【題目】在“比較不同物質吸熱的情況”實驗中，所使用的實驗器材有：相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計、停表、等質量的液體甲和乙，裝置如圖所示。

（1）在此實驗中除了控制裝置相同外，還控制甲乙液體的___________________相同。實驗中用_________表示甲乙液體吸熱的多少；

（2）實驗中選用規(guī)格相同的兩個電加熱器的目的是_______________________

（3）“比較不同物質的吸熱能力”有兩種方法：可以“比較相同質量的不同物質溫度__________所吸收熱量的多少”，吸熱_______（填“多”或“少”）的吸熱能力強。

（4）若同時給甲乙液體加熱1 min后停止加熱，兩種液體都未沸騰，最終液體乙的溫度高一些，此時甲乙液體吸收的熱量_______（填“相同”或“不同”），說明液體_______吸熱能力強。

【答案】 質量和初溫 加熱時間 相同時間甲乙吸收熱量相同 升高相同 多 相同 甲

【解析】(1)根據(jù)Q＝cm△t可知不同物體吸熱的多少還與質量和溫度變化有關，所以在此實驗中除了控制裝置相同外，還控制甲乙液體的質量和初溫相同；因為加熱裝置相同，所以相同時間物體吸熱多少相同，因此實驗中用加熱時間表示甲乙液體吸熱的多少；(2)實驗中選用規(guī)格相同的兩個電加熱器的目的是讓物體在相同時間內吸收相同的熱量；（3）“比較不同物質的吸熱能力”有兩種方法：可以“比較相同質量的不同物質溫度升高相同所吸收熱量的多少”．吸熱多的（填多或少）吸熱能力強。(4)因為加熱時間相同所以吸熱多少相同，乙的溫度變化大于甲，因此甲的比熱容大，吸熱能力強；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人體就像一部復雜的機器，包含許多物理知識．

（1）人的前臂是一個 （選填“省 力”、“費力”或“等臂”）杠桿；

（2）正常人的心臟推動血液流動的功率約為1.5W，那么在3s內心臟做的功是 J，這些功可把一個0.5N的雞蛋勻速舉高 m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，電源電壓恒為15V，電流表量程為“0～0.6A”和“0～3A”，R0為定值電阻，可選滑動變阻器的規(guī)格分別為“25Ω 2A”和“10Ω 3A”。P置于中點A，閉合開關S，電流表指針指到滿偏刻度的三分之二位置，然后將P從A移到最左端B，兩表示數(shù)的I﹣U關系圖象如圖乙所示。（ ）

A. 定值電阻R0的阻值為10Ω

B. 電流表選擇的量程為“0～0.6A”

C. 所用滑動變阻器的規(guī)格為“10Ω 3A”

D. 定值電阻消耗的最小功率為2.25W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在容器底部固定一輕質彈簧，彈簧上端連有一邊長為0.1m的正方體物塊A，容器中水的深度為40cm時，物塊A剛好完全浸沒在水中。容器側面的底部有一個由閥門B控制的出水口，打開閥門B，使水緩慢流出，當物塊A有五分之二的體積露出水面時，彈簧恰好處于自然伸長狀態(tài)（即恢復原長沒有發(fā)生形變），當物塊A剛好全部露出水面時關閉閥門B．彈簧受到的彈力F和彈簧形變大小△L（伸長或縮短的量）成正比，如圖乙所示。（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3，不計彈簧所受浮力，物塊A不吸水）。求：

（1）物塊A的密度；

（2）彈簧的原長；

（3）物塊A剛好全部露出水面時水對容器底部的壓強。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】飲水機是一種常見的家用電器，其工作電路可簡化為如圖13所示的電路，其中 S是一溫度控制開關，當水達到一定溫度時，它會自動切換，使飲水機處于保溫狀態(tài)； R0是飲水機加熱管的電阻，R是與加熱管串聯(lián)的電阻．下表是從其說明書中摘錄下的一些技術數(shù)據(jù)（不考慮R0、R的阻值受溫度變化的影響，表中的功率均指加熱管的功率）．

（1）用你學過的物理知識推理、說明：當開關S閉合時，飲水機是在加熱、還是處于保溫狀態(tài)（寫出必要的推導過程）？

（2）R的阻值是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明學習了“探究物質的密度”以后，來到實驗室測量牛奶的密度。

（1）他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的位置如圖甲所示，則需將平衡螺母向_____調節(jié)，使橫梁水平平衡。然后測出了空燒杯的質量為15g。

（2）往燒杯中倒入適量的牛奶，將裝牛奶的燒杯放在左盤，天平平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則燒杯和牛奶的總質量為______g。

（3）將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中，量筒內牛奶的體積如圖丙所示，則該牛奶的密度為_____ 。

（4）分析小明同學的實驗過程，你認為測量結果______（選填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)字鐘“測量小車的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應時間的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”．

（1）本實驗的實驗原理為________．

（2）小車從位置甲開始沿直線運動到位置丙為止，通過的距離是________ cm．

（3）小車從位置甲出發(fā)開始計時，到位置乙時，所用時間如數(shù)字鐘所示，小車從甲到乙所用時間是________．

（4）小車由甲至乙的平均速度為________ m/s，小車由乙至丙的平均速度為________ m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“綠色出行，節(jié)能減排！”如圖所示是新能源四輪電動汽車，具有環(huán)保節(jié)能的優(yōu)點。某次車輛測試時，以最大載重量和72km/h的速度勻速行駛了2h，已知車行駛過程中受到的摩擦力是車總重的o.04倍。[q汽油=4.6×l07J/kg·g=10N/kg]

請根據(jù)以上信息，解決下列問題：

問題一：該電動汽車空車靜止在水平地面時，對地面的壓強是多少？

問題二：電動汽車測試全程牽引力做的功是多少？

問題三：電動汽車測試全程發(fā)動機的效率是多少？

問題四：電動汽車測試全程所需要的能量需完全燃燒多少的汽油才能獲得？（計算結果保留到整數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛想探究通電螺絲管中插入物體的材料對其磁性強弱有什么影響，他用圖示裝置進行探究實驗。

（1）保持電流不變，將無磁性、長度和橫截面積相同但材料不同的網(wǎng)柱形物體分別插入遁電螺絲線管中，用吸引物重的大小來顯示通電螺絲管的磁性強弱。多次實驗后，將數(shù)據(jù)記錄在下表中：

（2）從表中數(shù)據(jù)可得m：當其他條件相同時，放入__________（選填序號）會影響通電螺線管的磁性強弱。

（3）分析表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)通電螺線管中插入的物體雖均為導體，但對其磁性強弱影響卻不同，據(jù)此，請你提出一個值得探究的問題：_________________________________________________________。

（4）從數(shù)據(jù)可看出，用吸引物重大小不能顯示通電螺線管磁性強弱的微小變化，請你提一條改進方法：_________________________________________________________________________。

（5）小剛在實驗中還發(fā)現(xiàn)：斷電后，取出螺線管中的物體，有些仍具有磁性（剩磁），按磁性強弱排序為：C最強、D較強、B最弱，其余沒有磁性。根據(jù)以上實驗，分析討論可知選用___（選填序號）制造永磁體最合適；電磁鐵選用軟鐵做鐵芯的原因是__________________________________。

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