5．如圖所示，冰壺運(yùn)動(dòng)亦稱(chēng)冰上溜石，冰壺石由純粹的花崗巖石磨制而成，塑料環(huán)形手把利用螺栓固定．運(yùn)動(dòng)員擲出冰壺，隊(duì)友可進(jìn)行掃冰，使冰壺滑行得更遠(yuǎn)．冰壺最終停留的位置，位于得分區(qū)，接近圓壘中心的石球均得分．
（1）冰壺離手后，依靠慣性 繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，決定其向前滑行距離的初始因素是冰壺的動(dòng)能 （選填“冰壺的質(zhì)量”、“冰壺的速度”或“冰壺的動(dòng)能”）．
（2）冰壺?cái)S出前，運(yùn)動(dòng)員手握壺把，與冰壺一起向前運(yùn)動(dòng)，其過(guò)程以做功 方式，增大冰壺的內(nèi)能 （選填“內(nèi)能”、“動(dòng)能”、“重力勢(shì)能”）．
（3）隊(duì)友掃冰導(dǎo)致冰面產(chǎn)生薄薄的水層，減小 （選填“增大”或“減小”）冰壺前進(jìn)過(guò)程受到的摩擦力，冰壺能滑行得更遠(yuǎn)；冰面發(fā)生的物態(tài)變化是熔化．

分析 （1）一切物體都具有保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性；
（2）改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，克服摩擦做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；
（3）減小摩擦力的因素：減小壓力、使接觸面變得更加光滑、使接觸面分離等．
熔化是指固體變?yōu)橐后w的過(guò)程．

解答 解：（1）冰壺離手后，由于慣性冰壺繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，決定其向前滑行距離的初始因素是冰壺的動(dòng)能；
（2）冰壺?cái)S出前，運(yùn)動(dòng)員手握壺把，與冰壺一起向前運(yùn)動(dòng)，其過(guò)程將克服摩擦做功，因此增大了冰壺的內(nèi)能；
（3）冰面產(chǎn)生薄薄的水層，使冰壺與接觸面分離，因此減小了冰壺前進(jìn)過(guò)程受到的摩擦力，冰壺能滑行得更遠(yuǎn)；固體冰變?yōu)榱艘后w水，因此冰面發(fā)生的物態(tài)變化是熔化．
故答案為：（1）慣性；冰壺的動(dòng)能；（2）做功；內(nèi)能；（3）減小；摩擦力；熔化．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查慣性知識(shí)、改變內(nèi)能的方式、減小摩擦的方法以及物態(tài)變化等，常見(jiàn)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下面物理量能夠鑒別物質(zhì)的是（　�。�
①質(zhì)量；②密度；③比熱容；④重力．
A．只有②B．②③C．①②D．③④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．某型號(hào)的電飯鍋有兩擋，其原理如圖所示，電阻R1=44Ω．當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電飯鍋處于高溫?fù)�，�?dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，電飯鍋處于燜飯、保溫?fù)酰瑺F飯、保溫時(shí)電飯鍋的功率為高溫?fù)豕β实?.02倍．求：
（1）高溫?fù)醯墓β剩?br />（2）電阻R2的阻值；
（3）燜飯、保溫時(shí)電阻R1的功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小張?jiān)谔骄俊案×Υ笮∨c哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，用到如下器材：分度值為0.1N的彈簧測(cè)力計(jì)，底面積為5cm2、高度為8cm的實(shí)心圓柱體、相同的大燒杯若干、水、密度未知的某種液體、細(xì)線等．小張用彈簧測(cè)力計(jì)掛著圓柱體緩慢地浸入液體中，過(guò)程如圖1所示（液體均未溢出），并將其示數(shù)記錄在下表中：
實(shí)驗(yàn)步驟ABCDEF
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N2.52.42.32.32.4

（1）請(qǐng)將步驟A中所示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)填在表格中；
（2）在實(shí)驗(yàn)步驟B中，圓柱體所受浮力F浮=0.2N；
（3）分析實(shí)驗(yàn)步驟A、B、C、D、E，可以說(shuō)明浮力大小跟排開(kāi)液體的體積有關(guān)；
（4）在步驟B、C、D中，圓柱體下表面受到水的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系是圖2中的A；
（5）小張用表格中的數(shù)據(jù)算出了該液體的密度是0.75×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．端午節(jié)龍舟大賽，全體劃槳手隨鼓聲號(hào)令，有節(jié)奏的向后劃水，龍舟飛速前進(jìn)，說(shuō)明物體間力的作用是
相互的；槳手停止劃水，到達(dá)終點(diǎn)的龍舟，仍會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是由于龍舟的慣性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示的杠桿，處于平衡狀態(tài)，每只鉤碼的質(zhì)量相同．以下操作后，杠桿仍保持平衡的是（　�。�
A．在兩邊的鉤碼下邊各增加一只鉤碼
B．在兩邊的鉤碼下邊各減少一只鉤碼
C．左邊鉤碼向左移一格再減去一只鉤碼
D．左邊鉤碼向右移一格再增加一只鉤碼

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．物體在地球上重600N，它的質(zhì)量為60kg．若物體在月球表面的重力是在地球表面的$\frac{1}{6}$，那么該物體在月球表面的重力為100N，此時(shí)它的質(zhì)量為60kg．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．在物理學(xué)中，有些物理量的大小不易直接觀察或測(cè)量，但它變化時(shí)引起的其他物理量的變化卻易于直接觀察或測(cè)量，就可以像小麗和小梅這樣用易于觀測(cè)的量來(lái)反映不易直接觀測(cè)的量．在下列問(wèn)題的研究中，也用到這一物理學(xué)方法的是（　�。�
A．在研究平面鏡成像時(shí)，通過(guò)等大的蠟燭與虛像重合來(lái)確定虛像的位置和大小
B．在研究影響動(dòng)能的因素時(shí)，通過(guò)木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近說(shuō)明鋼球動(dòng)能大小
C．在研究電壓作用時(shí)，通過(guò)水壓是水流形成的原因類(lèi)比電壓是電流形成的原因
D．在研究電磁鐵磁性時(shí)，通過(guò)吸引大頭針數(shù)目的多少來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置，將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中，為了便于操作和準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù)，用升降臺(tái)調(diào)節(jié)溢水杯的高度來(lái)控制物體排開(kāi)液體的體積．
（1）實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)，使重物浸入水中的體積越來(lái)越大，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減�。ㄟx填“增大”“減小”或“不變”），重物受到的浮力增大（選填“增大”“減小”或“不變”），重物完全浸沒(méi)后，逐漸調(diào)高平臺(tái)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變（選填“增”“減小”或“不變”）．實(shí)驗(yàn)表明：浸在液體中的物體受到的浮力大小與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)．
（2）小組反復(fù)討論，改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙，其中A，B是相同的彈簧測(cè)力計(jì)，同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)，使重物浸入水中的體積越來(lái)越大，比較彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)變化量△FA和彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)變化量△FB，它們的大小關(guān)系是△FA=△FB（選填“＞”“＜”或“=”）．由此可初步得出結(jié)論：物體浸在液體中所受浮力大小等于物體排開(kāi)的液體所受的重力，這就是著名的阿基米德原理．

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