實驗次數(shù) | 動滑輪重G動/N | 物重G/N | 鉤碼上升高度h/m | 動力F/N | 繩端移動距離s/m | 滑輪組的機械效率η/% |
1 | 0.5 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6 |
2 | 0.5 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6 |
3 | 0.5 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 60.6 |
4 | 0.5 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | ① |
分析 (1)根據(jù)繩子自由端移動的距離與物體提升高度的關(guān)系s=nh,可得繩子的有效段數(shù)n,然后連接滑輪組;
(2)實驗中應(yīng)沿豎直方向拉動彈簧測力計,使鉤碼勻速緩緩上升;
(3)根據(jù)W有=Gh求有用功,根據(jù)W總=Fs求總功,
根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$求滑輪組的機械效率;
(4)(5)根據(jù)控制變量法縱向比較表中第1、2組數(shù)據(jù)、第1、3次實驗,找到相同的量和變化的量,得出機械效率與變化量的關(guān)系.
解答 解:(1)根據(jù)繩子自由端移動的距離與物體提升高度的關(guān)系s=nh,可得繩子的有效段數(shù):
n=$\frac{s}{h}$=$\frac{0.3m}{0.1m}$=3,
根據(jù)“偶定奇動”,繩子的一端先從動滑輪上面掛鉤繞起,如圖所示:
(2)實驗中應(yīng)沿豎直方向拉動彈簧測力計,使鉤碼勻速緩緩上升,此時測力計示數(shù)才等于拉力大。
(3)第4次實驗做的有用功:W有=Gh=4N×0.1m=0.4J,
做的總功:W總=Fs=2N×0.3m=0.6J
滑輪組的機械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{0.4J}{0.6J}$×100%≈66.7%,
所以,表格中編號①處數(shù)據(jù)應(yīng)為66.7%;
(4)縱向比較表中第1、2組數(shù)據(jù)可知,使用同一滑輪組,物重相同、繩子自由端的拉力也相同,物體提升高度不同,機械效率相等,故得出的結(jié)論:同一滑輪組的機械效率與鉤碼(或物體)上升的高度無關(guān);
(5)縱向比較第1、3次實驗數(shù)據(jù),使用同一滑輪組,提升的物體重力不同,可得出結(jié)論:使用同一滑輪組,重物越重,機械效率越高.
故答案為:(1)如上圖所示;(2)勻速;(3)66.7;(4)鉤碼(或物體)上升的高度;(5)越高.
點評 本題探究滑輪組的機械效率,考查滑輪組的連接、注意事項、機械效率的計算、控制變量法的運用和根據(jù)數(shù)據(jù)歸納結(jié)論的能力.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 教室門的高度約4m | |
B. | 一個雞蛋的質(zhì)量約200g | |
C. | 站在水平地面上的一名中學(xué)生對地面的壓力約5000N | |
D. | 中學(xué)生將一袋10kg的大米從地上扛到肩上,做功約150J |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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