【題目】A、B兩車分別從P、Q兩點同時同向運動，經(jīng)過6秒A、B相遇，它們是s﹣t圖象分別如圖甲、乙所示，由此可知vA vB（填“＞”、“=”或“＜”），P、Q間的距離為 m．

【答案】＜；9

【解析】

試題分析：根據(jù)運動的路程與時間圖象可以得出求出運動的速度，圖a中的時間為6s時，路程為3m；圖b中時間為6s時，路程為12m，分別計算出其速度來，比較即可；

解：（1）根據(jù)圖示可知，當t=12s時，A通過的路程為6m；當t=6s時，B通過的路程為12m；

A的速度：vA===0.5m/s；即

B的速度：vB===2m/s；所以vA＜vB；

（2）由圖象讀出經(jīng)過6s時，A車行駛的路程sA=3m，B車行駛的路程sB=12m，所以P、Q間的距離為s=sB﹣sA=12m﹣3m=9m．

故答案為：＜；9；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

時間（min）

…

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

…

溫度（℃）

…

95

96

97

98

98

98

95

98

98

98

…

（1）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第 分鐘時的錯誤．

（2）如圖中 圖是沸騰時的情況．

（3）從記錄數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是：此時水沸騰的溫度為 ℃．

（4）在水沸騰過程中水 熱．（填“吸”或“放”）溫度 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用天平和量筒測量形狀不規(guī)則小石塊的密度，下列步驟不需要的是（ ）

A．用天平測量小石塊的質(zhì)量m1

B．用天平測量量筒的質(zhì)量m2

C．在量筒內(nèi)倒入適量的水，記下量筒中水的休積V1

D．用細線系住小石塊，浸沒在量筒的水中，記下量筒中石塊和水的總體積V2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是四個熱學(xué)實驗．請在下面空格處用字母表示相關(guān)實驗：

（1）說明做功可以改變物體內(nèi)能的是 ；說明熱傳遞可以改變物體內(nèi)能的是 ．

（2）說明分子之間有作用力的是 ；說明分子是在永不停息地運動的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法中，你認為最符合實際的事（ ）

A．一節(jié)新干電池的電壓是1.5V

B．人體的正常體溫為35℃

C．家用冰箱正常工作的電流是15A

D．我國家庭電路正常電壓是380V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中：

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)，使天平橫梁平衡．

（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是 g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為 kg/m3．

（3）小聰同學(xué)在實驗中先測出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后測出其總質(zhì)量m2．在將鹽水倒入量筒的過程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無法全部倒完，他及時停止了操作．同組同學(xué)討論后認為仍可繼續(xù)完成實驗，于是小聰讀出此時量筒中鹽水的體積V，又加了一個步驟，順利得出了鹽水的密度．你認為增加的步驟是： ，請幫小聰寫出計算鹽水密度的表達式ρ= ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻知識后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似，電壓與水壓差相似．小明和同學(xué)們提出：導(dǎo)體對電流的阻礙作用可能與水管對水流阻礙作用相似，所以針對影響導(dǎo)體電阻大小的因素，他們提出了以下猜想：

猜想一：（類比管道長短）導(dǎo)體電阻大小可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；

猜想二：（類比管道粗細）導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．

于是他們從實驗室老師那兒借來了某合金材料制成的各種長度和橫截面積的電阻絲，并設(shè)計了如圖甲所示的電路．

（1）電路連好后，閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于 （選填“a”或“b”）位置．

（2）檢查電路后，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電路中電流為 A．

（3）電路連接正確后，他們經(jīng)過認真測量，得到了下表所示的數(shù)據(jù)：

物理量/序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

…

長度L/m

2.0

4.0

6.0

2.0

4.0

6.0

2.0

4.0

6.0

…

橫截面積S/mm2

1.0

1.0

1.0

2.0

2.0

2.0

4.0

4.0

4.0

…

電阻R/Ω

2.0

4.0

6.0

1.0

2.0

3.0

0.5/span>

1.0

1.5

…

比較表中數(shù)據(jù)，要驗證他們的猜想一，可選 組數(shù)據(jù)做比較；

比較表中數(shù)據(jù)，要驗證他們的猜想二，可選 組數(shù)據(jù)做比較；

（4）本實驗采用的研究方法是 ．

（5）實驗結(jié)束后，細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)還有一個影響電阻的因素沒有研究，這個因素是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱物體質(zhì)量時，右盤已放入了砝碼，游碼也移動到了某一位置，這時發(fā)現(xiàn)指針向分度盤中央刻線右側(cè)偏離少許。此時應(yīng)( )
A.將右盤中的某只砝碼換小一些
B.將游碼向左移少許
C.將游碼向右移少許
D.旋動平衡螺母向左移少許

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了促進廣大中小學(xué)生身體素質(zhì)的提高，我國推行了“學(xué)生飲用奶計劃”．如圖所示是一種學(xué)生飲用奶，它的凈含量為200mL，若它的密度為1.25×103kg/m3，比熱容為4.0×103J/（kg℃），冬天飲用時把它從10℃加熱到40℃需要吸收 J的熱量．加熱后的牛奶散發(fā)出濃濃的香味，這是因為熱牛奶溫度高，牛奶分子的 劇烈；學(xué)生在飲用過程中，剩余牛奶的 保持不變（選填物理特征）．

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