【題目】兩只燈泡串聯(lián)在電路中,其中一只燈亮,另一只不亮,原因可能是: ( )
A. 兩只燈泡相比較,通過(guò)不亮的燈泡的電流較小
B. 兩只燈泡相比較,不亮的燈泡的電阻太小
C. 不亮的燈泡的燈絲斷了
D. 不亮的燈泡短路
【答案】DB
【解析】
由于兩只燈泡串聯(lián),電流只有一條通路,有一燈亮,不可能是斷路,燈的亮度決定于其實(shí)際功率,據(jù)此即可解答。
根據(jù)題意知道,兩燈在電路中串聯(lián),其中一只燈亮,則說(shuō)明電路是通路,不可能是斷路,故C錯(cuò)誤,D正確;又因?yàn)榇?lián)電路在電流處處相等,故A錯(cuò)誤,由P=I2 R知道,在電流相同時(shí),電阻大的實(shí)際功率大,燈較亮,所以不亮的燈是因?yàn)殡娮杼,?shí)際功率太小而不亮,即B正確,故選BD。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于凸透鏡成像及應(yīng)用(u是物距,f是焦距),下面四種說(shuō)法中,正確的是
A. 成虛像時(shí)u<f B. 成實(shí)像時(shí)u<f
C. 用做放大鏡時(shí)u<f D. 用于幻燈機(jī)時(shí)u<f
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于四種光學(xué)儀器成像情況的說(shuō)法中,正確的是
A. 平面鏡成正立等大的虛像 B. 照相機(jī)成正立縮小的實(shí)像
C. 放大鏡成正立放大的虛像 D. 幻燈機(jī)成正立放大的實(shí)像
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】同種電荷相互排斥,異種電荷相互 .發(fā)電機(jī)利用了電磁感應(yīng)發(fā)電,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為 能.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小麗等同學(xué)探究聲是怎樣產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,將系在細(xì)線(xiàn)上的小球靠近音叉.
(1)當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候,既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到_______,通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論是______________.
(2)小球在實(shí)驗(yàn)中起到_______作用.
(3)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力度.
①聽(tīng)到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化________?
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化,你又可以總結(jié)出什么結(jié)論__________?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力 F1 和 F2 ,其大小分別為 F1 =3N, F2 =5N,并且這兩個(gè)力在同一條直線(xiàn)上,則 F1 與 F2 的合力
A. 一定是8N B. 一定是2N C. 可能是8N D. 可能是2N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向邊旋一些(選填“左”或“右”).
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖(丙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為第組實(shí)驗(yàn)更好,理由是 .
(3)改組測(cè)得一組數(shù)據(jù)如表所示:
動(dòng)力(F1/N) | 動(dòng)力臂(L1/cm) | 阻力(F2/N) | 阻力臂(L2/cm) |
3 | 4 | 4 | 3 |
小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是:動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂
請(qǐng)你對(duì)小明的分析做出評(píng)價(jià): .
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是: .
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