如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組探究“浮力大小等于什么”實(shí)驗(yàn)過(guò)程，
 
(1)通過(guò)圖中_______和____兩個(gè)步驟測(cè)出了浮力（選填代號(hào)即可）。
(2)小明同學(xué)利用上面實(shí)驗(yàn)中的器材和木塊，進(jìn)一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大小。但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一個(gè)步驟與上圖不同，這個(gè)步驟是_________（選填代號(hào)即可）。
(3)在進(jìn)行交流時(shí)，某同學(xué)打算利用上述器材探究“浸沒(méi)在液體里的物體受到的浮力是否與浸沒(méi)在液體里的深度有關(guān)”。①他首先通過(guò)B步驟測(cè)出了石塊的重力G；然后在C步驟中讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1；接下來(lái)這位同學(xué)需要進(jìn)行的操作是___________________________________          ____________      。
②請(qǐng)你寫出對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的預(yù)測(cè)和分析：                     ________     ____________________          _________________________         。
(1)B，C  (2)C  (3)①改變物體浸沒(méi)在液體中的深度，觀察記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2 ②如果G-F1=G-F2（或者F1=F2），則浸沒(méi)在液體里的物體受到的浮力是否與浸沒(méi)在液體里的深度無(wú)關(guān)；如果G-F1≠G-F2（或者F1≠F2），則浸沒(méi)在液體里的物體受到的浮力是否與浸沒(méi)在液體里的深度無(wú)關(guān)；
(1)求浮力可以使用稱重法，先測(cè)出物體在空氣中的重力，然后測(cè)出物體在液體中的拉力，兩次示數(shù)之差就是要求的浮力，所以通過(guò)圖中B和C兩個(gè)步驟測(cè)出了浮力；（2）物體漂浮在水面上，只有部分浸入水中，我們要測(cè)量漂浮在木塊上的浮力，就要讓木塊漂浮在水面上，而不是浸沒(méi)，所以選C。（3）已知浮力的大小與液體的密度和物體排開(kāi)液體的體積都有關(guān)系，在探究浮力與浸沒(méi)在液體里的深度關(guān)系時(shí)，要采用控制變量法控制液體密度和物體排開(kāi)液體的體積這兩個(gè)因素一定．）①實(shí)驗(yàn)的主要步驟是：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體的重力并記錄數(shù)據(jù)，再把小石塊浸沒(méi)在水中不同深度，并記下對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)所受的拉力．②計(jì)算出物體浸沒(méi)在液體中不同深度出所受的浮力并比較，如果不同深度處所受的浮力大小相等，說(shuō)明浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力與液體深度無(wú)關(guān)，反之則有關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，完全是依靠空氣的浮力而升空的物體是

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)桌上備有如下實(shí)驗(yàn)器材：符合要求的彈簧測(cè)力計(jì)、溢水杯、小桶各一個(gè)；鉤碼一盒、足量的水。請(qǐng)選用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明“浸在水中的物體受到的浮力等于物體排開(kāi)水所受的重力”。
（1）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟。
（2）畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

目前在長(zhǎng)江上有很多艘游覽長(zhǎng)江三峽的豪華游輪（如圖所示），已知某游輪滿載時(shí)的排水量是4860t，吃水深度（指水面到船底的深度）是2.7m。

（1）計(jì)算滿載時(shí)游輪的總重是多少牛？
（2）當(dāng)該游輪從長(zhǎng)江開(kāi)到海里時(shí)，吃水深度是變大還是變�。空�(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

目前，制造中國(guó)自己航母的呼聲越來(lái)越高，如圖所示是某位網(wǎng)友提供的中國(guó)航母的設(shè)想圖。一艘航母的艦載機(jī)飛離航母后，則有（　 ）
A．航母將上浮，所受浮力減小
B．航母將下沉，所受浮力增大
C．航母將下沉，所受浮力減小
D．航母始終漂浮，所受浮力不變

