3．有一種專門存放貴重物品的“銀行”，當(dāng)然們存放了自己的貴重物品后，要用儀器記錄下自己的“手紋”、“眼紋”和“聲紋”等，以便以后用這些自己獨(dú)有的特征親自取走存放的物品，防止被別人盜領(lǐng)．這里的“聲紋”主要記錄的是人說話聲的（　　）
A．音調(diào)B．響度C．音色D．頻率范圍

分析 音色是指聲音的品質(zhì)與特色，不同人說話的特色是不同的．

解答 解：因?yàn)槊總�(gè)人發(fā)聲的特點(diǎn)都不同，即音色不同，這樣我們可以通過音色進(jìn)行辨別不同人的說話，所以“聲紋”記錄的是主人的音色；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)音色定義的理解情況，需要結(jié)合具體例子具體分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

11．某校的校車，為了安全，校車行駛速度不得超過60km/h，一般行駛速度為30～40km/h，若校車對(duì)水平路面的壓力為F，校車和學(xué)生的總重力為G．
（1）證明：F=G；
（2）若校車以12m/s的速度在一段平直的路面上勻速行駛，校車受到的牽引力為5000N，求牽引力的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后，小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡，對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)作了進(jìn)一步探究．

（1）小明將蠟燭由距透鏡200cm處移至距透鏡150cm處的過程中，在光屏上所成的像與透鏡間的距離均約為10cm．透鏡的焦距約為10cm，小明運(yùn)用這種方法測(cè)出來的焦距與實(shí)際相比偏大（偏大、偏小、相等）．
（2）小明按圖1組裝好實(shí)驗(yàn)裝置．在只移動(dòng)透鏡的情況下，他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像．由此，你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是蠟燭和光屏間距離較��；
（3）如圖2所示，蠟燭在光具座上A處時(shí)，可在B處的光屏上成一清晰的像，若把蠟燭從A處向左移動(dòng)距離s到C，為在光屏上再次成清晰的像，則他應(yīng)將光屏向左（填“左”或“右”）移動(dòng)距離s′，移動(dòng)距離s′大于s．（填“大于”或“小于”或“等于”）
（4）當(dāng)燭焰、凸透鏡位于如圖3中刻度對(duì)應(yīng)的位置時(shí)，光屏上得到一個(gè)清晰的像，該像是一個(gè)倒立、縮小縮小（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，照相機(jī)（填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）與此時(shí)所成的像性質(zhì)相同，只將蠟燭和光屏的位置互換一下，光屏上能（能/不能）成清晰的像．
（5）對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的一個(gè)像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.0cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.0cm，24.0cm，26.0cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是像沒調(diào)到最清晰的位置就進(jìn)行測(cè)量了．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，用符號(hào)kg表示，1升的水質(zhì)量為1kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．初中生步行十步所通過的距離大約是（　　）
A．12米B．8米C．4米D．1米

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．根據(jù)平面成像規(guī)律，畫出圖中物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象中，物體質(zhì)量發(fā)生變化的是（　�。�
A．一杯水結(jié)成冰B．把書包從一樓背到四樓
C．把美工刀表面磨光D．把一團(tuán)橡皮泥捏扁

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．如圖所示，重為5牛的小球靜止在斜面上，請(qǐng)用力的圖示法畫出小球受到的重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．熱機(jī)是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器，在熱機(jī)的四個(gè)沖程中，壓縮沖程中，燃?xì)獾膬?nèi)能增加，溫度升高．

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