【題目】如圖是學(xué)生設(shè)計的模擬調(diào)光臺燈電路．閉合開關(guān)燈泡發(fā)光后，無論如何移動回形針，發(fā)現(xiàn)燈泡亮度幾乎不變，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是

A. 金屬絲的總阻值太小 B. 燈泡被短路

C. 燈泡燈絲的阻值太小 D. 電源被斷路

【答案】A

【解析】

調(diào)光臺燈電路通過改變變阻器連入電路的電阻值，從而改變電路中的電流，達(dá)到改變燈泡實(shí)際功率的目的。由題，金屬絲和小燈泡串聯(lián)分壓，閉合開關(guān)燈泡發(fā)光后，在移動回形針的過程中，發(fā)現(xiàn)燈泡亮度幾乎不變，根據(jù)公式可知，燈泡實(shí)際功率和其兩端的電壓的平方成正比，燈泡實(shí)際功率幾乎不變，是因?yàn)闊襞輧啥说碾妷簬缀醪蛔�，原因是金屬絲的電阻相對于小燈泡來說，其電阻太小，也就是說，相對于金屬絲小燈泡的電阻太大，故A正確，C錯誤。

若燈泡被短路或電源被斷路，燈泡均不能發(fā)光，故BD錯誤。

故答案為A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究電流與電阻的關(guān)系”的電路圖．將5Ω的定值電阻接入圖中A、B兩點(diǎn)間，正確操作后，電流表的示數(shù)為0.4A．接下來的操作是：斷開開關(guān)，將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻，再將滑動變阻器的滑片P移到最____ （選填“左”或“右”）端，然后閉合開關(guān)，移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為____V時，讀出電流表的示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一只小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時的電流約為0.3A．小雨同學(xué)想測量這個小燈泡的額定功率，實(shí)驗(yàn)室中有如下器材：一個電壓表、一個電流表、一個開關(guān)，電壓為6V的電源，滑動變阻器，導(dǎo)線若干．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．

（______）

（2）電路正確連接后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，出現(xiàn)這一故障的原因可能是________．

（3）排除故障后，進(jìn)行了三次測量，測量數(shù)據(jù)如下表．當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時電流為________A；小燈泡的額定功率為________W．

電壓U/V

1

2.5

2.8

電流I/A

0.18

0.28

（4）利用所給器材，該實(shí)驗(yàn)裝置________（選填“能”或“不能”）用來驗(yàn)證歐姆定律中的電流與電壓的關(guān)系．

（5）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小雨用了一個已知阻值為R0的電阻和一個單刀雙擲開關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計了如圖所示的電路，也測出了燈泡的額定功率．請完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：

① 閉合開關(guān)Sl，將S2撥到觸點(diǎn)________（選填“1”或“2”），移動滑片，使電壓表的示數(shù)為________；

② 再將開關(guān)S2撥到觸點(diǎn)________（選填“1”或“2”），保持滑片的位置不動，讀出電壓表的示數(shù)U；

③ 燈泡額定功率的表達(dá)式為P額=________（用已知量和測量量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】愛米對太空中的星球比較感興趣，她從網(wǎng)上查得:甲、乙兩個星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系如圖，從圖中信息可知

A. 相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力大

B. 相同質(zhì)量的物體在乙星球表面上的重力大

C. 甲星球表面上重力與質(zhì)量關(guān)系式為G=15m

D. 乙星球表面上重力與質(zhì)量關(guān)系式為G=5m

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】愛米同學(xué)發(fā)現(xiàn)爸媽同時買了新鞋，她很好奇，想知道誰的新鞋防滑更好。于是愛米找來一個彈簧測力計、兩個粘鉤，進(jìn)行如下探究:

（1）如圖愛米將粘鉤分別粘在兩只新鞋跟上，放在同一塊水平地板上，分別用彈簧測力計沿著________方向拉動，使之做________運(yùn)動，測出滑動摩擦力大小進(jìn)行比較。請你說出:測量摩擦力的原理是________。愛米忽然想到爸媽鞋的質(zhì)量不等，測量結(jié)果無效。

（2）愛米又重新實(shí)驗(yàn):將兩只鞋摞起來，目的是控制________。媽鞋在下面測一次摩擦力，爸鞋在下面測一次摩擦力，然后比較摩擦力大小。愛米又想到爸媽鞋底的面積不等，對地板的壓強(qiáng)一定________（選填“相同”或“不同”)，這________(選填“可能”或“不可能”)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如甲、乙、丙所示．

甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)______ 來比較壓力的作用效果．

通過甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是______

由實(shí)驗(yàn)乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系，請舉出生活中應(yīng)用此知識的一個實(shí)例______．

將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙______ p丁選填“”““或“”；

實(shí)驗(yàn)中將質(zhì)量分布均勻的物體沿豎直方向切成大小不同的兩塊，將左邊部分移開后，發(fā)現(xiàn)海綿凹陷程度不變，由此得出壓力的作用效果與受力面積無關(guān)，你認(rèn)為此探究過程中存在的問題是______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時，小林利用滑輪組進(jìn)行了 4 次測量，測得數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動滑輪重G動/N

物重G/N

鉤碼上升高度h/m

動力F/N

繩端移動距離s/m

滑輪組的機(jī)械效率η/%

1

0.5

1

0.1

0.7

0.3

47.6

2

0.5

1

0.2

0.7

0.6

47.6

3

0.5

2

0.1

11

0.3

60.6

4

0.5

4

0.1

2

0.3

①

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向拉動彈簧測力計，使鉤碼________上升(選填：“勻速”、“加速”或“減速”)；

（2）表格中編號①處數(shù)據(jù)應(yīng)為________；(結(jié)果保留一位小數(shù))

（3）由表中第 1、2 組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與________無關(guān)；

（4）比較第 1、3 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，重物越重，機(jī)械效率________(選填“越高”、“不變”或“越低”)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】高速路的廣泛應(yīng)用使人們的出行更加便捷.放假期間，銘銘與家人乘坐高鐵從葫蘆島到沈陽游玩.如圖是他們乘坐的“和諧號”高鐵列車，下表是它的部分參數(shù)（g=10N/kg）

滿載時總質(zhì)量

1000t

車輪與鐵軌接觸總面積

0.8m2

最高時速

360km/h

（1）滿載的列車停在水平軌道上時，對軌道的壓強(qiáng)是多少？

（2）葫蘆島至沈陽的路程為270m。若列車以最高時速行駛，從葫蘆島到沈陽需要多長時間？

（3）列車從葫蘆島到沈陽實(shí)際運(yùn)行1.5h，設(shè)列車在水平軌道上做勻速直線運(yùn)動，所受阻力是其滿載時重力的0.01倍，此過程中牽引力的功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。

(1)小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向____調(diào)節(jié),或?qū)⒏軛U左端的平衡螺母向____調(diào)節(jié);小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是________。

(2)杠桿平衡后,若在圖甲中的B位置掛2個鉤碼,則應(yīng)在A位置掛____個相同的鉤碼,才能使杠桿保持在水平位置平衡。

(3)如圖乙所示,在B位置仍掛2個鉤碼,改用彈簧測力計在C位置豎直向上拉,使杠桿保持水平平衡。若此時將彈簧測力計改為向右上方斜拉,要使杠桿繼續(xù)保持水平平衡,拉力F的大小將____(選填“變大”“變小”或“不變”)。

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同步練習(xí)冊答案