9．如圖中，A為物體，B為光屏上清晰的像，那么凸透鏡的焦距（　�。�
A．可能在10～15厘米之間B．可能在15～30厘米之間
C．可能大于20厘米D．可能在20～30厘米之間

分析 當(dāng)物距大于像距時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像，此時(shí)的物距在二倍焦距之外，像距在一倍焦距和二倍焦距之間．

解答 解：由圖可知，此時(shí)的物距為30cm，像距在10cm和20之間，此時(shí)物距大于像距，所以成的是倒立、縮小的實(shí)像，則：30cm＞2f，即f＜15cm；故答案A符合．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題利用了凸透鏡成倒立縮小的像時(shí)的物距條件求解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于錯(cuò)誤和誤差，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．誤差的產(chǎn)生與測(cè)量工具無(wú)關(guān)，所以使用更精密的測(cè)量工具也不能減小誤差
B．在測(cè)量中應(yīng)避免錯(cuò)誤，而誤差是不能絕對(duì)避免的
C．只要使用精密測(cè)量工具，測(cè)量方法正確，就不會(huì)產(chǎn)生誤差
D．對(duì)一個(gè)物體的長(zhǎng)度進(jìn)行多次測(cè)量取平均值，可以避免誤差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖（a）所示，將一根原長(zhǎng)為L(zhǎng)0的彈簧一端固定在墻面上，分別用大小或方向不同的力作用在彈簧的另一端，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖（b）、（c）、（d）、（e）所示．
（1）分析比較圖（c）和（e）可知，當(dāng)力的大小和作用點(diǎn)相同時(shí)，力的方向不同，力的作用效果不同．
（2）分析比較圖（c）和（d）可知，當(dāng)力的大小和方向相同時(shí)，力的作用點(diǎn)不同，力的作用效果不同．
（3）分析比較圖（b）和（c）可知，當(dāng)力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí)，力的大小不同，力的作用效果不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．如圖所示，吊在天花板上的電燈保持靜止?fàn)顟B(tài)，其中電線受到的拉力為0.4牛．請(qǐng)用力的圖示畫(huà)出電燈受到的重力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．屬于光的三原色的是（　　）
A．白光B．紫光C．黃光D．紅光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖所示，近年來(lái)高鐵飛速發(fā)展，東起上海、西至昆明的滬昆高鐵也將于明年底貫通，全長(zhǎng)2264千米，設(shè)計(jì)速度350千米/小時(shí)．若以設(shè)計(jì)時(shí)速勻速行駛0.2小時(shí)，通過(guò)的路程為70千米．以高鐵為參照物，座位上的乘客是靜止的．列車到站后，關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，由于具有慣性列車仍會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)．最終依靠剎車讓列車完全停下來(lái)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖（a）所示器材的最小分度值是0.2牛．（b）圖中物體的長(zhǎng)度是2.00厘米．用天平測(cè)鐵塊質(zhì)量時(shí)，右盤(pán)中有20克的砝碼一個(gè)、10克的砝碼二個(gè)，游碼位置如（c）圖所示，則該鐵塊的質(zhì)量是43.4克．若拿到月球上去測(cè)量，鐵塊的質(zhì)量將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．英國(guó)物理學(xué)家牛頓首先發(fā)現(xiàn)了白光的色散現(xiàn)象（填人名）．色散現(xiàn)象是由于不同顏色的光經(jīng)過(guò)三棱鏡后折射程度不同而形成的．我們把紅、綠、藍(lán)光稱為三原色光．

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同步練習(xí)冊(cè)答案