如圖, M為平面鏡, F為可繞ON轉(zhuǎn)動的屏. 入射光線AO在屏E上, 當(dāng)屏F和屏E____時,  才能在屏F上看到反射光線.

[　　]

A.在同一平面上   　　B.在不同平面上

C.不在同一直線上　　 D.相互垂直

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

22、如圖所示，平面鏡M前有一個發(fā)光點S，S1是它在鏡中所成的像，當(dāng)平面鏡轉(zhuǎn)動一個角度后，像的位置為S2，試作出平面鏡的新位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示，在下面三種情況下，物體都隨傳送帶一起做勻速運(yùn)動，運(yùn)動方向圖中已用箭頭標(biāo)出，作出物體受力示意圖（用字母標(biāo)出各力）

（2）如圖1所示，M為平面鏡，a、b為兩個點狀物體．用作圖法畫出人眼看到a、b的像恰好重疊時人眼所在位置（人眼用“
OC
OC
”表示），并用文字簡要敘述為
反射光線OC的任何位置
反射光線OC的任何位置
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在平板上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動．這個可折轉(zhuǎn)的光屏，在實驗中的作用是：（寫出兩條）
實驗次數(shù) 入射角 反射角
1 15° 75°
2 30° 60°
3 45° 45°
①
顯示光的傳播路徑
顯示光的傳播路徑
；②
探究入射光線、反射光線、法線是否共面
探究入射光線、反射光線、法線是否共面
；實驗中，某同學(xué)選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進(jìn)行實驗，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)，如表所示．實驗測量三次的目的是：
避免偶然性，尋找普遍規(guī)律
避免偶然性，尋找普遍規(guī)律
；經(jīng)檢查，三次實驗中各角度的測量值都是準(zhǔn)確的，但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背．你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是
將反射光線與反射面（或鏡面）的夾角作為反射角
將反射光線與反射面（或鏡面）的夾角作為反射角
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在平板上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動．
（1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測出入射角和反射角的大��；改變?nèi)肷涔饩�的方向，再觀測幾組入射角和反射角，可得到反射角
等于
等于
入射角（選填“等于”、“大于”或“小于”） 若將AO向ON 靠近，則OB
靠近
靠近
 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）ON．
（2）如圖乙，以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，而E屏不動，則光屏F上
不能
不能
（填“能”或“不能”）看到反射光線，這表明：
反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)
反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)

（3）如果光線沿OB入射，則反射光線
會
會
（填“會”或“不會”）沿OA射出，這是因為在光的反射中，光路是
可逆
可逆
的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在平板上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動．
（1）如圖1，當(dāng)E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測出入射角和反射角的大�。桓淖�?nèi)肷涔饩�的方向，再觀測幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了比較
反射角和入射角的大小關(guān)系
反射角和入射角的大小關(guān)系
，若將AO向ON 靠近，則OB
靠近
靠近
（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）ON．
（2）如圖2，以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，這樣做的目的是為了：
探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)
探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)
．
（3）本實驗得出的結(jié)論是
在反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角；反射光線、入射光線分居法線兩側(cè)；反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)
在反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角；反射光線、入射光線分居法線兩側(cè)；反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)
．

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