物理課上王老師請同學(xué)們設(shè)計一個測出未知電阻Rx的電路,各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計方案,下面是其中兩組同學(xué)的實驗方案:

甲組:張晴小組設(shè)計方案
①器材:電壓表、電流表、變阻器、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:設(shè):電壓表讀數(shù)是U,電流表讀數(shù)是I,

乙組:趙亮小組設(shè)計方案
①器材:已知電阻R0、電流表、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:設(shè):電流表讀數(shù):S斷開為I1;S閉合為I2,
A.請你寫出未知電阻Rx的表達式:甲組:Rx=________乙組:Rx=________
B.請你對以上兩組電路設(shè)計作出簡要評價:________.

    R0    兩種方法均可行,但甲組的方法可減小誤差
分析:甲組測電阻的方法是伏安法,電阻就是電壓與電流的比值.
乙組測電阻的方法是安歐法,利用并聯(lián)電路電壓規(guī)律和歐姆定律得出電阻的阻值.當(dāng)S斷開時,電流為I1,則R0兩端電壓為I1R0;當(dāng)S閉合時,干路電流為I2,則通過Rx的電流是I2-I1,Rx兩端的電壓是(I2-I1)Rx,由于R0與Rx兩端的電壓相等,根據(jù)電壓相等,我們列出方程,就可以得出Rx的阻值了.
甲組因為有滑動變阻器,所以可以實現(xiàn)多次測量,從而多測幾組數(shù)據(jù),就可以求平均值以減小誤差.乙組只能測量一次,讀數(shù)也可能會有較大的誤差.
解答:甲組:用電壓表測出了Rx兩端的電壓,電流表測出了通過Rx的電流,所以Rx=
乙組:因為電阻R0與Rx并聯(lián),所以U0=Ux,即I1R0=(I2-I1)Rx?Rx=R0
兩種方法均可行,但甲組的方法可減小誤差.因為甲組中串聯(lián)了一個滑動變阻器,可以通過移動滑片盡可能使兩表的示數(shù)為整數(shù),這樣便于讀數(shù),同時使用變阻器可以進行多次測量,從而可以求平均值減小誤差.而乙組的方法只能測量一次,且有可能電流表的示數(shù)正好不在整數(shù)刻度上,這樣就會出現(xiàn)讀數(shù)誤差,從而造成測量誤差大.
故答案為:A、,R0;
B、兩種方法均可行,但甲組的方法可減小誤差.
點評:本題考查了測電阻的兩種方法,第一種方法是基本方法,比較方便、準(zhǔn)確;第二種方法是特殊方法,需要依據(jù)并聯(lián)電路的一些規(guī)律,涉及的知識較多,不過可以提高學(xué)生的思維能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2003?鎮(zhèn)江)物理課上王老師請同學(xué)們設(shè)計一個測出未知電阻民的電路,各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計方案,下面是其中兩組同學(xué)的實驗方案.
甲組:張晴小組設(shè)計方案 乙組:趙亮小組設(shè)計方案
①器材:已知電壓表、電流表、變陰器、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線 ①器材:已知電阻、電流表、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線
②電路圖: ②電路圖:
設(shè):電壓表讀數(shù)是  U,電流表讀數(shù)是 I   設(shè):電流表讀數(shù):S斷開為 I1; S閉合為  I2
A.請你寫出未知電阻R的表達式:
甲組:Rx=
U
I
U
I
;            
乙組:Rx=
I1R0
I2-I1
I1R0
I2-I1

