5．在熱傳遞過程中（　�。�
A．內能大的物體向內能小的物體傳熱
B．內能大的物體把溫度傳給內能小的物體
C．溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體
D．溫度高的物體把熱傳給溫度低的物體

分析 熱傳遞的條件是物體之間有溫度差，高溫物體將能量向低溫物體傳遞，直至各物體溫度相同．

解答 解：
熱傳遞的條件是兩個物體存在溫度差；當兩個溫度不同的物體接觸時，高溫物體將放出熱量，低溫物體將吸收熱量，即高溫物體內能減少，低溫物體內能增加是高溫物體向低溫物體傳遞內能．故ABC錯誤，D正確．
故選D．

點評 本題主要考查學生對：熱傳遞的條件的了解和掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．圖中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”．
（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明：固體（選填“固”、“液”或“氣”）能夠傳聲．
（2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些．這一實驗 現(xiàn)象表明：不同介質傳聲效果不同（選填“相同”、“不同”或者“一樣”）．
（3）如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于手阻止了線的振動，使聲音無法通過線來傳播．
（4）如果在用土制電話時，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線不能（選填“能”、“不能”或“無法斷定”）聽到對方的講話聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．溫度是表示冷熱程度物理量．要準確地判斷或測量溫度需要用溫度計，常用溫度計是根據(jù)液體的熱漲冷縮制成的．體溫計與一般常用溫度計相比，一個重要的不同點是，體溫計可以離開人體讀數(shù)，玻璃管中的水銀不會自動地退回下面的玻璃泡．當用它測量過某人的體溫，想再用它測另外一個人的體溫時，必須先甩一甩．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖顯示的是某一沿海城市和某一內陸城市年氣溫變化曲線．從圖象可以看出，曲線A表示的是內陸（選填“沿海”或“內陸”）城市的年氣溫變化曲線，判斷的依據(jù)是沿海地區(qū)和內陸地區(qū)相比，沿海地區(qū)水多，水的比熱容較大，在同樣吸放熱的情況下，其溫度變化不明顯，而內陸地區(qū)溫度變化明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，學好同學猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等．她設計了如圖1所示電路，準備測量a、b、c三處的電流，并從實驗室取來電流表1只，燈泡2只、開關1個、電池和導線若干進行實驗．
（1）畫好電路圖后，學好同學開始連接電路，在連接電路過程中，開關應該是斷開的．
（2）連接電路時，學好同學只需改變一根導線的連接，就能使電流表測出通過干路的電流．請幫忙在要改接的那根導線上打個“×”，再畫出改接的導線．

（3）他將電流表分別接在三處，檢查電路連接無誤后，她開始實驗，測得的數(shù)據(jù)如下，完成此實驗至少需要6根導線；并讀出電流表示數(shù)記錄在表格中．
 Ib/A Ic/A Ia/A
 0.18 0.18 0.36
學好同學分析數(shù)據(jù)后得出結論，并聯(lián)電路中各支路電流相等．
學好得出錯誤的實驗結論，主要原因是實驗次數(shù)太少，結論具有偶然性．
請你對接下來的實驗提出改進措施（一條即可）采用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗．
（4）學好同學在實驗過程中還發(fā)現(xiàn)：閉合開關時電流表指針不停的晃動，造成這種現(xiàn)象的原因是導線與接線柱之間接觸不良；同組的學優(yōu)同學同時發(fā)現(xiàn)，閉合開關瞬間燈泡亮度較大，緊接著變暗一點后，亮度才穩(wěn)定下來，造成這種現(xiàn)象的原因可能是燈絲的電阻與溫度有關（寫出一種猜想）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．用手拿著一根銅棒和絲綢摩擦，則銅棒（　�。�
A．一定不帶電B．一定帶正電
C．一定帶負電D．一定帶電，但不能確定帶什么電

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列估測最符合實際情況的是（　�。�
A．人步行速度為10m/sB．全新的2B鉛筆長約為18cm
C．平常我們一節(jié)數(shù)學課時間為0.2hD．普通教室的高度約為8m

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列估測值中，不符合實際的是（　�。�
A．一支新鉛筆的長度約17cm
B．某一路段汽車限速600km/h
C．人正常步行的速度約為1.2m/s
D．正常人脈搏跳動的次數(shù)約為70次/分

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在探究空氣是否傳聲的實驗中，如圖所示：
（1）先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內，你能（選填“能”或“不能”）聽到電鈴聲．
（2）用真空泵抽出鐘罩內的空氣．當空氣被逐漸抽去時，電鈴聲會減弱（減弱，變得更響亮）．當空氣幾乎被抽盡時，你不能（選填“能”或“不能”）聽到聲音，此實驗說明聲音的傳播需要介質，聲音不能（選填“能”或“不能”）在真空中傳播．
（3）聲音傳播的介質包括氣體、液體和固體，其中中聲音在固體中傳播最快．

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