5．綜合問答--嶗山游樂中的物理：
驕陽似火的一個(gè)夏天，小雨和同學(xué)去嶗山游玩，當(dāng)他走進(jìn)清澈見底的泉水中時(shí)，發(fā)現(xiàn)池水看起來要淺一些，將手絹用泉水浸濕，敷在臉上，讓微風(fēng)一吹，絲絲涼意好舒服；上岸后，再看平靜的水面，感覺很刺眼．
請你在答題卡上用“*****（開頭5個(gè)字）…*****（結(jié)尾5個(gè)字）”將你選擇的內(nèi)容寫出來，并用所學(xué)的物理知識進(jìn)行解釋．
選擇的內(nèi)容：看平靜水面，感覺很刺眼
解釋：看平靜的湖面時(shí)，光線在湖面上發(fā)生了鏡面反射，有較多的光線進(jìn)入人的眼睛所以，有此現(xiàn)象．

分析 當(dāng)光照射到物體界面上時(shí)，有一部分光被反射回來發(fā)生反射現(xiàn)象，例如：平面鏡成像、水中倒影等．

解答 解：
選擇的內(nèi)容：看平靜水面，感覺很刺眼；
解釋：看平靜的湖面時(shí)，湖面相當(dāng)于一平面鏡，射向湖面的光線發(fā)生了鏡面反射，從某個(gè)角度看去，有較多的光線進(jìn)入人的眼睛，所以會(huì)感覺比較刺眼．
故答案為：看平靜水面，感覺很刺眼；
看平靜的湖面時(shí)，光線在湖面上發(fā)生了鏡面反射，有較多的光線進(jìn)入人的眼睛（本題的答案不唯一）．

點(diǎn)評 此題主要考查學(xué)生對光的折射的理解和掌握，還考查了光的折射現(xiàn)象的具體運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦距是12cm，蠟燭放在距凸透鏡26cm的位置時(shí)，移動(dòng)光屏可以得到一個(gè)清晰、縮小的倒立實(shí)像（填“倒立”或“正立”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，用固定不動(dòng)的激光發(fā)射器向水槽底部發(fā)射一束激光，然后再向水槽中慢慢注入適量水，最后把水槽左邊輕輕抬高使水槽傾斜（水未溢出），在此過程中，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．加水之前，激光是沿直線射向水槽底部的
B．加水后光線發(fā)生偏折，且在水槽底部的光斑向左移動(dòng)
C．隨著水越來越多，光線進(jìn)入水中的折射角會(huì)越來越小
D．當(dāng)把水槽左邊輕輕抬高時(shí)，這束光線的入射角和折射角都不發(fā)生改變

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小明同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”中：

（1）如圖甲所示，是小明確定焦距時(shí)所做的實(shí)驗(yàn)，則該凸透鏡的焦距為11.0cm，當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，能成倒立、放大的實(shí)像，生活中的投影儀就是利用這個(gè)原理制成的，當(dāng)燭焰向左（遠(yuǎn)離透鏡）移動(dòng)后，要在光屏上再次成清晰的像，需將光屏向左（選填“左”或“右”）移，此時(shí)所成像將變小（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，蠟燭因燃燒變短，所成像如圖乙，要使像能夠在光屏的中央，應(yīng)將凸透鏡向下（選填“上”或“下”）調(diào)整．
（3）在上一步實(shí)驗(yàn)調(diào)整好像的位置后，小明取了一副近視鏡放在凸透鏡和蠟燭之間，要使光屏 上還能成清晰的像，可將蠟燭適當(dāng)左（選填“左”或“右”）移．
（4）小明好動(dòng)且思維頗有創(chuàng)意，他突發(fā)奇想，要是把蠟燭與光屏的位置互換，結(jié)果會(huì)怎樣呢？他立即一試，哇塞！太神奇了，光屏上的像依舊十分清晰，只是原來縮小的像變成了放大的像！你能解釋一下所成像依舊清晰的原因嗎？折射光路可逆（選填“反射光路可逆”、“折射光路可逆”或“光是沿直線傳播的”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“物體動(dòng)能大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”．將鋼球從斜面的某一高度由靜止釋放，滑到底端時(shí)，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞出了一段距離．
 試驗(yàn)次數(shù) 鋼球質(zhì)量（g） 鋼球下滑高度 木塊滑行距離（cm）
 1 20 20 30
 2 40 20 58
 3 60 20 
（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出，他們讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面的同一高度滑下，使鋼球滑到斜面底端的速度相同，從而探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系、
（2）第3次實(shí)驗(yàn)中，木塊被撞后滑出木板，本次實(shí)驗(yàn)需要重做，甲建議換用同樣材質(zhì)較長的木板，乙建議換一個(gè)較大的木板，丙建議降低鋼球下滑的高度，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用甲的建議正確．
（3）由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：在速度一定時(shí)，質(zhì)量越大動(dòng)能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

10．喜羊羊發(fā)現(xiàn)后方10m處的灰太狼正以15m/s的速度向自己猛撲過來，此時(shí)喜羊羊與前方的羊村相距350m．問：喜羊羊至少要用多大的速度才能安全跑進(jìn)羊村？（小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，下列說法正確的是：（　�。�
 物質(zhì) 銅 鋁 鐵
 密度/（kg•m-3） 8.9×103 2.7×103 7.9×103
 長1m、橫截面積1mm2、20℃時(shí)的電阻值/Ω 0.017 0.027 0.096
 比熱容/[J/（kg•℃）] 0.39×103 0.88×1030.46×103
A．銅導(dǎo)電性較好，適合用于制作導(dǎo)線
B．長度和橫截面積相同的鐵絲和銅絲，接入電路，則圖線a表示銅絲的I-U圖象
C．將質(zhì)量相同的銅和鋁制成橫截面積相同的銅絲和鋁絲，串聯(lián)時(shí)，銅絲兩端電壓較大
D．質(zhì)量相同的銅和鋁，吸收相同的熱量，升高溫度之比為88：39

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小鴻同學(xué)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得一枚獎(jiǎng)牌，他想測出這枚獎(jiǎng)牌的密度，做了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）首先用托盤天平測獎(jiǎng)牌的質(zhì)量，操作如圖甲所示，請指出其中的錯(cuò)誤（任意指出兩處即可）：①用手拿砝碼；②托盤中的物體與砝碼放反了．
（2）后來，他在老師的輔導(dǎo)下及時(shí)糾正錯(cuò)誤，正確地測出獎(jiǎng)牌質(zhì)量為65.6g，接著他開始測獎(jiǎng)牌的體積，但因獎(jiǎng)牌體積較大，放不進(jìn)量筒，因此利用一只燒杯，按如圖乙方法進(jìn)行測量，測得獎(jiǎng)牌體積是8cm3，算出獎(jiǎng)牌的密度為8.2×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于物理學(xué)史的說法正確的是（　�。�
A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B．法拉第發(fā)現(xiàn)電流產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象
C．安培提出了分子電流假說
D．赫茲提出了電磁場理論并通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了自感

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同步練習(xí)冊答案