（1）某同學(xué)為探究電磁鐵磁性與線圈匝數(shù)的關(guān)系，他用相同的漆包線在相同的鐵釘上繞制成兩個(gè)電磁鐵，接通電源后，二者吸附大頭針的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示，這兩個(gè)電磁鐵是串聯(lián)，這樣連接的目的是
使流過(guò)兩個(gè)電磁鐵的電流相等
使流過(guò)兩個(gè)電磁鐵的電流相等
；根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
電流一定時(shí)，通電螺線管的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)
電流一定時(shí)，通電螺線管的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)
；
（2）如圖2所示是某同學(xué)連接的電鈴電路．當(dāng)開關(guān)閉合后，電路被接通，電磁鐵具有磁性，銜鐵被吸引，使小錘敲擊鈴?fù)氚l(fā)出聲音，同時(shí)銜鐵與螺釘脫離接觸，電路
斷開
斷開
，電磁鐵
失去磁性
失去磁性
，小錘在彈簧片的作用下又恢復(fù)到使電路接通的狀態(tài)；
（3）電動(dòng)機(jī)是利用
通電線圈
通電線圈
在磁場(chǎng)中要受到力而轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的，將小電動(dòng)機(jī)與小燈泡按如圖3所示的電路連接，在小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)軸上繞線，然后用力拉線，使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，在電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，小燈泡發(fā)光，這一現(xiàn)象叫做
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象．
分析：（1）串聯(lián)電路中電流處處相等．
電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流大小和線圈匝數(shù)有關(guān)，在電流一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；在線圈匝數(shù)一定時(shí)，電流越大，磁性越強(qiáng)．
（2）電磁鐵磁性的有無(wú)可以由電流的通斷來(lái)控制．
（3）電動(dòng)機(jī)是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力而轉(zhuǎn)動(dòng)的原理工作的．
閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體中有感應(yīng)電流產(chǎn)生，這種現(xiàn)象是電磁感應(yīng)現(xiàn)象．
解答：解：（1）兩個(gè)電磁鐵是串聯(lián)，使流過(guò)兩個(gè)電磁鐵的電流相等，控制電流相等，探究磁性跟線圈匝數(shù)的關(guān)系．
如圖，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵吸引大頭針越多，磁性越強(qiáng)，所以在電流一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁場(chǎng)越強(qiáng)．
（2）當(dāng)開關(guān)閉合后，電路被接通，電磁鐵具有磁性，銜鐵被吸引，使小錘敲擊鈴?fù)氚l(fā)出聲音，同時(shí)銜鐵與螺釘脫離接觸，電路斷開，電磁鐵失去磁性．
（3）電動(dòng)機(jī)是利用通電線圈在磁場(chǎng)中要受到力而轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的．
在小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)軸上繞線，然后用力拉線，使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，線圈切割磁感線運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體中有電流，電流通過(guò)小燈泡，小燈泡發(fā)光．電動(dòng)機(jī)中的電流是感應(yīng)電流，這種現(xiàn)象是電磁感應(yīng)現(xiàn)象．
故答案為：（1）使流過(guò)兩個(gè)電磁鐵的電流相等；電流相等時(shí)，通電螺線管的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；（2）斷開；失去磁性；（3）通電線圈；電磁感應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：（1）圖3中電動(dòng)機(jī)此時(shí)相當(dāng)于發(fā)電機(jī)，燈泡中是通入感應(yīng)電流，燈泡發(fā)光．
（2）掌握電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素，利用控制變量法探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱和影響因素之間的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖甲所示是探究小燈泡電阻時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路圖，選用的小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）某同學(xué)連接的電路如圖所示，請(qǐng)指出其中的兩處錯(cuò)誤或不妥：
①
電流表正負(fù)接線柱接反
電流表正負(fù)接線柱接反
；
②
滑動(dòng)變阻器的接線柱接錯(cuò)
滑動(dòng)變阻器的接線柱接錯(cuò)
．
（2）將上述錯(cuò)誤或不妥改正后，閉合開關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出特別耀眼的光，且此時(shí)電流表、電壓表都有示數(shù)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是
滑動(dòng)變阻器的滑片沒有位于最大阻值處
滑動(dòng)變阻器的滑片沒有位于最大阻值處
．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，在電流表、電壓表均有示數(shù)的情況下，將小燈泡從燈座中取走，則此時(shí)電壓表
有
有
示數(shù)（選填“有”或“沒有”）．
（4）該同學(xué)將測(cè)得的數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填在下面的表格中：
       實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物理量		 1 2 3 4
電壓U/V 2.5 2.0 1.5 1.0
電流I/A 0.30 0.26 0.22 0.20
電阻R/Ω 7.7 6.8 5.0
小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為
8.3
8.3
Ω（保留一位小數(shù)）．
（5）分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這說(shuō)明
導(dǎo)線電阻與溫度有關(guān)（或溫度越高，電阻越大）
導(dǎo)線電阻與溫度有關(guān)（或溫度越高，電阻越大）
．這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn)，例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間，燈絲
容易
容易
燒斷（選填“容易”或“不容易”）．
（6）小明還想測(cè)出一段電爐絲的電阻值，可是在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表已被燒壞；請(qǐng)你利用現(xiàn)有器材（電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干），幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)不移動(dòng)電壓表就能測(cè)出這段電爐絲阻值的電路．把你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖畫在虛線框內(nèi)（電爐絲的符號(hào)為“”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為了探究物體溫度升高時(shí)吸收的熱量跟哪些因素有關(guān)，做了如下的實(shí)驗(yàn)：用四個(gè)燒杯，用相同的電加熱器給四個(gè)燒杯同時(shí)加熱，得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)回答下面的問(wèn)題；
物質(zhì) 燒杯編號(hào) 質(zhì)量（Kg） 升高的度數(shù)（℃） 加熱時(shí)間（min）
水 1 2 10 10
2 1 10 20
煤油 3 2 10 5
4 2 20 10
（1）在此試驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短表示
液體吸收熱量的多少
液體吸收熱量的多少
．
（2）分析1、2燒杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：
質(zhì)量不同的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多；
質(zhì)量不同的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多；

