1．利用圖示的裝置可以探究重力方向的特點．實驗時將鐵架臺放在水平桌面BC上，用細(xì)線將鐵球懸掛在鐵架臺的O點，緩慢增大鐵架臺底面與水平桌面BC間的傾角，觀察到的現(xiàn)象是0A始終與水平面BC垂直，根據(jù)這一現(xiàn)象初步得到結(jié)論是：重力的方向
總是豎直向下．生活中的鉛垂線就是利用重力方向的特點制成的，用來檢查墻壁是否豎直．

分析 重力的方向總是豎直向下的，重錘線是利用重物靜止時線總是豎直下垂的原理制造的儀器．與重錘線平行的線或面都是豎直的，與重錘線垂直的線或面都是水平的．

解答 解：實驗中緩慢增大鐵架臺底面與水平桌面BC間的傾角，0A始終與水平面BC垂直，據(jù)此可以判斷出重力的方向是豎直向下的；
根據(jù)重力方向的特點可制成重錘線，不但可以用來檢查墻壁是否豎直，也可以用來檢查線或面是否水平．
故答案為：0A始終與水平面BC垂直；豎直向下；鉛垂線．

點評 本題考查重力的方向，在生產(chǎn)和生活中，我們常用重錘線來檢驗一條直線是否豎直或一個平面是否水平．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示，電源電壓為4.5V，電壓表量程為“0～3V”，電流表量程為“0～0.6A”，滑動變阻器規(guī)格為“10Ω 1A”，小燈泡L標(biāo)有“2.5V 1.25W”（燈絲電阻不變），在保證小燈泡L電流不超過額定電流的情況下，移動滑動變阻器的滑片，下列說法正確的是（　�。�
A．小燈泡的額定電流是0.6A
B．滑動變阻器連入電路的阻值變化范圍是4Ω～10Ω
C．電壓表示數(shù)變化范圍是0～3V
D．電流表示數(shù)變化范圍是0.3～0.5A

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．如圖，重為3.2×104N的卡車，經(jīng)過一段水平路面，再以9.6×104W的功率沿與水平地面成30°角的斜坡勻速向上爬行，已知斜坡長100m，斜坡的機(jī)械效率為80%．求卡車：
（1）運(yùn)動過程中，克服重力做的功；
（2）爬坡時的牽引力；
（3）爬坡時的速度．
（4）汽車在上坡的過程中受到的摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示，是探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象的實驗示意圖．兩個相同的易拉罐中分別裝有質(zhì)量、初溫均相同的水和沙子，加熱的兩只酒精燈完全相同．
（1）用兩只完全相同的酒精燈加熱，目的是保證單位時間內(nèi)水和沙子吸收到的熱量相等 相等；此操作措施隱含著控制變量 的實驗方法．
（2）分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相等的水和沙，升高相同的溫度，水 （選填“水”或“沙”）吸收的熱量較多；其理由是加熱的時間較長．
物質(zhì)沙水
質(zhì)量/g3030
升高10℃需要的時間/s6496
升高20℃需要的時間/s89163
升高30℃需要的時間/s124220
（3）物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的強(qiáng)，意味著每升高1℃，其吸收的熱量較多；不斷用玻璃棒對水和沙進(jìn)行攪拌的作用是使水和沙受熱均勻．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小霄在探究凸透鏡成像規(guī)律時，按以下步驟進(jìn)行了探究實驗．
（1）將焦距為20.0cm 的凸透鏡和點燃的蠟燭固定在光具座上，只調(diào)節(jié)了兩者的高度．由圖可知物距u=60.0cm．移動光屏，燭焰在光屏上成了清晰的像，光屏的位置如圖所示，但燭焰的像在光屏的偏下方（選填“偏下方”或“偏上方”）．接著她糾正了自己的錯誤，只調(diào)節(jié)了光屏的高度，就使像成在了光屏中央．
（2）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象和凸透鏡成像規(guī)律判斷，此時光屏上成的是縮小（選填“放大”“縮小”或“等大”）、倒立的實像．實驗現(xiàn)象可以說明照相機(jī)（選填“照相機(jī)”“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）的成像特點．
（3）接著，她把一凹透鏡安裝在蠟燭和凸透鏡中間，為了在光屏上再一次成清晰的像，應(yīng)將光屏向右（選填“左”或“右”）移動，這說明，凹透鏡可以用來矯正近視眼（選填上“遠(yuǎn)視眼”或“近視眼”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖甲是研究彈簧測力計的示數(shù)F與物體A下表面離水面的距離h的關(guān)系實驗裝置．用彈簧測力計提著物體A，使其緩慢浸入水中（水未溢出），根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了彈簧測力計的示數(shù)F與物體A的下表面浸入水中的深度h的關(guān)系圖象（如圖乙）．（g=10N/kg）

