【題目】如圖所示,是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)?”實(shí)驗(yàn)的示意圖.小球從a處滾下,在c處與小木塊碰撞,并與小木塊共同運(yùn)動(dòng)到d處停下.下面的一些判斷正確的是( )
A.從a到b,小球的勢(shì)能不變,動(dòng)能增大
B.從b到c,小球的勢(shì)能增大,動(dòng)能增大
C.到達(dá)c處,小球的勢(shì)能最小,動(dòng)能最大
D.到達(dá)d處,小球的動(dòng)能為零,小木塊的動(dòng)能最大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【探究名稱】影響液體蒸發(fā)快慢的因素
【提出問題】液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】通過觀察下圖和聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行猜想
猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體__________的高低、液體__________的大小和液體表面空氣流動(dòng)快慢有關(guān).
猜想二:相同條件下,將水和酒精同時(shí)擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與___有關(guān).
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)對(duì)其中的一個(gè)猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
如圖所示,在兩塊相同的玻璃板上,分別滴一滴質(zhì)量相等的酒精,通過觀察圖中情景可知,他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與_________________是否有關(guān).
此實(shí)驗(yàn)過程中需控制酒精的____________和其表面上方空氣流動(dòng)快慢相同.
【交流與評(píng)估】 我們知道液體蒸發(fā)時(shí)要吸熱,請(qǐng)你舉一個(gè)應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例:_____________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能,下列說法正確的是( 。
A. 物體的溫度越高,所含熱量越多
B. 溫度越高的物體,內(nèi)能越大
C. 0℃的冰塊,內(nèi)能為零
D. 物體吸熱后,溫度可能不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用如圖甲的裝置探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。圖乙中的ABCD和AEFG分別是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的海波溫度隨時(shí)間變化的圖像。
(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí),應(yīng)按照_______ (選填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行。除了圖中的測(cè)量工具外,還需要的測(cè)量工具是___________。
(2)海波的顆粒應(yīng)_______(選填“大”或“小”)一點(diǎn)好;加熱過程中,用攪拌器不斷攪拌,目的是使海波各處的 _________ 趨于一致。
(3)圖甲中,將裝有海波的試管放入水中加熱是為了使海波受熱________。
(4)分析圖乙中的圖像AEFG,在4~5min時(shí)間內(nèi),試管內(nèi)的海波處于___________態(tài)。
(5)分析圖乙中的兩個(gè)圖像,海波熔化時(shí)盡管不斷吸熱,但溫度_____。所以海波是___(選填“晶體”或“非晶體”)。
(6)圖乙中的兩個(gè)圖像有所不同,可能的原因是海波的________不同。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】磁體周圍存在著________,指南針能夠指南北,是因?yàn)槭艿搅?/span>_________的作用。小磁針南極大致指向地理的南極,這說明地磁的____________極在地理的南極附近。電動(dòng)機(jī)是利用通電線圈在_______________中受力而轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊,使它沿水平木板勻速滑動(dòng),圖乙是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象.下列說法正確的是( )
A.木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等
B.木塊第1次受到的拉力較大
C.木塊兩次的動(dòng)能一樣多
D.兩次拉力對(duì)木塊做的功一樣多
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡的條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向________,并通過調(diào)整________來改變拉力的大小。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片________(填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是探究________________________。
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:_____________________。
(4)在探究同一問題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是________。
A. 減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B. 小卡片是比較容易獲取的材料
C. 容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D. 小卡片容易扭轉(zhuǎn)
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