尾的押運(yùn)員經(jīng)過(guò)t1=4s聽(tīng)到汽笛聲，已知空氣中聲速為v1=340m/s，求：

（1）列車(chē)機(jī)車(chē)提供的牽引力F；

（2）列車(chē)的行駛速度v2；

（3）列車(chē)通過(guò)大橋的時(shí)間t2。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩小組同學(xué)均用圖甲所示的電路進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)探究.

(1)甲小組選取的定值電阻為25Ω，電阻箱阻值如圖乙所示，其值為_________Ω，此時(shí)電壓表的示數(shù)為3.5V，則該小組所用電源的電壓為_________ V;實(shí)驗(yàn)中若增大電阻箱阻值，電路中的電流將_________，電壓表示數(shù)將_________ (變大/變小/不變).

(2)乙小組選用其它規(guī)格的電源和定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們通過(guò)調(diào)節(jié)電阻箱，得到幾組電阻箱的阻值和對(duì)應(yīng)的電壓值，并作出U-R圖像(如圖丙).由圖像可知，電阻箱阻值為20Ω時(shí)，電壓表的示數(shù)為________ V，該組所選用定值電阻的阻值為________Ω.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是拍攝機(jī)動(dòng)車(chē)闖紅燈的工作原理示意圖．光控開(kāi)關(guān)接收到紅燈發(fā)出的光會(huì)自動(dòng)閉合，壓力開(kāi)關(guān)受到機(jī)動(dòng)車(chē)的壓力會(huì)閉合，攝像系統(tǒng)在電路接通時(shí)可自動(dòng)拍攝違規(guī)車(chē)輛．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 只要光控開(kāi)關(guān)接收到紅光，攝像系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)拍攝

B. 機(jī)動(dòng)車(chē)只要駛過(guò)埋有壓力開(kāi)關(guān)的路口，攝像系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)拍攝

C. 只有光控開(kāi)關(guān)和壓力開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)，攝像系統(tǒng)才會(huì)自動(dòng)拍攝

D. 若將光控開(kāi)關(guān)和壓力開(kāi)關(guān)并聯(lián)，也能起到相同的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖，通過(guò)觀察指針B的偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱．

（1）指針下方的物體A應(yīng)是__________（選填“鐵”“鋁”或“塑料”）材料制成的．

（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，電磁鐵的右端為__________極．

（3）當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱1改為Y與接線柱2相連時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)角度將會(huì)__________（選填“變大”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”。

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察____________來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少。

（2）為了便于比較兩種電阻絲通過(guò)電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入______、____的同種液體。

（3）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x用的兩電阻絲的阻值不能____________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____________________________。

（5）該實(shí)驗(yàn)裝置還可以研究通電時(shí)間一定時(shí)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與____________關(guān)系，還需要進(jìn)行的操作是______________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)騎自行車(chē)的人與一個(gè)跑步的人沿同一方向運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖線。根據(jù)圖線回答下列問(wèn)題：騎車(chē)者和跑步者_____（選填“是”或“不是”）同時(shí)出發(fā)的；騎車(chē)者的速度是_____m/s；跑步者前進(jìn)50m所用的時(shí)間為_____s，此時(shí)他與騎車(chē)者相距_____m．（小數(shù)點(diǎn)后保留1位）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一條光線射到水面后發(fā)生反射和折射，反射光線OA如圖所示，請(qǐng)畫(huà)出入射光線和折射光線的大致方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】法國(guó)科學(xué)家阿爾貝費(fèi)爾和德國(guó)科學(xué)家彼得格林貝格爾由于巨磁電阻（GMR）效應(yīng)而榮獲2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在閉合開(kāi)關(guān)S1、S2且滑片 P向右滑動(dòng)的過(guò)程中，指示燈明顯變暗，這說(shuō)明（ ）

A.電磁鐵的左端為N極

B.流過(guò)燈泡的電流增大

C.巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的減弱而明顯減小

D.巨磁電阻的阻值與磁場(chǎng)的強(qiáng)弱沒(méi)有關(guān)系

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