【題目】如圖所示,小麗利用天平、玻璃杯、體積為20cm3的金屬塊、細(xì)線等器材測量蜂蜜的密度.
(1)將天平放在水平臺上,將游碼放到標(biāo)尺左端的刻度線上,調(diào)節(jié)橫梁平衡.
(2)在玻璃杯中倒入適量的蜂蜜如圖甲所示,用天平稱出蜂蜜和玻璃杯的總質(zhì)量m0 , 其示數(shù)如圖乙所示,m0=g.
(3)將金屬塊浸沒在蜂蜜中,金屬塊不接觸玻璃杯并保持靜止,且蜂蜜無溢出,如圖丙所示.天平平衡后,砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上對應(yīng)的刻度值為m=150.4g,則蜂蜜密度ρ=g/cm3;
(4)小明用天平測出同種蜂蜜和玻璃杯的總質(zhì)量后,將濃稠粘滯的蜂蜜沿量筒壁緩緩倒入量筒內(nèi)測量體積,再用天平測出剩余蜂蜜和玻璃杯總質(zhì)量.對比小麗的測量方法,小明所測得的密度值(選填“偏大”或“偏小”).
【答案】
(1)0
(2)122.4
(3)1.4
(4)偏大
【解析】解:(1)將天平放在水平臺上,將游碼放到標(biāo)尺左端的0刻度線上,調(diào)節(jié)橫梁使天平平衡;(2)由圖乙知,標(biāo)尺的分度值為0.2g,燒杯與防凍液的總質(zhì)量m總=100g+20g+2.4g=122.4g,(3)金屬塊排開的蜂蜜的質(zhì)量為:m=150.4g﹣122.4g=28g=0.028kg; 排開的蜂蜜的重力即金屬塊受到的浮力為:F浮=G=mg=0.028g×10N/kg=0.28N;
根據(jù)阿基米德原理可知,蜂蜜的密度為:
ρ水= = =1.4×103kg/m3=1.4g/cm3;(4)測出同種蜂蜜和玻璃杯的總質(zhì)量后,將濃稠粘滯的蜂蜜沿量筒壁緩緩倒入量筒內(nèi)測量體積,此時會有一部分蜂蜜粘在量筒的內(nèi)壁上,使得測量的體積偏小,根據(jù)密度公式可知,密度會偏大.
所以答案是:(1)0;(2)122.4;(3)1.4;(4)偏大.
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【題目】在研究兩個靠近的異名磁極周圍磁感線的分布時,幾位同學(xué)提出了以下四種猜想如圖:
(1)利用所學(xué)知識,斷定猜想_________和________肯定是錯誤的.你判斷的依據(jù)是:磁體外部的磁感線都是_______________________________.
(2)請設(shè)計一個簡單實驗,驗證剩下的兩個猜想是否正確.簡述你的實驗方案.
主要器材:________________________________;
簡要做法:________________________________;
判斷方法:________________________________.
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【題目】對四幅圖中的物理實驗或事實解釋正確的是( )
A. 聲音的傳播需要介質(zhì)
B. 乒乓球彈開的越遠(yuǎn),表明音叉發(fā)出的聲音音調(diào)越高
C. 蝙蝠靠電磁波發(fā)現(xiàn)昆蟲
D. 穿越北京動物園的“隔音蛟龍”是為了防止噪聲的產(chǎn)生
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【題目】小聰同學(xué)為了測量醬油的密度,進(jìn)行以下實驗:
(1)將待測醬油倒入燒杯中,用已調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯和醬油的總質(zhì)量(如圖甲所示),由圖可知天平標(biāo)尺的分度值是 g,燒杯和醬油的總質(zhì)量是 g.
(2)將燒杯中的醬油倒入一部分到量筒中(如圖乙所示),量筒中醬油的體積是 cm3 .
(3)用已調(diào)節(jié)好的天平測量剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量(如圖丙所示),由此可知醬油的密度是 kg/m3 .
