4．如圖1所示，小明和小剛用硬紙板做一個圓盤，在圓盤的最外周打一圈距離相等的小孔，在圓盤的內(nèi)圈打上許多距離不等的雜亂無章的小孔．把圓盤固定到一個軸 上，以不變的速度轉(zhuǎn)動圓盤，同時用一根橡皮管對準(zhǔn)最外一圈小孔吹氣，產(chǎn)生的聲音的波形是圖2甲；若對準(zhǔn)圓盤的內(nèi)圈的小孔吹氣，產(chǎn)生的聲音的波形是圖乙； 從物理學(xué)的角度講，圖2乙屬于噪聲（均選填“甲”或“乙”）．

分析 根據(jù)發(fā)聲體的振動特點，雜亂、振動無規(guī)律的聲音都是噪聲．有序，振動無規(guī)律的聲音都是樂音．

解答 解：外周小孔的排列有規(guī)律，用一根橡皮管對準(zhǔn)圈的小孔吹氣，氣體通過小孔規(guī)則振動，就會發(fā)出有規(guī)律的聲音，是樂音，波形如圖甲；
內(nèi)圈的小孔距離不等的、雜亂無章的，用橡皮管對準(zhǔn)圈的小孔吹氣，氣體不規(guī)則振動，就會發(fā)出雜亂無章的聲音，是噪聲，波形如圖乙．
故答案為：甲；乙；乙．

點評 本題考查的是對噪聲概念的理解與把握，同學(xué)們可以在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，并會區(qū)分樂音和噪聲．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在圖所示的電路中，將兩個電流表A1、A2分別正確連入電路不同位置，閉合電鍵S，兩個電流表均有示數(shù)，且A1的示數(shù)大于A2的示數(shù)．移動滑動變阻器R1的滑片P時，觀察到兩個電流表的示數(shù)隨之改變．
（1）電流表A1測量的是干路中的電流，A2測量的是R1支路中的電流．（均選填“R1支路”、“R2支路”或“干路”）
（2）若電流表A1與A2示數(shù)的比值逐漸變大，則變阻器的滑片P是在向右端移動（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．生活中經(jīng)常對一些物理量進行估測，下列數(shù)值中最接近實際情況的是（　�。�
A．人沐浴時水的溫度約為80℃B．人騎自行車的平均速度約為1m/s
C．一元硬幣的直徑約為2.5cmD．一間教室內(nèi)空氣的質(zhì)量為20kg

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．如圖所示，開關(guān)S閉合后，條形磁體和通電螺線管之間的磁感線分部情況如圖所示，請你標(biāo)出每條磁感線的方向，并用“+”、“-”標(biāo)出電源的正負(fù)極．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗．（實驗室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）

（1）除了圖A、B中所給的實驗器材外，完成本實驗還需要添加的器材有秒表．
（2）甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃，他們選擇的是B （填A(yù)或B）套裝置．
（3）乙、丙兩組同學(xué)選用的實驗裝置相同，根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)，他們繪制的沸騰圖象如圖C所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是水的質(zhì)量 不同．實驗時，他們觀察到沸騰時水中有大量的氣泡產(chǎn)生，如圖D （填“D”或“E”）所示．
（4）通過分析圖象C和觀察水的沸騰過程，歸納出水沸騰的特點是：吸熱，溫度不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在同樣的燒杯中盛著質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，用同樣的酒精燈給它們加熱，其溫度隨時間變化的圖象如下：
①如果使它們升高相同的度數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)水用的時間長，這說明水的吸熱能力強．由此可以得出結(jié)論：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量一般是不同的，為了比較物質(zhì)的這一特性，物理學(xué)中引入“比熱容”這一概念．
②繼續(xù)給兩種液體加熱，當(dāng)溫度上升到100℃時，發(fā)現(xiàn)甲的溫度不再上升，這是因為液體沸騰時吸熱，但溫度不變．
③由圖象可知甲 液體的比熱容大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．物理知識滲透于我們生活的方方面面．以下的安全警示語中涉及到慣性知識的是（　�。�
A．輸電鐵塔下掛有“嚴(yán)禁攀爬”B．景區(qū)水池邊立有“水深危險”
C．商場走廊過道標(biāo)有“小心碰頭”D．汽車的尾部標(biāo)有“保持車距”

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．燈泡、凸透鏡、墻壁的位置關(guān)系如圖所示時，墻面上得到燈絲清晰的（　�。�
A．正立、放大、實像B．正立、縮小、實像C．倒立、放大、虛像D．倒立、放大、實像

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小芳同學(xué)做探究凸透鏡成像的規(guī)律實驗，她首先按圖所示完成儀器裝配，圖中H點是2 倍焦距處．

（1）經(jīng)過調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把凸透鏡向下（選填“上”或“下”）調(diào)；
（2）實驗中你怎樣判斷光屏上的像是否最清晰？答：左右移動光屏，進行比較，找到最清晰的像．
（3）調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點處，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向右移動（填“左”或“右”），這次成的是倒立的、放大的實像；
（4）在實驗（3）中，如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向左移動一小段距離時，要想在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個焦距適當(dāng)?shù)耐雇哥R（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）才能實現(xiàn)．遠(yuǎn)視（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼就是利用這種透鏡矯正的．
（5）再把蠟燭移到B點處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、放大的虛像，要想看到這個像，小芳觀察的方法應(yīng)是在右側(cè)（或光屏一側(cè)）透過透鏡觀察．

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