月球上的宇航員相互交談時(shí)使用無(wú)線電，這是因?yàn)椋?nbsp; ）

A. 月球上沒(méi)有空氣            B.宇航員距離遠(yuǎn)直接交談聽(tīng)不見(jiàn)

C.月球上的巖石不傳聲         D. 用無(wú)線電交談比直接交談清晰

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


鐵桶的底面積為200厘米2，倒入196牛，水的高度為100厘米2，則桶底所受的壓強(qiáng)等于   (    )

A.0.98帕；    (B)9800帕；    (C)980帕；    (D)9.8帕。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


位于二環(huán)東路的東航大樓建有觀光電梯，乘客在隨電梯豎直上升的過(guò)程中，可透過(guò)玻璃欣賞  到樓外美麗的城市景色．以電梯為參照物，下列說(shuō)法正確的是

A.乘客是靜止的   B.地面是靜止的  C.樓房是靜止的   D.外面的景物是靜止的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列探究聲音的實(shí)驗(yàn)中，能完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小華和小剛用棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”。以下是他們對(duì)“土電話”的探究。

⑴他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明                       。

⑵如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住棉線的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于捏住棉線的某一部分阻止了                。

⑶相距相同遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明                                          。

⑷小華和小剛利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在右圖中標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

①若他們想探究“音調(diào)的高低與琴弦材料”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦      和       （選填“a”、“b”、“c”或“d”）。

②若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)的高低與                          的關(guān)系。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是：（  ）

A、物體不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音  B、減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲

C、用超聲波去除人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲波的能量

    D、“公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話”是要求人們說(shuō)話的聲音頻率要低一些

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)．請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺．（1）悠揚(yáng)的笛聲是空氣_________產(chǎn)生的；

（2）聲音在水中的傳播速度______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度；

（3）在月球上，聲音不能傳播的原因是__________________

（4）如圖4所示，甲、乙是兩種聲音的波形圖，由圖形可知：圖_______是噪聲的波形．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列對(duì)一些常見(jiàn)物體的估測(cè)最恰當(dāng)?shù)氖?       )

A．聲音的傳播速度一定為340m/s         B物理課本長(zhǎng)度約26cm

C.人正常步行的速度約為5m/s            D.人的脈搏跳動(dòng)1次約為2s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 12.利用簡(jiǎn)單機(jī)械可以達(dá)到下述目的

(A)有時(shí)省力；        (B)有時(shí)省功；

(C)有時(shí)省距離；      (D)有時(shí)既省力又省距離。

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同步練習(xí)冊(cè)答案