(4)小方設(shè)計另一種測量醬油密度的實驗方案:用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;向燒杯內(nèi)倒入適量醬油,再測出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2;然后把燒杯內(nèi)的醬油全部倒入量筒內(nèi),測出量筒內(nèi)醬油的體積為V;醬油密度的表達(dá)式是ρ= . 按該實驗方案測出醬油的密度 .(選填“偏大”或“偏小”)
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【題目】某班同學(xué)進(jìn)行“測量紙錐從某一高度下落到地面過程中的平均速度”的實驗:
(1)你認(rèn)為需要測量的物理量是________和________。
(2)你選用的主要實驗器材是:手表、________。
(3)小明所在的興趣小組用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況,照相機每隔0.2 s曝光一次,拍下的照片如圖所示,由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是____________(填“不變”“先變大后不變”或“一直變大”)。若測得紙錐在A、B兩位置間的實際距離為6.40 cm,則在此過程中,紙錐的速度為________m/s。
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【題目】小明家離學(xué)校2km,他以5km/h的速度步行上學(xué),出發(fā)5分鐘后小明父親發(fā)現(xiàn)小明的教科書忘記帶上,立即以10km/h的速度沿小明上學(xué)的方向騎車去追小明;求:
(1)小明父親經(jīng)多少分鐘能追上小明?
(2)如果小明父親發(fā)現(xiàn)小明忘記帶教科書的同時,小明也發(fā)現(xiàn)自己的教科書忘記帶上并立即掉頭返回,問小明與父親在途中相遇時離學(xué)校多少千米(小數(shù)點后保留2位有效數(shù)字)?
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【題目】小明利用如圖所示的裝置對眼睛的成像原理進(jìn)行探究。
(1)其中明顯還需要調(diào)整的是 。調(diào)整后恰好能從光屏上觀察到倒立、 (選填“縮小”或“放大”)的實像,該成像特點可作為 的原理(選填“照相機”或“電影放映機”).
(2)圖中的凸透鏡相當(dāng)于眼睛的 ,光屏相當(dāng)于眼睛的
(3)隨后,小明拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,且較靠近凸透鏡.結(jié)果,光屏上原來清晰的像變模糊了,他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動適當(dāng)距離時,又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像.由此可見,這只眼鏡是 (填“凸”或“凹”)透鏡,戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是 (選填“近視”或“遠(yuǎn)視”).
(4)若進(jìn)一步探究遠(yuǎn)視眼的成因,小明應(yīng)更換一個焦距 (選填“更大”或“更小”)的凸透鏡進(jìn)行對比實驗分析。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究聲音的特性時,進(jìn)行如下實驗:
①先撥動張緊的細(xì)橡皮筋,再撥動張緊的粗橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點,記錄如下表:
序號 | 橡皮筋長短 | 橡皮筋粗細(xì) | 振動快慢 | 聲音 |
甲 | 相同 | 細(xì) | 快 | 尖銳 |
乙 | 相同 | 粗 | 慢 | 低沉 |
②兩次敲打音叉,觀察音叉濺起的水花,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)濺起的水花較小;第二次重敲音叉,發(fā)現(xiàn)濺起的水花較大,而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些,后者大多了.
分析上述實驗,回答下列問題:
實驗①主要研究聲音的高低與發(fā)聲物體________有關(guān),即________越大,則________越高.
實驗②主要研究聲音的________與發(fā)聲體振動的幅度有關(guān),即振動的幅度越大,則________越大.
如果還要研究聲音的第三個特性,你打算設(shè)計一個怎樣的實驗______________________?
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【題目】小明發(fā)現(xiàn),高空墜物下落越來越快,而跳傘運動員利用降落傘卻能安全著地?罩邢侣涞奈矬w,其最大速度與什么因素有關(guān)呢?為了研究這一問題,小明在老師的幫助下進(jìn)行如下實驗:
①取相同型號、質(zhì)量為m的紙杯10個,按如圖所示分成A、B、C、D四組。
②將A組紙杯在一定高度、底部向下靜止釋放,讓其自由下落,并用儀器記錄下落過程中的速度。
③分別用B、C、D組紙杯重復(fù)步驟②。
④記錄并整理相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。
(1)實驗中應(yīng)將疊加的紙杯盡量壓緊,目的是為了控制__________盡可能相同。
(2)本實驗的結(jié)論是______________________________________________。
(3)某同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后,認(rèn)為“紙杯下落的最大速度越大,其所受的最大空氣阻力也越大”,請說明其依據(jù):________________________________________________________。
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