電壓U/V | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
電流I/A | 0.39 | 0.79 | 1.20 | 1.58 | 2.00 |
分析 (1)根據(jù)描點(diǎn)法結(jié)合數(shù)據(jù)得出電流隨電壓變化的圖象;
(2)由于電流跟電壓和電阻均有關(guān),因此在“探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制導(dǎo)體的電阻大小不變;滑動(dòng)變阻器的作用有①是改變用電器兩端的電壓;②是改變通過用電器的電流;③是保護(hù)電路,結(jié)合本實(shí)驗(yàn)可知此時(shí)滑動(dòng)變阻器的作用;
(3)應(yīng)定值電阻的阻值不變,根據(jù)歐姆定律結(jié)合題中任意一組數(shù)據(jù)得出定值電阻的阻值,再結(jié)合題干得出所取定值電阻的阻值;
(4)分析圖象可知,電流與電壓成正比例圖象,據(jù)此得出結(jié)論.
解答 解:(1)根據(jù)描點(diǎn)法做出電流隨電壓變化的圖象,如下圖所示:
(2)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),被控制的變量是電阻R1;滑動(dòng)變阻器R2的作用是改變電路中電流大小,從而改變電阻R1兩端的電壓,達(dá)到多次測(cè)量求平均值;
(3)由表可知,當(dāng)U=2V時(shí),I=0.39A,根據(jù)歐姆定律可得,定值電阻的阻值:
R=$\frac{U}{I}$$\frac{2V}{0.39A}$≈5.1Ω,結(jié)合題干可知,他們選用的定值電阻阻值為5Ω;
(4)分析圖象可知,電流與電壓成正比例圖象,故可得結(jié)論:在電阻一定時(shí),通過電阻的電流跟加在電阻兩端電壓成正比.
故答案為:
(1)如上圖所示;
(2)R1;改變電路中電流大小,從而改變電阻R1兩端的電壓,達(dá)到多次測(cè)量求平均值;
(3)5;
(4)在電阻一定時(shí),通過電阻的電流跟加在電阻兩端電壓成正比.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中的作用和歐姆定律的應(yīng)用以及描點(diǎn)法作圖等,關(guān)鍵是會(huì)根據(jù)圖象和控制變量法得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論.
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 從a點(diǎn)下滑到b點(diǎn)過程中,動(dòng)能增加 | |
B. | 從b點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到c點(diǎn)過程中,重力勢(shì)能增加 | |
C. | 在a點(diǎn)的重力勢(shì)能等于c點(diǎn)的重力勢(shì)能 | |
D. | 在d點(diǎn)的機(jī)械能大于c點(diǎn)的機(jī)械能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 大家聞到香氣是因?yàn)榉肿硬煌5刈鰺o規(guī)則運(yùn)動(dòng) | |
B. | 石榴受到的重力和樹對(duì)石榴的拉力是一對(duì)相互作用力 | |
C. | 石榴拿在手上沒掉下來是因?yàn)槭袷艿街亓褪謱?duì)石榴的摩擦力是一對(duì)平衡力 | |
D. | 石榴看起來是紅色是因?yàn)槭衿し瓷浼t光 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
同學(xué) | 密度ρ(×103千克/米3) | 實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 深度(厘米) | 橡皮薄膜凸出高度 |
小華 | 0.8 | 1 | 5 | h1 |
2 | 10 | h2 | ||
小明 | 1.0 | 3 | 10 | h3 |
4 | 20 | h4 | ||
小紅 | 1.2 | 5 | 18 | h5 |
6 | 20 | h6 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 定滑輪 | B. | 動(dòng)滑輪 | C. | 杠桿 | D. | 斜面 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 靜止放在桌面上的物理書,不受力的作用 | |
B. | 用力將乒乓球壓扁,說明力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | |
C. | 手推教室門,手距離門軸近時(shí)比距離門軸遠(yuǎn)時(shí)省力 | |
D. | 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,一定受到力的作用 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 固體分子之間只存在相互作用的引力 | |
B. | 原子核式結(jié)構(gòu)模型是由盧瑟福根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)提出的 | |
C. | 在太陽系中,距太陽最近的行星是地球 | |
D. | 人類探索宇宙的步伐將會(huì)不斷加快,但在太空建立永久性的居住地將是人類的幻想 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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