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

閱讀短文，解答問(wèn)題．
如圖甲所示是我國(guó)第一艘太陽(yáng)能混合動(dòng)力游船“尚德國(guó)盛號(hào)”。其最具特色的太陽(yáng)翼采用高效晶硅異型太陽(yáng)能電池板拼裝而成，整艘船最多可容納170位旅客，排水量為60噸．“尚德國(guó)盛號(hào)”駕駛室里有—個(gè)GPS(全球衛(wèi)星定位系統(tǒng))接收器裝置，全船照明均采用節(jié)能型燈泡及LED燈，大大降低能源損耗，“尚德國(guó)盛號(hào)”年發(fā)電量可達(dá)1.7 ×104 kW·h，相當(dāng)于每年節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤約6.2×103kg，每年可減少二氧化碳排放量約15.7t．
（1）衛(wèi)星通過(guò)發(fā)射      向GPS接收器傳送信息．
（2）如果該船滿載乘客從東海駛?cè)朦S浦江，游船所受到的浮力      ，船體排開(kāi)水的體積將      (選填“減小”、“增大”或“不變”)．(已知ρ海水>ρ江水)．
（3）太陽(yáng)能是      (選填“一次”或“二次”)能源、清潔無(wú)污染；LED燈可以將電能直接轉(zhuǎn)化為光能，小明對(duì)LED燈很感興趣，拆開(kāi)了自己新買的LED節(jié)能手電筒，發(fā)現(xiàn)燈頭里有2只相同規(guī)格的LED燈泡。請(qǐng)你幫小明判斷一下2只LED燈泡是怎樣連接的，寫出判斷方法。                。                      
（4）某次運(yùn)行中游船以300kW的恒定功率啟動(dòng)并保持該恒定功率沿直線運(yùn)行，行駛過(guò)程中所受阻力不變，速度由零逐漸增大至最大值而保持勻速直線運(yùn)動(dòng)．運(yùn)動(dòng)過(guò)程中牽引力F與速度的倒數(shù)(1/v)的關(guān)系圖線如圖乙中的實(shí)線所示，則游船運(yùn)動(dòng)的最大速度為
      m／s，游船運(yùn)行過(guò)程中所受阻力為      N.

（5）若僅采用標(biāo)準(zhǔn)煤給“尚德國(guó)盛號(hào)”提供電能，為使其仍達(dá)到現(xiàn)行的年發(fā)電量，求完全燃燒標(biāo)準(zhǔn)煤產(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成電能的效率是多大?(已知標(biāo)準(zhǔn)煤的熱值為3.0×107J／kg)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，將兩塊相同的橡皮泥做成實(shí)心球形和碗形，分別放入相同的甲、乙兩杯水中，靜止時(shí)甲杯中橡皮泥所受的浮力________乙杯中橡皮泥所受的浮力（選填“大于”、“小于”或“等于”），_______杯中水面升高得多。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖所示是有關(guān)浮力的小實(shí)驗(yàn)：

（1）在薄塑料袋（塑料袋的重力和體積忽略不計(jì)）中裝滿水并扎緊．用彈簧測(cè)力計(jì)將它提起后靜止．由圖12(a)可知水袋所受重力的大小_______N；將水袋慢慢浸入水的過(guò)程中（不碰容器壁），水袋受的浮力漸漸變_______；當(dāng)水袋全部浸沒(méi)水中時(shí)（不碰容器底），由圖12(b)可知彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)______N，此時(shí)水袋所受浮力的大小為_(kāi)______N。
（2）此水袋浸沒(méi)在水中后移去彈簧測(cè)力計(jì)，水袋在水中會(huì)       （填“上浮”“懸浮”或“下沉”）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是探究影響浮力大小因素的實(shí)驗(yàn)。

（1）由甲、乙兩圖可知物體在水中受到的浮力是         N。乙圖中，若將繩子剪斷，物體將          （選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）。
（2）由乙、丙兩圖可知物體所受浮力大小跟浸沒(méi)的深度     關(guān)（選填“有”或“無(wú)”)。
（3）如果要探究物體受到的浮力與物體的重力是否有關(guān)，可以選擇圖所示的     、     兩個(gè)物體，將它們浸沒(méi)在          液體中，測(cè)出所受浮力的大小來(lái)進(jìn)行比較。

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