【題目】如圖所示,將幾顆相同的象棋子疊加放在水平桌面上,然后用鋼尺沿桌面迅速擊打最下面一顆棋子,可看到該棋子被打出去了。下面關(guān)于此情景說法正確的是( 。
A.最下面棋子動(dòng)而其他棋子沒跟著出去,因?yàn)槠渌遄佑袘T性而最下面棋子沒慣性
B.敲打的力越大,棋子出去的速度越大,說明力的作用效果與力的大小有關(guān)
C.棋子被打出去可以說明力可以改變物體的形狀
D.隨著棋子一顆顆被打出去,剩下的棋子堆對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】人造地球衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行時(shí),離地球最近的一點(diǎn)叫近地點(diǎn),最遠(yuǎn)的一點(diǎn)叫遠(yuǎn)地點(diǎn)。關(guān)于運(yùn)行的衛(wèi)星,下列說法錯(cuò)誤的是
A. 由于不受空氣阻力,只有動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化
B. 從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),動(dòng)能減小
C. 從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),速度減小
D. 在遠(yuǎn)地點(diǎn)和近地點(diǎn)的機(jī)械能相等
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)如圖甲,平行光正對(duì)凸透鏡照射,光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f=_______cm。實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)把燭焰和光屏的中心調(diào)到凸透鏡的__________上;
(2)如圖乙,光屏上呈現(xiàn)清晰的像,若保持蠟燭和光屏位置不變,移動(dòng)透鏡至______________刻度線處,光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像,該結(jié)論除了可以用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證,也可以利用光的____________原理來解釋;
(3)如圖丙,小明借來物理老師的眼鏡,并將其靠近凸透鏡左側(cè),發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊,將光屏遠(yuǎn)離透鏡時(shí)又發(fā)現(xiàn)了清晰的像,說明老師的眼鏡的鏡片是______透鏡,老師的視力缺陷是________(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,當(dāng)用力擠壓裝滿水的玻璃瓶時(shí),會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面明顯上升,這是利用細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化來放大玻璃瓶的微小形變。下列做法中也用到這種放大思想的是( 。
A.用磁感線來描述磁體的磁場
B.將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球,通過乒乓球被彈開說明音叉在振動(dòng)
C.在研究電阻的串聯(lián)時(shí),為了使研究更方便,我們通常用一個(gè)電阻來替代多個(gè)電阻
D.在探究電阻中的電流跟其兩端電壓的關(guān)系時(shí),保持電阻不變來研究電流和電壓的關(guān)系
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,已知電源電壓U和定值電阻的阻值R0.
(1)若在a、b間接入一個(gè)未知電阻Rx,閉合開關(guān),測得電壓表的示數(shù)為Ux,則由已知量和測得量可以推出Rx的電功率Px=______.
(2)若在a、b間接入一個(gè)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從一端滑到另一端時(shí),已知電路消耗的總功率的變化量的大小為△P,則電壓表示數(shù)的變化量|△U|=______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示,分別由A、B兩種物質(zhì)制成體積相等的甲、乙兩個(gè)實(shí)心物體,已知甲物體掛在滑輪組下,在虛線框中懸掛一定數(shù)量的乙物體后裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。(不計(jì)摩擦和滑輪的自重)以下判斷正確是( )
A.A物質(zhì)的密度是2×103kg/m3B.B物質(zhì)的密度是2×103kg/m3
C.物體甲所受的重力是物體乙的2倍D.圖中的虛線框內(nèi)懸掛的是2個(gè)乙物體
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小剛為比較A、B兩種液體的吸熱本領(lǐng),組裝了如圖所示的裝置。他用完全相同的鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、溫度計(jì)各兩個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制:兩個(gè)燒杯中所裝的A、B兩種液體的初溫相同、______相等。
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)_________的多少。
給兩種液體加熱,記錄兩種液體的初溫和末溫,當(dāng)________相同時(shí),溫度升高較多的液體其比熱容較_____。
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中,小剛發(fā)現(xiàn)兩液體溫度都升高20℃時(shí),A液體需加熱5min,B液體需加熱10min,則______液體的比熱容較大。
(5)由(4)可以推想,如果給A、B液體加熱相同的時(shí)間,則溫度升高較多的是________液體。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,桌子上有一個(gè)底面積為2×10﹣2m2、內(nèi)盛有某液體的圓柱形容器,物塊A(不吸液體)漂浮在液面上,則A的密度_______(選填“大于”、“小于”“等于”)液體的密度,若A的密度為0.5×103kg/m3,體積為4×10﹣4m3則A的質(zhì)量為_______kg.現(xiàn)用力壓A,使其緩慢向下,直到恰好浸沒在液體中(液體未溢出),此時(shí)液體對(duì)容器底部壓強(qiáng)增大了80Pa,則該液體的密度為_______kg/m3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將一輕質(zhì)薄木板從中點(diǎn)支起,左右兩側(cè)各有一支蠟燭,長短不同,此時(shí)薄木板恰好在水平位置靜止。同時(shí)點(diǎn)燃兩支蠟燭,過一會(huì),薄木板可能發(fā)生的情況有
A. 長蠟燭燃燒較快,可能再次平衡
B. 不可能再次平衡
C. 燃燒速度相同,可能再次平衡
D. 短蠟燭燃燒較快,可能再次平衡
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