【題目】兩只燈泡串聯(lián)在電路中，其中一只燈亮，另一只不亮，原因可能是： （ ）

A. 兩只燈泡相比較，通過(guò)不亮的燈泡的電流較小

B. 兩只燈泡相比較，不亮的燈泡的電阻太小

C. 不亮的燈泡的燈絲斷了

D. 不亮的燈泡短路

【答案】DB

【解析】

由于兩只燈泡串聯(lián)，電流只有一條通路，有一燈亮，不可能是斷路，燈的亮度決定于其實(shí)際功率，據(jù)此即可解答。

根據(jù)題意知道，兩燈在電路中串聯(lián)，其中一只燈亮，則說(shuō)明電路是通路，不可能是斷路，故C錯(cuò)誤，D正確；又因?yàn)榇?lián)電路在電流處處相等，故A錯(cuò)誤，由P=I2 R知道，在電流相同時(shí)，電阻大的實(shí)際功率大，燈較亮，所以不亮的燈是因?yàn)殡娮杼�，�?shí)際功率太小而不亮，即B正確，故選BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在國(guó)際單位制中，壓強(qiáng)的單位是

A. 焦耳 B. 帕斯卡 C. 牛頓 D. 千克

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于凸透鏡成像及應(yīng)用（u是物距，f是焦距），下面四種說(shuō)法中，正確的是

A. 成虛像時(shí)u＜f B. 成實(shí)像時(shí)u＜f

C. 用做放大鏡時(shí)u＜f D. 用于幻燈機(jī)時(shí)u＜f

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于四種光學(xué)儀器成像情況的說(shuō)法中，正確的是

A. 平面鏡成正立等大的虛像 B. 照相機(jī)成正立縮小的實(shí)像

C. 放大鏡成正立放大的虛像 D. 幻燈機(jī)成正立放大的實(shí)像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】同種電荷相互排斥，異種電荷相互 ．發(fā)電機(jī)利用了電磁感應(yīng)發(fā)電，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為 能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗等同學(xué)探究聲是怎樣產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，將系在細(xì)線(xiàn)上的小球靠近音叉．

(1)當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到_______，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論是______________．

(2)小球在實(shí)驗(yàn)中起到_______作用．

(3)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力度．

①聽(tīng)到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化________？

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論__________？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力 F1 和 F2 ，其大小分別為 F1 ＝3N， F2 =5N，并且這兩個(gè)力在同一條直線(xiàn)上，則 F1 與 F2 的合力

A. 一定是8N B. 一定是2N C. 可能是8N D. 可能是2N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在國(guó)際單位制中，速度的單位是

A. 牛頓 B. 米 C. 千克 D. 米/秒

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖（甲）所示．為使杠桿在位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向邊旋一些（選填“左”或“右”）．
（2）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組按圖（丙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為第組實(shí)驗(yàn)更好，理由是 ．
（3）改組測(cè)得一組數(shù)據(jù)如表所示：

動(dòng)力（F1/N）

動(dòng)力臂（L1/cm）

阻力（F2/N）

阻力臂（L2/cm）

3

4

4

3

小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂
請(qǐng)你對(duì)小明的分析做出評(píng)價(jià)： ．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．

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