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（1）圖甲中，小球懸掛在天花板上，請畫出它所受的重力的示意圖；
（2）圖乙所示O是杠桿的支點，請在圖中畫出F1的力臂．
（3）圖丙所示，磁體N極與通電螺線管A端相吸引，標出通電螺線管的電流方向．

【答案】分析：（1）力的示意圖指的是用圖示的方法把力的三要素表示出來．
（2）力臂指的是支點到力的作用線的距離．
（3）根據磁極間的相互作用和安培定則可以解答．
解答：解：（1）小球的重在在圖中的圓心，重力方向豎直向下，重力的示意圖如圖所示．
（2）F1是動力，由圖中可知方向豎直向下，過支點O向F1的作用線作垂線，力臂L1如圖所示．
（3）由題意可知，因為A端與磁體的N極吸引，則A為S極，然后根據安培定則可以判斷出電流從螺線管的右端進入，從左端流出，如圖所示．
故答案是：

點評：在作重力示意圖時，重力方向容易出錯，應該是豎直向下；作力臂時，一定注意力臂是支點到力的作用線的距離，而不是支點到力的作用點的距離．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?高安市二模）（1）小明用天平和水測量蹦蹦球的密度．
①使用天平時，首先把天平放在水平工作臺上，將游碼
移至標尺的“0”刻度線處
移至標尺的“0”刻度線處
；然后調節(jié)天平橫梁平衡，若發(fā)現(xiàn)指針靜止時位置如圖甲所示，則應將平衡螺母向
左
左
端調節(jié)．
②為測量蹦蹦球的體積，他在燒杯內倒入適量的水放在天平左盤上，在右盤上加兩個砝碼（如圖乙所示），天平剛好平衡．他再將蹦蹦球用細線懸吊入燒杯水中后，只將游碼從左端“0”刻度線處移到圖乙所示的位置，天平重新平衡．則該球的體積是
3.4
3.4
cm3，
③他松開手中的細線后，測出的總質量為66.8g，則該球的密度是
2×103
2×103
kg/m3．
④你認為，如果用圖丙所示的量筒來測量小球的體積，誤差是否更小些？答：
不能
不能
．你的理由是
球的體積小于量筒的分度值
球的體積小于量筒的分度值
．
（2）小明在供電的變壓器旁看到如圖丁所示的一只儀器，經了解，得知這是一只關口電能表，用于記錄整個變壓器供電區(qū)域的總電量，圖中電能表的讀數(shù)是60165.6
kW?h
kW?h
（填寫適當?shù)挠嬃繂挝唬粘Ｉ钪谐７Q這個計量單位為
度
度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小濤在做如圖甲所示的“觀察小球擺動時動能和勢能的轉化”的實驗．
（1）甲圖中，小球從A點由靜止開始擺動到B點的過程中，動能將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）；小球從A點由靜止開始擺動到C點的過程中，勢能的變化情況是
先變小后變大
先變小后變大
．
（2）小濤發(fā)現(xiàn)小球每擺一個來回的時間似乎都相同，于是他便產生了猜想，他認為小球來回擺動一次所用的時間t可能與小球質量m、繩子長度l、小球移開的距離s等因素有關，為了驗證自己的猜想，他在豎直的木板上畫出方格，用瓶子代替小球，并在瓶內裝大米以改變質量（如圖乙所示），進行實驗并得到了下表中的數(shù)據：

序號 瓶質量m/g 移開距離s/格 懸線長度l/格 來回時間t/s
1 20 3 12 2.1
2 40 3 12 2.1
3 60 3 12 2.1
4 60 2 12 2.1
5 60 1 12 2.1
6 60 3 9 1.9
7 60 3 6 1.5
①為了研究t與繩子長度l的關系，應選擇序號為
3、6、7
3、6、7
的數(shù)據進行分析，
②通過分析表中的數(shù)據可以得出初步的結論：t與
懸線長度
懸線長度
有關（填寫符號）．
③小濤在實驗中發(fā)現(xiàn)，瓶子每擺動一次所用的時間其實很難測準，請你幫他想一個更準確的測量方法，具體是：
可以測出瓶子擺動N次的總時間，再用總時間除以N
可以測出瓶子擺動N次的總時間，再用總時間除以N
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，擺線的長L相同，小球A、B 的質量mA＜mB，懸線與豎直方向的夾角α＜β．
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（1）圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放，擺球向下擺動的過程中，觀察到它的速度越來越大，則擺球的動能逐漸
 
，重力勢能逐漸
 
．
（2）圖甲、乙中，同時由靜止釋放A、B兩球，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置．這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的
 
無關．
（3）懸線與豎直方向的夾角越大，開始向下擺動時具有的重力勢能
 
，到達最低點時具有的動能
 
．
（4）小明設計用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”．小球按圖示位置由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，恰好與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．本實驗中通過
 
反映小球撞擊木塊C前的動能大�。蝗鐖D乙、丙所示實驗中，可得出初步結論：
 
．

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科目：初中物理 來源：2013-2014學年江蘇省興化市心校九年級上學期期末學業(yè)質量調研物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（7分）如圖所示，擺線的長L相同，小球A 、B 的質量mA＜mB，懸線與豎直方向的夾角α＜β。

（1）圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放，擺球向下擺動的過程中，觀察到它的速度越來越大，則擺球的動能逐漸_________，重力勢能逐漸________。

（2）圖甲、乙中，同時由靜止釋放A 、B兩球，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置。這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的______無關。

（3）懸線與豎直方向的夾角越大，開始向下擺動時具有的重力勢能__________，到達最低點時具有的動能___________。

（4）小明設計用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”。小球按圖示位置由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，恰好與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。本實驗中通過______________________反映小球撞擊木塊C前的動能大小；如圖乙、丙所示實驗中，可得出初步結論：______ 。

 

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科目：初中物理 來源：0119 期中題 題型：探究題

（1）圖甲是某同學用已調好的托盤天平測物體質量時的操作情況，其中的錯誤是：
①___________________________；②________________________。 
（2）圖乙是測物體質量時天平上砝碼的質量和游碼的示數(shù)（天平已平衡），則物體的質量為______kg。
（3）圖丙是用鐵釘在石蠟上刻劃后，可看到石蠟上留下了刻痕，這說明__________________________。
（4）圖丁中，緩慢改變木板的傾角α，此時若剪斷懸線OA，小球的下落方向將是______________。

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