如圖所示,輕質(zhì)杠桿OA中點懸掛重為60N的物體,在A端施加一豎直向上的力F,杠桿在水平位置平衡,則力F的大小是     _,保持F的方向不變,將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中,力F將     _(選填“變大”、“變小”、或“不變”)。
 
30N  不變

試題分析:由題意可知,阻力臂是動力臂的一半,所以由F1 L1=F2 L2可知動力是阻力的一半即為30N。因為動力和阻力的方向不變,所以將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中,動力臂和阻力臂的比也不變,由F1 L1=F2 L2可知,力F將不變。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小軍同學(xué)為了探究“使用動滑輪的省力情況”,使用了如圖所示的實驗裝置.實驗前,小軍用彈簧測力計測得動滑輪的重力為1.0N,每個鉤碼的重力為0.5N,實驗過程中,小軍多次改變動滑輪所掛鉤碼的數(shù)量,分別記下了每次所掛鉤碼的重力及對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù),并將其填寫在預(yù)先設(shè)計好的表格中(見下表)
序號
1
2
3
4
5
6
7
8
動滑輪重G0/N
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
所掛鉤碼的重力G/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
彈簧測力計示數(shù)F/N
0.8
1.0
1.3
1.5
1.8
2.0
2.3
2.5

分析實驗數(shù)據(jù)可以得到:
(1)在動滑輪的重力大于或等于物體的重力的條件下,使用動滑輪   (選填“省力”或“不省力”);
(2)在忽略摩擦、繩重及實驗誤差的條件下,彈簧測力計的示數(shù)F與鉤碼的重力G以及動滑輪的重力G0的關(guān)系為   ;
(3)第6組數(shù)據(jù)中,鉤碼勻速上升1m的過程中,滑輪組的機械效率為   

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

學(xué)校旗桿頂端裝有定滑輪,這樣做
A.既省力,也改變力的方向
B.省力,但不改變離得方向
C.不省力,但改變力的方向
D.既不省力,也不改變力的方向

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,某實驗小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別做了甲、乙、丙3組實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:


⑴在實驗操作中應(yīng)該使鉤碼      (選填“快速”或“緩慢”)上升;
⑵進行第2次測量時滑輪組的機械效率約為         (保留三位有效數(shù)字);
⑶進行第3次測量時,彈簧測力計示數(shù)為     N,滑輪組做的有用功是     J;
⑷分析實驗數(shù)據(jù),實驗小組得出的實驗結(jié)論是:滑輪組的機械效率與      有關(guān)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列生活中的杠桿屬于費力杠桿的是    (   )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在太空運行的“神州九號”飛船中,不可能完成的實驗是( 。
A.彈簧測力計測拉力B.天平測物體質(zhì)量
C.馬德堡半球?qū)嶒?/td>D.用刻度尺測物體長度

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示是小利設(shè)計的一種限流器原理圖,當電流超過限制電流時,會自動切斷電路。

(1)當電流超過限制電流時,銜鐵N被電磁鐵M吸引過去,勻質(zhì)的金屬桿OA在彈簧拉力作用下繞O點轉(zhuǎn)動,電路斷開。剛轉(zhuǎn)動時,杠桿OA屬于         杠桿。
(2)若要把限流器接人家庭電路中,從安全用電角度考慮,應(yīng)該把它接在進戶線的           線上。
(3)調(diào)試時,電流尚未達到設(shè)計的限制電流,限流器已經(jīng)切斷電路。為達到設(shè)計要求,應(yīng)把滑動變阻器滑片P向      移動。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,在“測滑輪組機械效率”的實驗中,若物體重6N.
(1)實驗時應(yīng)沿豎直方向         拉動彈簧測力計.若物體上升高度為10cm,此時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,則滑輪組的機械效率是         
(2)若僅增加物體的重力(不計摩擦),該滑輪組的機械效率將         

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

(9分)小明用如圖所示的滑輪組將一個重為120N的物體勻速提升2m,所用的拉力為50N,此時拉力所做的功為W,滑輪組的機械效率為η1;若仍用該滑輪組提升一個重為170N的物體.此時滑輪組的機械效率為η2,則W、η1、.η2分別是多少?(不計繩重和摩擦)另外,比較η1和η2的數(shù)值你得出了什么結(jié)論?

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