12.在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖.

(1)小紅同學(xué)在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn),剛接好最后一根導(dǎo)線,表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),由此可知在連接電路時(shí),他忘了斷開開關(guān) 小明同學(xué)在測量A處的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是正負(fù)接線柱接反;在排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為0.24A
(2)同學(xué)們?cè)诮鉀Q了以上問題后,將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處,閉合開關(guān),測出數(shù)據(jù)并立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律.干路上的電流(總電流)等于各支路上的電流之和
(3)請(qǐng)你指出他們實(shí)驗(yàn)中的不足是只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),改進(jìn)方法是換用不同規(guī)格的燈泡多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

分析 (1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開;根據(jù)測量時(shí)電流表指針反向偏轉(zhuǎn)作答;根據(jù)電流表小量程讀數(shù);
(2)并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和;
(3)由歸納法得出結(jié)論的要求是所選樣本要有代表性且數(shù)量足夠多.

解答 解:(1)連接電路時(shí),為保護(hù)電路的安全,開關(guān)應(yīng)斷開;
小明同學(xué)在測量A處的電流時(shí),電流表指針反向偏轉(zhuǎn),說明電流從負(fù)接線柱注入了,即正負(fù)接線柱接反了;
圖丙中,電流表小量程分度值為0.02A,則示數(shù)為0.24A;
(2)并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和;
(3)原實(shí)驗(yàn)中只做了一 次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)次數(shù)太小,得出的結(jié)論具有偶然性,根據(jù)歸納法的要求應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)斷開開關(guān);   正負(fù)接線柱接反;  0.24A   
(2)并聯(lián)電路中,干路上的電流(總電流)等于各支路上的電流之和;
(3)只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn);   換用不同規(guī)格的燈泡多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

點(diǎn)評(píng) 本題 探究并聯(lián)電路電流規(guī)律,考查實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、電流表的讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)規(guī)律及歸納法的運(yùn)用等知識(shí),難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在試管內(nèi)裝些水,用像膠塞塞住管口,將水加熱一段時(shí)間便發(fā)生了如圖所示的情形.發(fā)生的現(xiàn)象是橡膠塞從管口沖出,同時(shí)有“白氣”產(chǎn)生.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量傳給水和水蒸氣,使水和水蒸氣的內(nèi)能增加;塞子沖出時(shí)由于水蒸氣對(duì)塞子做功,使水蒸氣的內(nèi)能減少,溫度降低.水蒸氣便液化產(chǎn)生“白汽”.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.丹徒實(shí)驗(yàn)學(xué)校勞技興趣小組的李理同學(xué)在給教室里的盆景花噴水時(shí)發(fā)現(xiàn)噴水壺里的水噴灑在花葉上很快就汽化了,針對(duì)如此快的汽化現(xiàn)象,他猜想正確的是(  )
A.噴水壺里的水噴灑在花葉后表面積變大
B.噴出的水霧是水蒸氣
C.噴水壺里的水噴灑在花葉后溫度變高
D.噴水壺里的水噴灑在花葉后空氣流動(dòng)加快

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖甲所示是探究物質(zhì)吸熱本領(lǐng)大小的實(shí)驗(yàn)裝置,除燒杯中液體外其他完全相同;

(1)本實(shí)驗(yàn)采用的主要實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法;
(2)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?duì)水和液體B的要求是:初溫相同和質(zhì)量相同.
(3)一段時(shí)間后,水沸騰了,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,則水的沸點(diǎn)是99℃,大氣壓強(qiáng)小于(填“大于”“等于”或“小于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(4)用圖丙的裝置也可以完成本實(shí)驗(yàn),在甲、丙兩種裝置中,你認(rèn)為丙裝置效果更好.
(5)為研究不同物質(zhì)的吸熱能力,某同學(xué)用兩個(gè)完全相同的酒精燈,分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱,分別記錄加熱時(shí)間和升高的溫度,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖丁所示.如果已知乙的比熱容是2.8×103J/(kg•℃),則甲的比熱容是2.1×103J/(kg•℃).

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7.小明替爺爺買一副老花鏡.他看中一副樣式新穎的眼鏡,但不知道是老花鏡還是近視眼鏡,請(qǐng)你為小明提出一個(gè)既不傷害眼鏡鏡片,又是簡便的判斷方法,簡要說明你的理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.實(shí)驗(yàn):先用調(diào)節(jié)好的天平測出燒杯和花生油的總質(zhì)量為150g,然后將一部分花生油倒入量筒中,再測出剩余花生油和燒杯的質(zhì)量為107.6g,讀出量筒中花生油的體積,如圖甲所示,最后算出花生油的密度.
(1)請(qǐng)你將測得的結(jié)果填入表中.
燒杯和花生油
的總質(zhì)量(g)
燒杯和剩余花生油的總質(zhì)量( g)筒中花生
油的質(zhì)量 (g)
筒中花生油的體積(cm3花生油密度(kg/m3
150107.642.4540.8×103
(2)圖乙是他在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材時(shí)的情景,其中操作不規(guī)范的是用手直接拿砝碼.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.我國神舟十一號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射升空的過程中,你看到那些物理現(xiàn)象,運(yùn)用了那些物理知識(shí),請(qǐng)列舉一二.
物理現(xiàn)象:神舟十一號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射升空;
物理知識(shí):物體間力的作用是相互的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí).

(1)小明用的是如圖甲所示裝置.該裝置中有一處明顯錯(cuò)誤是溫度計(jì)與容器底部接觸
(2)B、C兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn),圖乙秒表的是他們記錄某溫度的時(shí)刻,秒表的讀數(shù)是337.5s,他們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖丙.如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均正確.分析圖象發(fā)現(xiàn):C組水沸騰的時(shí)間比B組稍遲緩,原因是可能是水的質(zhì)量不同(選填“密度”、“質(zhì)量”、“比熱容”或“初溫”),從圖象可知,水的沸點(diǎn)是97℃,實(shí)驗(yàn)中需要收集多組數(shù)據(jù),是為了得到可靠結(jié)論(選填“減小實(shí)驗(yàn)誤差”或“得到可靠結(jié)論”),為了驗(yàn)證水沸騰時(shí)是否吸收熱量,應(yīng)該停止加熱,觀察水是否繼續(xù)沸騰.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.作圖一皮球靜止的放在墻角處(如圖),畫出此球所受各力示意圖.

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