（2003?泰安）有兩支沒(méi)有甩過(guò)的體溫計(jì)示數(shù)如圖所示，用這兩支體溫計(jì)給兩個(gè)體溫分別是38.2℃和39.1℃的感冒病人測(cè)量體溫，則體溫計(jì)的示數(shù)分別是
38.8℃
38.8℃
和
39.1℃
39.1℃
．
分析：體溫計(jì)玻璃泡的上方有一段非常細(xì)的縮口，它可以使體溫計(jì)玻璃泡上方的水銀不能很快的流回玻璃泡中，所以體溫計(jì)可以離開(kāi)人體讀數(shù)，同時(shí)體溫計(jì)在使用前要用力甩一下，將水銀甩回玻璃泡中．
解答：解：根據(jù)體溫計(jì)的特點(diǎn)，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水銀才能回到玻璃泡中；
如圖所示，兩支沒(méi)有甩的體溫計(jì)的讀數(shù)都是38.8℃，直接用來(lái)測(cè)量病人的體溫，若病人的體溫高于38.8℃，體溫計(jì)中的水銀會(huì)上升，測(cè)量是比較準(zhǔn)確的；若病人的體溫低于38.8℃，體溫計(jì)中的水銀不會(huì)下降，依然顯示的是38.8℃．
所以體溫是38.2℃的人測(cè)量的結(jié)果是38.8℃，體溫是39.1℃的人測(cè)量的結(jié)果是39.1℃．
故答案為：38.8℃；39.1℃．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是體溫的使用方法，是一道應(yīng)用題，實(shí)用性非常強(qiáng)，需要掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2003?泰安）一滴紅墨水滴在一杯清水中，等一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)杯中的水全變紅了，這一現(xiàn)象表明 （　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2003?泰安）在課外活動(dòng)時(shí)間或周末，同學(xué)們經(jīng)常參加一些體育活動(dòng)，有的同學(xué)喜歡跑步，有的同學(xué)喜歡打籃球，有的同學(xué)喜歡登山，請(qǐng)同學(xué)們從跑步、打籃球或登山的感受中提出兩個(gè)物理問(wèn)題，并對(duì)提出的物理問(wèn)題嘗試解答．
（1）登山時(shí)為什穿底部有花紋的運(yùn)動(dòng)鞋？
增大摩擦
增大摩擦

（2）為什么沿環(huán)形路線上山省力？
省力
省力

（3）登上山頂增加了人的機(jī)械能，這些能是由什么能轉(zhuǎn)化來(lái)的？
人體的化學(xué)能
人體的化學(xué)能

（4）打籃球時(shí)，當(dāng)兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員激烈撞在一起時(shí)，為什么兩人都感到疼？
力的作用是相互的
力的作用是相互的

（5）出手后的籃球的前進(jìn)路線為什么不是直線？
受到重力和空氣阻力作用，改變了籃球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
受到重力和空氣阻力作用，改變了籃球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

（6）籃球從地上彈起時(shí)，機(jī)械能如何變化？
動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

（7）用力拍球時(shí)，為什么手感到疼？
力的作用是相互的
力的作用是相互的

（8）如何計(jì)算跑步時(shí)的平均速度？
用手表測(cè)量繞操場(chǎng)一周的時(shí)間，用操場(chǎng)周長(zhǎng)除以時(shí)間
用手表測(cè)量繞操場(chǎng)一周的時(shí)間，用操場(chǎng)周長(zhǎng)除以時(shí)間

（9）人運(yùn)動(dòng)出汗后，風(fēng)一吹為何感到?jīng)鏊?!--BA-->
汗蒸發(fā)吸熱
汗蒸發(fā)吸熱

（10）人跑步時(shí)為何有時(shí)不小心被石塊絆倒？
由于慣性
由于慣性
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2003?泰安）要測(cè)量形狀為長(zhǎng)方體的小合金塊的密度，若手邊已有以下器材：細(xì)線，彈簧測(cè)力計(jì)，盛有水的水桶．請(qǐng)你再自選一種器材與上述器材配合，測(cè)量小合金塊的密度．要求用三種方法，把答案填在表格中．
自選器材
名    稱(chēng)		 簡(jiǎn)要步驟和測(cè)量的物理量
（用字母表示物理量）		 計(jì)算合金塊密度ρ表達(dá)式（用直接測(cè)得物理量的字母表示）
方法一
方法二
方法三

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