（3）分析
1、3
1、3
燒杯的兩組
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同．
（4）分析1燒杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若此電加熱的效率為70%，則其功率為
200
200
W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?貴港）某同學(xué)為了探究節(jié)能問(wèn)題，分別用電磁爐和煤氣爐（使用煤氣）給質(zhì)量為2.5kg的水加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
（煤氣的熱值是4.0×107J/m3，水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）
氣、電能耗對(duì)比 氣、電能耗對(duì)比
加熱前 加熱后
電磁爐 煤氣爐 電磁爐 煤氣爐
水的溫度 15℃ 15℃ 95℃ 95℃
電或煤氣的用量 0.00J 0.00m3 9.20×105J 4.00×10-2m3
（1）水吸收的熱量是多少焦？
（2）電磁爐和煤氣爐的效率分別是多少？（效率是指有效利用的能量與爐具消耗的總能量的比值）
（3）本實(shí)驗(yàn)中，電磁爐和煤氣爐相比，哪一個(gè)更節(jié)能？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積之間的定量關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路．
實(shí)驗(yàn)時(shí)他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置，通過(guò)比較電壓表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲電阻的大�。F(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規(guī)格如下表所示：
編號(hào) 材料 長(zhǎng)度（m） 橫截面積（mm2）
A 鎳鉻合金 0.3 0.5
B 鎳鉻合金 0.6 0.5
C 鎳鉻合金 0.3 1.0
D 康銅絲 0.3 0.5
E 康銅絲 0.3 1.0
F 康銅絲 0.8 0.8
①在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度之間的定量關(guān)系時(shí)，他們將編號(hào)為
A、B
A、B
兩根金屬絲對(duì)應(yīng)接入電路1和2的位置，當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1：U2接近
1：2
1：2
時(shí)，可以初步判定：在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與其長(zhǎng)度成正比．
②在探究過(guò)程中，如果將編號(hào)為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置，則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與
橫截面積
橫截面積
之間的定量關(guān)系．
（2）為了探究影響電熱的因素，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)裝滿煤油的燒瓶、兩個(gè)帶有橡皮塞的粗細(xì)均勻的相同玻璃管，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材，分別設(shè)計(jì)了圖2（甲、乙）所示的兩個(gè)方案．
①這兩個(gè)方案的共同點(diǎn)是：通過(guò)觀察
溫度計(jì)示數(shù)的變化
溫度計(jì)示數(shù)的變化
知道電熱的多少．
②甲方案探究的問(wèn)題是：
電熱與導(dǎo)體電阻的關(guān)系
電熱與導(dǎo)體電阻的關(guān)系
．
③乙方案探究的問(wèn)題是：
電功與電流的關(guān)系
電功與電流的關(guān)系
．
（3）用如圖3所示的電路來(lái)測(cè)量未知電阻RX的阻值，R0阻值已知．請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整：
a．對(duì)照電路圖連接好電路，并將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至阻值最大處；
b．閉合開關(guān)，
移動(dòng)滑片到適當(dāng)位置，讀出電壓表V1、V2的示數(shù)U1、U2
移動(dòng)滑片到適當(dāng)位置，讀出電壓表V1、V2的示數(shù)U1、U2
；
c．?dāng)嚅_開關(guān)，整理器材．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012屆江蘇省無(wú)錫市錫山區(qū)初三第一學(xué)期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）如圖甲所示是探究小燈泡電阻時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路圖，選用的小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）某同學(xué)連接的電路如圖所示，請(qǐng)指出其中的兩處錯(cuò)誤或不妥：
①_________________________________；
②_________________________________。
（2）將上述錯(cuò)誤或不妥改正后，閉合開關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出特別耀眼的光，且此時(shí)電流表、電壓表都有示數(shù)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是____________________________。
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，在電流表、電壓表均有示數(shù)的情況下，將小燈泡從燈座中取走，則此時(shí)電壓表    示數(shù)（選填“有”或“沒有”）。
（4）該同學(xué)將測(cè)得的數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填在下面的表格中：

      實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物理量
1
2
3
4
電壓U/V
2.5
2.0
1.5
1.0
電流I/A
0.30
0.26
0.22
0.20
電阻R/Ω
 
7.7
6.8
5.0
 小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為_____________Ω(保留一位小數(shù))。
(5)分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這說(shuō)明_________________________。這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn)，例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間，燈絲____________燒斷(選填“容易”或“不容易”)。
(6)小明還想測(cè)出一段電爐絲的電阻值，可是在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表已被燒壞；請(qǐng)你利用現(xiàn)有器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干)，幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)不移動(dòng)電壓表就能測(cè)出這段電爐絲阻值的電路。把你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖畫在虛線框內(nèi)(電爐絲的符號(hào)為“”)。

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