（1）物體A浸沒在水中之前，彈簧測力計的示數(shù)隨A的下表面浸入水中深度的增加而減小，說明浮力與排開液體體積（選填“物體體積”或“排開液體體積”）有關(guān)．
（2）物體A浸沒在水中后，所受的浮力為1N，且保持不變，說明浸沒在水中的物體所受的浮力與它浸沒在水中的深度無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．若某同學(xué)在使用彈簧測力計時，指針在零刻度線以上，該同學(xué)沒有調(diào)零而直接進(jìn)行測量，這樣計算出的浮力值不變（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）
（3）物體A的密度為1.2×103kg/m3．
（4）物體A下表面所受液體壓強(qiáng)p與其浸入水中深度h的關(guān)系圖象應(yīng)為丙圖中的D．
（5）如果將盛水的柱形容器換成梯形容器，如圖丁所示，再將A物體按上述操作進(jìn)行實驗，則物體放入水的過程中水對容器底部的壓強(qiáng)增加量△p隨h的變化圖象是圖戊中的B．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．離開腳后在草地上滾動的足球，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，足球由于慣性不會立刻停止運(yùn)動而繼續(xù)向前滾動，又由于摩擦力做減速運(yùn)動直到靜止．腳踢球的同時，腳也會感覺到疼，說明物體間力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．對下列四幅圖的情境描述正確的是（　�。�
A．
沿虛線將上面的部分截去，則下面的那部分將靜止不動
B．
杯子不豎直向下放置，紙片將掉落、杯中的水流出
C．
手提袋手柄寬大是為了減小對手的壓力
D．
魚吐出的氣泡在上升時水對氣泡的壓強(qiáng)減小，浮力增大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．農(nóng)業(yè)種植中，將小麥浸泡在密度為1.25×103kg/m3的鹽水中可以將優(yōu)良種子和劣質(zhì)種子區(qū)分開來．密度超過1.25×103kg/m3的好種子會沉在水底，密度小于1.25×103kg/m3的劣質(zhì)種子則會浮起來．配置鹽水時需要使用密度計，可以提供材料器材自己制作一個簡易密度計：一根粗細(xì)均勻的木棒（木棒密度小于水的密度）、細(xì)鐵絲若干、水、鹽、刻度尺、天平．
（1）在木棒的下端密繞了適量的金屬絲（金屬絲體積忽略不計），這樣可以使木棒豎直浮在水中，用天平測得其總質(zhì)量為20g，則木棒放入水中時所受浮力為0.2N．（g=10N/kg）
（2）將該木棒放入水中并平衡時，木棒浸入水中的深度為10cm．為了調(diào)配密度是1.25×103kg/m3的鹽水，現(xiàn)在向水里加鹽，觀察到木棒浸入鹽水的深度發(fā)生變化．直到木棒靜止、浸入鹽水的深度為8  cm時，鹽水調(diào)制完成．（水的密度為1.0×103kg/m3）
（3）該木棒浸入鹽水中靜止時所受到的浮力比浸入水中靜止時所受浮力一樣大（“大”、“小”、“一樣大”）

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同步練習(xí)冊答案