B.而你對以上兩用電路設(shè)計作出簡要評價:
甲組設(shè)計的電路可以方便的進行多次測量求平均值,減小誤差;乙組設(shè)計的電路只能測量一次,測量誤差較大
甲組設(shè)計的電路可以方便的進行多次測量求平均值,減小誤差;乙組設(shè)計的電路只能測量一次,測量誤差較大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?沈陽三模)物理課上王老師請同學(xué)們設(shè)計一個測出未知電阻Rx的電路,各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計方案,下面是其中兩組同學(xué)的實驗方案:
甲組:李雷小組設(shè)計方案
①器材:電壓表、電流表、變阻器、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:(設(shè)電壓表讀數(shù)是U,電流表讀數(shù)是I)
乙組:韓梅梅小組設(shè)計方案
①器材:已知電阻Ro、電流表、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:(設(shè)電流表讀數(shù):S斷開為I1,S閉合為I2
丙組:韓剛小組設(shè)計方案
①器材:已知電阻Ro、電壓表、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:(設(shè)電壓表讀數(shù):S斷開為U1;S閉合為U2
(1)請你寫出未知電阻Rx的表達式:
甲組:Rx=
U
I
U
I
  乙組:Rx=
I1R0
I2-I1
I1R0
I2-I1
   丙組:Rx=
U1R0
U2-U1
U1R0
U2-U1

(2)請你對以甲組電路設(shè)計作出簡要評價:
優(yōu)點:
電路結(jié)構(gòu)簡單,可以進行多次測量
電路結(jié)構(gòu)簡單,可以進行多次測量
缺點:
電壓表有分流作用,所測電阻偏小
電壓表有分流作用,所測電阻偏小

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?花都區(qū)二模)物理課上王老師請同學(xué)們設(shè)計一個測出未知電阻Rx的電路,各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計方案,下面是其中兩組同學(xué)的實驗方案:

甲組:張晴小組設(shè)計方案
①器材:電壓表、電流表、變阻器、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:設(shè):電壓表讀數(shù)是U,電流表讀數(shù)是I,

乙組:趙亮小組設(shè)計方案
①器材:已知電阻R0、電流表、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:設(shè):電流表讀數(shù):S斷開為I1;S閉合為I2
A.請你寫出未知電阻Rx的表達式:甲組:Rx=
U
I
U
I
乙組:Rx=
I1
I2-I1
R0
I1
I2-I1
R0

B.請你對以上兩組電路設(shè)計作出簡要評價:
兩種方法均可行,但甲組的方法可減小誤差
兩種方法均可行,但甲組的方法可減小誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:

物理課上王老師請同學(xué)們設(shè)計一個測出未知電阻RX的電路,各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計方案,下面是其中兩組同學(xué)的實驗方案:
甲組:張晴小組設(shè)計方案
①器材:電壓表、電流表、變阻器、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻RX、導(dǎo)線.
②電路圖:
設(shè):電壓表讀數(shù)是U,電流表讀數(shù)是I,
乙組:趙亮小組設(shè)計方案
①器材:已知電阻R0、電流表、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻RX、導(dǎo)線.
②電路圖:
設(shè):電流表讀數(shù):S斷開為I1;S閉合為I2
A.請你寫出未知電阻RX的表達式:
甲組:RX=
U
I
U
I
乙組:RX=
I1R0
I2-I1
I1R0
I2-I1

B.請你對以上兩組電路設(shè)計作出簡要評價:
兩種方法均可行,但第1種方法可減小誤差
兩種方法均可行,但第1種方法可減小誤差

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科目:初中物理 來源:2013年遼寧省沈陽市和平區(qū)中考物理三模試卷(解析版) 題型:解答題

物理課上王老師請同學(xué)們設(shè)計一個測出未知電阻Rx的電路,各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計方案,下面是其中兩組同學(xué)的實驗方案:
甲組:李雷小組設(shè)計方案
①器材:電壓表、電流表、變阻器、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:(設(shè)電壓表讀數(shù)是U,電流表讀數(shù)是I)
乙組:韓梅梅小組設(shè)計方案
①器材:已知電阻Ro、電流表、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:(設(shè)電流表讀數(shù):S斷開為I1,S閉合為I2
丙組:韓剛小組設(shè)計方案
①器材:已知電阻Ro、電壓表、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:(設(shè)電壓表讀數(shù):S斷開為U1;S閉合為U2
(1)請你寫出未知電阻Rx的表達式:
甲組:Rx=______  乙組:Rx=______   丙組:Rx=______
(2)請你對以甲組電路設(shè)計作出簡要評價:
優(yōu)點:______缺點:______.

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