15.據(jù)報(bào)道,在杭州動(dòng)物園,一位物理老師用一只彈簧測(cè)力計(jì)“稱”出了一頭大象的質(zhì)量,如圖所示.他動(dòng)用了吊車、鐵籠和長(zhǎng)為10m的硬棒作為輔助工具.吊車的吊鉤在棒上的固定處距彈簧測(cè)力計(jì)一端的距離為9m,距系鐵籠處的距離為9cm,當(dāng)棒處于水平平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為200N,若不計(jì)棒及鐵籠的重量,則該大象的質(zhì)量為多少?(g取10N/kg)

分析 利用杠桿的平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,根據(jù)已知條件確定杠桿所受的力及力臂代入便可求出未知量.

解答 解:
當(dāng)棒處于水平平衡時(shí),滿足杠桿的平衡條件F1L1=F2L2
代入數(shù)據(jù)有:200N×9m=F2×9×10-2m
解得:F2=20000N.
則大象的質(zhì)量:m=$\frac{G}{g}$=$\frac{{F}_{2}}{g}$=$\frac{20000N}{10N/kg}$=2000kg.
答:該大象的質(zhì)量約為2000kg.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用,關(guān)鍵是能夠正確分析杠桿所受的力及力臂,在代入數(shù)據(jù)時(shí)一定要細(xì)心,并注意單位,物理來(lái)源于生活,也服務(wù)于生活,聯(lián)系實(shí)際觀察、實(shí)驗(yàn)、多思多想是學(xué)好物理的最好的途徑!

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)(如圖所示),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
次數(shù)鉤碼重力/N鉤碼上升距離/cm彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N彈簧測(cè)力計(jì)上升距離/cm機(jī)械效率
12100.83083.3%
24101.530
36103090.9%
(1)在第2次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率為88.9%.(結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)第3次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)未填,由圖可知,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.2N.
(3)分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論,使用同一滑輪組,提升的物體越重,滑輪組的機(jī)械效率越高(選填“越高”或“越低”).
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論推測(cè),使用該滑輪組再次將重8N的物體勻速提升10cm,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率可能為C.
A.71.6%          B.82.6%        C.92.4%

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.如圖甲、乙、丙分別是江濤網(wǎng)購(gòu)的速熱式電熱水器實(shí)物圖、說(shuō)明書部分參數(shù)及等效工作電路圖(圖中R是給水加熱的電阻.電熱水器的電阻恒定,結(jié)果保留一位小數(shù))則:

(1)該電熱水器正常工作10min消耗的電能是多少?
(2)以上消耗的電能轉(zhuǎn)化的內(nèi)能90%被水吸收,能使16.2kg的水溫度升高多少度?[c=4.2×103J/(kg.℃)]
(3)用電高峰時(shí),若此電熱水器兩端的實(shí)際電壓僅為200V,它的實(shí)際功率為多少瓦?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.中俄兩國(guó)海軍參加“海上聯(lián)合”軍事演習(xí),此次我國(guó)有2艘新型常規(guī)潛艇參加軍演,都是由我國(guó)自行研制的第二代常規(guī)動(dòng)力潛艇.其中某潛水艇的總體積為2.0×103m3,演習(xí)中當(dāng)它位于海面以下100m深處時(shí),(海水的密度為1.03×103kg/m3,取g=10N/kg).求:
(1)此潛艇受到的浮力大小是多少?
(2)此潛艇受到海水的壓強(qiáng)多大?
(3)在潛艇正前方600m處有一“敵艦”正以10m/s的速度逃竄,潛艇要在5分鐘之內(nèi)追上敵艦,速度至少多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小明利用天平、水和一個(gè)燒杯,測(cè)出了一小塊不規(guī)則石塊的密度.

(1)請(qǐng)將他的步驟補(bǔ)充完整.
①把托盤天平放在水平臺(tái)上,將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度線處,調(diào)節(jié)天平右端的平衡螺母,使天平橫梁平衡.
②用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量,天平橫梁平衡時(shí),右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖甲所示,則小石塊的質(zhì)量為52g.
③如圖乙所示:
A、往燒杯中加入適量的水,把小石塊浸沒(méi),在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記;
B、取出小石塊,測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為122g;
C、往燒杯中加水,直到水面與標(biāo)記相平,再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為142g.
④小石塊的密度為2.6×103kg/m3
(2)請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià):實(shí)驗(yàn)步驟有什么缺陷?對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么影響?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

20.按題目要求作圖:

(1)圖甲中,光線AO從空氣中斜射向水面,請(qǐng)畫出它的反射光線和大致的折射光線.
(2)圖乙中,物體漂浮在水面上,請(qǐng)作出物體受到的重力G和浮力F的示意圖.
(3)圖丙中,杠桿OBA在圖示位置靜止,請(qǐng)畫出作用在A點(diǎn)的最小力F及其力臂L.
(4)圖丁中,小磁針在圖示位置靜止,請(qǐng)標(biāo)出通電螺線管的N極和電源的正極.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某同學(xué)利用“替代法”測(cè)量一;ㄉ椎拿芏,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖1所示.請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線中填寫適當(dāng)內(nèi)容.

(1)選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中,發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底.
(2)往杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到花生米懸浮(填漂浮、懸浮或上浮),隨即停止加鹽,此時(shí)花生米所受的浮力等于重力.
(3)取出花生米,用調(diào)好的天平測(cè)杯子和鹽水的總質(zhì)量,如圖2天平的讀數(shù)為121g.
(4)將玻璃杯中的鹽水倒入量筒,量筒的讀數(shù)為55mL.
(5)測(cè)出此時(shí)杯子和剩余鹽水的質(zhì)量為55g.
(6)利用密度公式計(jì)算出鹽水的密度,即為花生米的密度1.2g/cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.兩盞電燈分別標(biāo)有“36V 40W”和“220V 40W”的字樣,當(dāng)它們都正常發(fā)光時(shí),比較它們的亮度,可知( 。
A.“36V 40W”燈較亮B.兩盞燈一樣亮
C.“220V 40W”燈較亮D.條件不足,無(wú)法比較

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.關(guān)于探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn).

(1)將裝置放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端,則應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向左(選填“左”或“右”)移動(dòng),直到杠桿在水平位置平衡;
(2)杠桿平衡后,若在圖甲中的B位置掛2個(gè)鉤碼,則應(yīng)在A位置掛4個(gè)相同的鉤碼,才能使杠桿保持在水平位置平衡;
(3)如圖乙所示,在B位置仍掛2個(gè)鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C位置豎直向上拉,使杠桿保持水平平衡.若此時(shí)將彈簧測(cè)力計(jì)改為向右上方斜拉,要使杠桿仍然保持水平平衡,拉力F的大小將變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(4)實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)次序動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
11.0202.010
22.051.010
32.0152.010
43.0102.015
(5)這四次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的,記錄錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是3,由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2.(用字母表示)

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