【題目】在敲響大古鐘時，同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”其主原因是

A. 鐘聲的回音

B. 大鐘還在振動

C. 鐘停止振動，空氣還在振動

D. 人的聽覺發(fā)生延長

【答案】B

【解析】

解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，如果物體振動不止，聲音就不會消失，反之振動停止，則發(fā)聲停止。

對大鐘的撞擊后，大鐘的振動會持續(xù)一段時間，所以大鐘也會“余音未止”；

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實驗中：

(1)先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙是不同的，由此猜想滑動摩擦力大小可能與______________________有關(guān)；先后用大小不同的力將手按在同一接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙也是不同的，猜想滑動摩擦力大小還可能與________________有關(guān)。

(2)一個同學(xué)在用彈簧測力計測量滑動摩擦力時，采用了如圖所示的方式勻速拉動木塊，這種操作測得的摩擦力比水平勻速拉動木塊所測得的摩擦力偏________。

(3)根據(jù)________________________，實驗中應(yīng)該________、________地拉滑塊，滑動摩擦力的大小才________拉力的大小。

(4)一個同學(xué)認(rèn)為滑動摩擦力大小還與接觸面積的大小有關(guān)，于是他設(shè)計了一個實驗方案，下面是該方案中的一個環(huán)節(jié)：將兩個材質(zhì)和各表面粗糙程度均相同、體積不同的長方體木塊放在同一水平桌面上，讓兩個木塊與桌面的接觸面積不同。他對這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是________(選填“正確”或“錯誤”)的，原因是_______________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】若不計空氣阻力，足球離開腳后在空中運動時，運動狀態(tài)發(fā)生改變，使其運動狀態(tài)改變的力的施力物體是（ ）

A. 前鋒隊員 B. 足球 C. 地球 D. 守門員

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】國產(chǎn)某品牌的油電混合動力汽車符合國六標(biāo)準(zhǔn)，給汽車蓄電池充電時，蓄電池相當(dāng)于_____（選填“用電器”或“電源”）；剛擦完車玻璃的干毛巾很容易吸附灰塵，能與毛皮摩擦過的橡膠棒相互排斥，這說明干毛巾帶_____電。電荷量的單位是____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用下圖的實驗裝置探究“杠桿的平衡條件”。

（1）實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是 ，若出現(xiàn)圖（甲）所示情況，應(yīng)將杠桿的螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)。

（2）如圖（乙）所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，他這種做法的不足是 。經(jīng)老師提醒后，小明繼續(xù)進行實驗，如圖（乙），若將A、B兩點下方掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿 （選填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）。

（3）如圖（丙）所示，若不在B點掛鉤碼，可改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，當(dāng)測力計從a位置轉(zhuǎn)動到b位置時，使杠桿仍在水平位置平衡，其示數(shù)大小將 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家里往暖瓶灌水的時候，光聽聲音就知道是否灌滿水，依據(jù)是（　　）

A.音調(diào)

B.響度

C.音色

D.振幅

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，熱水壺放在燃?xì)庠钌蠠铝姓f法正確的是（ ）
A.燃?xì)馊紵倪^程中將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B.燒水的過程是通過熱傳遞的方式改變了水的內(nèi)能
C.在燒水的過程中，水含有的熱量變多
D.壺口附近出現(xiàn)的“白氣”是水蒸氣液化形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，當(dāng)電風(fēng)扇工作時，空氣會由靜止流動起來，這說明力能 ；同時小車將向 運動，原因是： ；類似的裝置可應(yīng)用在某些交通工具上，試舉一例 ．這類交通工具在月球上是無法工作的，這是因為： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小帆學(xué)習(xí)了凸透鏡的成像規(guī)律后，知道可以靠改變物距來改變物體通過某一個凸透鏡所成的實像的大小，可是他看見爸爸用相機拍照時，卻能夠通過“變焦鏡頭”使景物的像變大或變�。谑撬龀霾孪耄骸罢障鄼C的成像特點中，物距一定時，同一物體通過焦距越大的凸透鏡所成實像的高度越大”．為了驗證這個猜想，他到實驗室借到了光具座（軌道上有刻度尺和固定光具的金屬滑塊）、焦距分別為5cm、10cm和15cm的甲、乙、丙三個凸透鏡、F形LED燈（作為物體）、光屏、刻度尺等，如圖所示．請幫助他設(shè)計實驗，驗證猜想．
（1）如果實驗中裝有凸透鏡的滑塊一直固定在50cm刻線處不變，實驗中應(yīng)將裝有“F”形LED燈的金屬滑塊放置在處；（選填“A”或“B”）
（2）寫出實驗步驟；
（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格．

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同步練習(xí)冊答案