【題目】如圖所示,水平臺面由同種材料制成、粗糙程度均勻,在它上面放著質(zhì)量為m1的木塊,將木塊用輕繩跨過定滑輪與質(zhì)量為m2的鉤碼相連。木塊在平行于臺面的輕繩的拉力作用下做勻速直線運動,運動一段時間,鉤碼觸地后立即靜止,木塊繼續(xù)滑動一段距離停在臺面上。繩重、輪與軸的摩擦均忽略不計,下列說法中正確的是( )
A.木塊勻速運動的過程中,對木塊做功的功率越來越大
B.木塊勻速運動的過程中,木塊和鉤碼所受的重力都不做功
C.鉤碼觸地后木塊繼續(xù)滑動的過程中,木塊的速度越來越小
D.鉤碼觸地后木塊繼續(xù)滑動的過程中,木塊所受摩擦力大小為m2g
【答案】C,D
【解析】A.木塊在水平臺上勻速運動的過程中,對木塊做功的功率P=Fv,F(xiàn)v均不變,A不符合題意;
B,木塊受到重力豎直向下,木塊向下沒有移動距離,重力對木塊沒有做功,鉤碼受到重力豎直向下,鉤碼向下移動了距離,重力對鉤碼做功,B不符合題意;
C,鉤碼觸地后木塊繼續(xù)滑動的過程中,木塊的速度越來越小,C符合題意;
D.在鉤碼的拉力作用下,木塊沿桌面做勻速運動,此時木塊受平衡力,水平方向的拉力與摩擦力是一對平衡力,大小相等,則f=m2 g;鉤碼觸地后木塊繼續(xù)滑動的過程中,木塊所受摩擦力大小仍為m2 g,D符合題意,
所以答案是:CD。
【考點精析】本題主要考查了二力平衡條件的應用和摩擦力大小的影響因素的相關(guān)知識點,需要掌握二力平衡的條件是:作用在同一物體上的兩個力大小相等,方向相反,且作用在同一直線上,即合力為零.(一物、二力、等大、反向、同直線);增大摩擦的方法:(1)使接觸面更加粗糙(2)增大壓力;減小摩擦的方法:(1)把滑動摩擦轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動摩擦可以大大減小摩擦 (2)加潤滑油使接觸面變光滑也可以減小摩擦才能正確解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅和小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時,小紅設計了如圖所示的三次實驗.
(1)實驗要求用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向直線運動,根據(jù)原理,可知此時摩擦力與拉力大小相等,否則彈簧測力計的示數(shù)不等于摩擦力。
(2)在甲圖實驗中,彈簧測力計的示數(shù)為N.
(3)比較甲、乙兩次實驗,可以得出結(jié)論:當接觸面粗糙程度一定時, , 滑動摩擦力越大.
(4)比較兩次實驗,可以得出結(jié)論:當壓力大小一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(5)本實驗中采用了控制變量的方法,下列各選項中與此方法相同的是
A.用天平測量一枚大頭針的質(zhì)量
B.用乒乓球的反彈來顯示發(fā)生的音叉正在振動
C.引入光線來描述光的直線傳播
D.探究響度與振幅的關(guān)系
(6)小明仔細觀察了小紅的實驗過程,發(fā)現(xiàn)除實驗次數(shù)少之外,實驗操作上還存在著不便。請你寫出其中一條: .
(7)另一組的小華同學認為摩擦力大小還與接觸面積的大小有關(guān),于是她對這個問題進行了實驗探究.小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小.你認為她的探究過程是否正確:(選填“正確”或“不正確”)。你判斷的理由是:
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,樂樂同學用自制的水透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律,當向水透鏡里注水時,水透鏡的焦距將變;當從水透鏡里抽水時,水透鏡的焦距將變大。
(1)如圖所示,一束平行于主光軸的光射向水透鏡,在光屏上得到一個最小光斑,則此時水透鏡的焦距為_______cm。
(2)該同學移動蠟燭,水透鏡和光屏至如圖所示位置時,恰能在光屏上看到清晰的像,利用此成像特點可制成_____________(選填“照相機”或“投影儀”);若僅將蠟燭與光屏位置對調(diào),則在光屏上_______(選填“能”或“不能”)看到清晰的像。
(3)在如圖所示實驗場景下,樂樂同學從水透鏡中抽出適量的水后,他發(fā)現(xiàn)燭焰清晰的像變得模糊了,為了使光屏上再次得到清晰的像,應該將光屏向______(選填“左”或“右”)移動;樂樂同學把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”(如圖所示),在不移動光屏的情況下,光屏上也能成清晰的像,由此判斷樂樂同學戴的是_______透鏡(選填“凸”或“凹”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學設計了一個電子身高測量儀。下列四個電路中,R是定值電阻,R'是滑動變阻器,電源電壓不變,滑片會隨身高上下平移。能夠?qū)崿F(xiàn)身高越高,電壓表示數(shù)越大的電路是(________)
A. B. C. D.
理由:______________________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中:
(1)實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,要使其在水平位置平衡,應將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)節(jié),這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的對杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時杠桿重力的力臂為。
(2)在如圖中,杠桿水平平衡后,小強調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時,測出F1=1.2N,F(xiàn)2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm。他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1×l1= F2×l2。小強的失誤是。
(3)在如圖中,若B處的鉤碼不變,小強將彈簧測力計由A處移到C(OC=10cm)處,施加一個豎直方向的力,使杠桿在水平位置平衡,則這個力的方向應 , 大小為N。
(4)在如圖中,若B處的鉤碼不變,小強不用彈簧測力計,在A處掛N的鉤碼,杠桿在水平位置仍然平衡。
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