【題目】小明用彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體、分別裝有一量的水和鹽水的燒杯,探究對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力與哪些因素有關(guān),并測(cè)量鹽水的密度。他完成了以下實(shí)驗(yàn)操作步驟:
步驟1:在空氣中,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)圓柱體的重,如圖甲所示;
步驟2:用彈簧測(cè)力計(jì)掛著圓柱體部分浸入水中,如圖乙所示;
步驟3:用彈黃測(cè)力計(jì)掛著圓柱體剛好全部浸入水中,如圖丙所示;
步驟4:用彈簧測(cè)力計(jì)掛著圓柱體全部浸入水中和鹽水中相同深度,如圖丁、戊所示。
回答下列問(wèn)題:
(1)圖乙、丙中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不同,說(shuō)明浮力的大小與_______________________有關(guān)。
(2)圖丙、丁中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相同,說(shuō)明浮力的大小與____________________________無(wú)關(guān)。
(3)圖丁、戊中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不相同,說(shuō)明浮力的大小與______________________________有關(guān)。
(4)圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是________________N,圓柱體的體積是________________m3。(g 取10N/kg)
(5)該鹽水的密度是_____________ kg/m3。
【答案】物體排開(kāi)液體的體積 浸沒(méi)在液體中的深度 液體的密度 4 4×10-4 1.1×103
【解析】
第一空.由圖乙、丙所示實(shí)驗(yàn)可知,液體的密度相同而物體排開(kāi)液體的體積不同,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同,物體受到的浮力不同,由此可知,浮力大小與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān);
第二空.圖丙、丁中,液體的密度、物體排開(kāi)液體的體積相同而物體浸沒(méi)在液體中的深度不同,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相同,物體受到的浮力相同,說(shuō)明浮力大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度無(wú)關(guān);
第三空.圖丁、戊中,物體排開(kāi)液體的體積相同,液體的密度不同,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不相同,物體受到的浮力不同,說(shuō)明浮力的大小與液體的密度有關(guān);
第四空.圖甲中圓柱體的重力G=5N,圖丁中物體全部浸入液體中受到的拉力F=1N,圓柱體受到的浮力
F浮=G-F=5N-1N=4N;
第五空.圓柱體的體積
V=V排==4×10-4m3;
第六空.圖戊中,物體受到的拉力F1=0.6N,物體受到的浮力
F浮1=G-F1=5N-0.6N=4.4N;
由阿基米德原理得到鹽水的密度
ρ鹽水==1.1×103kg/m3。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小濤利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,進(jìn)行如下操作:
a、圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離。
b、如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離。
c、如圖丙,取下棉布,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離。
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題:
(1)以上操作中錯(cuò)誤的一次是 _____________(選填“a”、“b”或“c”)。
(2)對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明:小車(chē)受到的阻力越小,通過(guò)的距離越_____,速度減小的越 ________ 。
(3)糾正錯(cuò)誤后,多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并進(jìn)一步推測(cè):在水平面上滑行的小車(chē),如果受到的阻力為零,它將______________。
(4)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:使小車(chē)從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)_____________。
(5)在水平面滑行的小車(chē)受到的重力和小車(chē)對(duì)水平面的壓力__(“是”或“不是”)一對(duì)平衡力。
(6)上述探究實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法有科學(xué)推理和_______________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)今年將開(kāi)辦空軍青少年航空教育實(shí)驗(yàn)班,小強(qiáng)同學(xué)正在加強(qiáng)體育鍛煉為2017年招考作準(zhǔn)備.請(qǐng)結(jié)合題意求:
(1)小強(qiáng)同學(xué)將一桶重為50N的飲用桶裝水搬到五樓的張爺爺家.若小強(qiáng)同學(xué)體重為560N,若每層樓高3m,小強(qiáng)同學(xué)將水從一樓搬到五樓用時(shí)2min,求小強(qiáng)對(duì)水做功的功率是多少?
(2)他做俯臥撐時(shí),身體可視為杠桿,O點(diǎn)為支點(diǎn),A點(diǎn)為重心.若OB=1.0m,BC=0.4m,求地面對(duì)雙手支持力的大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】同樣的甲、乙兩杯中盛有質(zhì)量、溫度都相同的水,現(xiàn)同時(shí)從沸水中取出煮了較長(zhǎng)時(shí)間的質(zhì)量相等的鐵球和銅球,分別投入甲、乙兩杯水中,已知鐵和銅的比熱容的關(guān)系為,一段時(shí)間后,水的溫度高的是_____杯(選填“甲”或“乙”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水和煤油的吸熱能力.
甲
,A),B),C),D)
乙
(1)在圖甲中除了所給的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的測(cè)量工具有天平和______.加熱過(guò)程中,水和煤油吸收熱量的多少是通過(guò)_______來(lái)判斷的.
(2)實(shí)驗(yàn)中第1、2兩個(gè)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),能夠得出的結(jié)論是:______________.
(3)圖乙是第1組同學(xué)繪制的“吸收熱量-時(shí)間”和“溫度-時(shí)間”圖象,能正確描述該實(shí)驗(yàn)真實(shí)情況的圖象是_____(填序號(hào)).
(4)使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度,加熱時(shí)間應(yīng)該相同,但1、2兩組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn):第1小組的加熱時(shí)間明顯偏長(zhǎng),其原因可能是________.
(5)這兩組同學(xué)對(duì)圖甲的裝置進(jìn)行了改進(jìn),將分別裝有水和煤油的試管放在同一個(gè)燒杯中用水加熱,如圖丙所示,而不是用兩個(gè)酒精燈分別加熱,這樣做的好處是___________________.
丙
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】完全燃燒140g焦炭(焦炭的燃燒值為3.0×107J/kg)能放出多少焦的熱量?若這些熱量的30%被水吸收,則能使30kg、20℃的水溫升高到多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某圓柱形容器內(nèi)裝有10cm高的某種液體,已知液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)為800Pa,則該液體的密度為___________kg/m3.若把容器里的液體倒去3/5高度,則剩余液體的密度為________kg/m3,剩余液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)為___________Pa.(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,物體A靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別如圖所示,試回答下列問(wèn)題:
(1)物體A所受浮力大小與 和 有關(guān).
(2)物體A浸沒(méi)在水、鹽水中所受浮力大小之比為 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲,網(wǎng)上曾熱銷一種“55度杯”,稱“能很快將開(kāi)水變成適飲的溫水,而后又能將涼水變成適飲的溫水”.為破解此中秘密,無(wú)錫市某中學(xué)物理小組設(shè)計(jì)了如圖乙模型.設(shè)此杯內(nèi)膽中被封存著300g水,室溫20℃;現(xiàn)向杯中倒入200g、100℃開(kāi)水,搖一搖,杯內(nèi)水溫迅速降至t1,飲用后迅速將200g室溫礦泉水倒入該杯,搖一搖,礦泉水的溫度可升至t2,若忽略內(nèi)膽及空間的熱能消耗,則t1、t2分別大約為 ( )
A. 50℃,50℃ B. 52℃,39.2℃
C. 40℃,60℃ D. 55℃,55℃
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