【題目】要測量某電阻的阻值，實驗桌上有下列器材：電流表A(0～0.6 A)，電壓表V(0～3 V)，電源4.5 V，滑動變阻器R，開關(guān)，導(dǎo)線，待測電阻R1(約6 Ω左右).實驗要求：多測幾組數(shù)據(jù)且電表都不能超過其量程.

(1)根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物電路連接好_____________.

(2)實驗時，電路中允許通過的最大電流為______A.

(3)在連接電路時，有R1(12Ω1 A)和R2(3Ω2 A)兩種滑動變阻器，要保證實驗順利進行，應(yīng)選_____(填“R1”或“R2”).

【答案】 0.5 R2

【解析】（1）根據(jù)圖示中的電路圖可連接如下圖所示的實物圖：

（2）根據(jù)電壓表所選的量程可得，電路允許通過的最大電流I=3V/6Ω=0.5A；（3）當電路中電流為最大值0.5A時，滑動變阻器兩端的電壓為4.5V-3V=1.5V，所以此時滑動變阻器的電阻處于最小值為R=1.5V/0.5A=3Ω，故應(yīng)選R1。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，有甲、乙兩位同學作出 了如下的猜想：

甲同學：

乙同學：動力×動力臂=阻力×阻力臂。

為了驗證以上兩種猜想是否正確，兩位同學采用了如圖所示的實驗裝置來進行實驗和收集證據(jù)，并設(shè)計了如下的實驗方案：

A．按如圖所示的裝置安裝實驗器材。

B．在沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向_______填“左”、“右”）邊轉(zhuǎn)動，實驗時使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是___________________。

C．將鉤碼(每個鉤碼的質(zhì)量均為50g)分別掛在杠桿的兩邊并移動其懸掛的位置，重新將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡。

D．改變懸掛的鉤碼個數(shù)，并移動其懸掛的位置，

使杠桿又在水平位置平衡。

并將每次實驗測得的數(shù)據(jù)都記錄在下表中，那么：

(1)補全上述步驟中的空格，并在記錄數(shù)據(jù)的表格中，根據(jù)實驗裝置右邊的放大圖補充漏掉的兩空(g=10N／kg)。__________

(2)在實驗中，當杠桿處于水平位置平衡時，杠桿的重心在圖中的_________點。

(3) 實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析結(jié)論，這樣做的目的是___________。

(4)綜上所述，由此可得出的結(jié)論是：F1l1=__________(填寫字母)。

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【題目】假期到了，公園里游人如織．其中四位游客在同一地點，分別用不同型號的甲、乙、丙、丁相機（焦距不同），對著同一景物一亭子各拍了一張照片，如圖A、B、C、D所示．我們可以判定：照片　 是用甲拍攝的，照片　 　是用丙拍攝的，照片　 　是用丁拍攝的，照片　 　是用乙拍攝的．

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【題目】在物理學史上，首先發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的科學家是

A. 牛頓 B. 托里拆利 C. 阿基米德 D. 伽利略

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【題目】若不計空氣阻力，從手中拋出去的籃球，在空中運動時受到

A. 重力和手的推力 B. 手的推力 C. 重力 D. 空氣阻力

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【題目】如圖所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花。這說明（ ）
A.發(fā)出聲音的音叉在振動
B.超聲波具有能量
C.聲音從空氣傳入水中響度會變大
D.聲音從空氣傳入水中速度會變小

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【題目】在倡導(dǎo)“節(jié)能環(huán)�！�、“低碳生活”的今天，我們應(yīng)盡量減少下列哪種能源的（ ）
A.水能
B.石油
C.風能
D.太陽能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在A、煤B、石油C、天然氣D、電能E、核能F、太陽能G、地熱能H、潮汐能I沼氣中屬于一次能源的有；屬于二次能源的有；屬于不可再生能源的有。（要求填物質(zhì)前的字母編號）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用同一臺高速頻閃照相機拍攝兩個質(zhì)量相同的甲、乙小球豎直下落的某段過程，得到兩張頻閃照片，如圖所示.已知每次曝光的時間 間隔為0.1s.甲、乙兩球均從位置a運動到位置b，下列根據(jù)照片所做的分析正確的是：( )

A.甲球下落時受到的重力和阻力是一對平衡力
B.甲球下落時，它的動能增大，重力勢能減小
C.乙球下落時受到的阻力大于甲球下落時受到的阻力
D.乙球在位置b時的動能大于它在位置a時的動能

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