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【題目】如圖所示，閉合開關S，燈泡L1、L2都能正常發(fā)光，兩只電表都有示數(shù)，工作一段時間后，一燈突然熄滅，另一燈仍正常發(fā)光，電流表電壓表都無示數(shù)，則下列故障中，最可能的是（ ）

A.電流表斷路
B.L2斷路
C.L1斷路
D.電壓表斷路

【答案】A
【解析】解：A、電流表斷路無示數(shù)，L1斷路不發(fā)光；電壓表斷路無示數(shù)；燈泡L2不受影響仍然發(fā)光．A符合題意；

B、如果L2斷路不能發(fā)光，L1正常發(fā)光，電流表測量測量電路電流有示數(shù)，電壓表測量電源電壓有示數(shù)．B不符合題意；

C、如果L1斷路不發(fā)光，電流表相應斷路無示數(shù)；而電壓表能夠測量電源電壓有示數(shù)．D不符合題意；

D、如果電壓表斷路無示數(shù)，電流表有示數(shù)，兩只燈泡都能發(fā)光.D不符合題意．

故答案為：A．

此題考查的是并聯(lián)電路故障的判斷，在并聯(lián)電路中，因為每個用電器與電源獨立組成通路，所以故障一般不會是用電器短路，燒壞電源.

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四種現(xiàn)象中，其物態(tài)變化屬于液化的是（ ）
A. 冰雪遇暖消融
B. 露珠逐漸消失
C. 電熨斗冒出白霧
D. 樹枝上形成“霧凇”

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于“功”和“功率”的說法中正確的是（ ）
A.機器做的功越多，功率就越大
B.機器的功率不同，做的功一定不同
C.相同的時間里做功越少，機器的功率就越小
D.機器做功的時間越少，功率就越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置．

（1）實驗中通過觀察的大小，來判斷小球動能的大小，這種方法在物理學上稱為（選填“控制變量法”、“類比法”、“轉換法”）．
（2）當探究動能的大小與速度的關系時，應該選用質量的兩個小球從斜面上高度由靜止?jié)L下（選填“相同”或“不同”）．
（3）某同學利用上述實驗裝置“探究動能的大小與質量”的關系，它將不同質量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實驗記錄數(shù)據(jù)如下：

鋼球的質量m/g

0.1

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

0.40

木塊滑行距離S/m

0.12

0.10

0.12

0.12

0.11

0.13

0.12

該同學據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)得出“物體的動能大小與質量無關”，你認為實驗結論與物理事實是否相符？ ． （選填：相符或不相符）；你認為出現(xiàn)此實驗現(xiàn)象的主要原因是 ．
（4）質量和速度哪一個對動能的影響較大呢？某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示：
表一（鋼球撞擊時的速度v=8cms﹣1）

序號

鋼球質量m/g

木塊滑行距離s/cm

1

100

10

2

200

20

3

300

30

表二（鋼球質量為m=100g）

序號

鋼球撞擊速度v/cms﹣1

木塊滑行距離s/cm

1

8

10

2

16

40

3

24

90

分析這兩組數(shù)據(jù)可以得物體的對物體的動能影響較大．

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【題目】如圖所示，電源電壓不變，開關S1閉合后，燈泡L發(fā)光，電壓表有示數(shù)；再閉合開關S2后，出現(xiàn)的情況是（ ）

A.燈泡L的亮度不變
B.電壓表的示數(shù)變小
C.電路的總電阻不變
D.電路的總功率變大

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【題目】在甲圖中，R1=3R2 ， 要使R1與R2組成并聯(lián)電路，應閉合開關 ， 斷開開關 ， 此時R1與R2中通過的電流比I1：I2= ． 在乙圖中，閉合開關S，并將滑片向右移動，電壓表示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”），如在移動滑片時，V的示數(shù)突然增大到接近電源電壓值，而A的指針幾乎不偏轉，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用焦距為10cm的凸透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”．
（1）某同學將蠟燭、凸透鏡、光屏上隨意固定在光具座上，點燃蠟燭后，沿光具座無論怎樣移動光屏，在光屏上始終得不到燭焰的像，原因可能是 ．
（2）重新調整后，將蠟燭、凸透鏡固定在光具座上，如圖所示，移動光屏后得到燭焰清晰、完整的像，該像是倒立（選填“放大”或“縮小”）的實像．
（3）接下來保持蠟燭和光屏的位置不動，將凸透鏡像蠟燭方向移動，光屏上再次出現(xiàn)了一個倒立（選填“放大”或“縮小”）的清晰實像，與這種成像原理一致的光學儀器是（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把一個木塊放在水平桌面上，用水平拉力向右拉動，讓木塊沿水平桌面做勻速直線運動，對于木塊受力分析的說法正確的是（ ）
A.木塊對桌面的壓力和木塊受到的支持力是一對平衡力
B.繩對木塊的拉力大于桌面對木塊的摩擦力
C.繩對木塊的拉力和木塊受到的摩擦力使一對相互作用力
D.木塊受到的重力和支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學設計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗，將A、B、C三個小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC ， hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止，請你根據(jù)生活經驗和所學的物理探究方法，對以下問題進行解答：

（1）用來研究超速安全隱患時，需要控制的變量是 ， 實驗時應選擇兩個圖所示實驗進行比較；實驗得到的結論是 ．
（2）用來研究超載安全隱患時，需要控制的變量是 ， 應選擇兩個圖所示實驗進行比較，通過這個實驗得到的結論是 ．

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