6．如圖所示，輕質(zhì)均勻杠桿分別掛有重物GA和GB（GA＞GB），杠桿水平位置平衡，當(dāng)兩端各再加重力相同的物體后，杠桿（　�。�
A．仍能保持平衡B．不能平衡，左端下沉
C．不能平衡，右端下沉D．不能確定哪端下沉

分析 杠桿原來處于平衡狀態(tài)，已知兩物體重力的大小關(guān)系，根據(jù)杠桿平衡條件得到力臂的大小關(guān)系；
當(dāng)兩端各再加重力相同的物體后，分別表示出杠桿左、右兩端力和力臂的乘積，比較力和力臂的乘積大小關(guān)系，即可確定杠桿是否平衡，且杠桿向乘積大的一端下沉．

解答 解：杠桿原來在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時作用在杠桿上的力分別為GA和GB，其對應(yīng)的力臂分別為LA和LB，如圖所示：

根據(jù)杠桿平衡條件可得：GALA=GBLB；已知GA＞GB．所以LA＜LB，
當(dāng)兩端各再加重力相同的物體后，設(shè)增加的物重為G，
此時左邊力和力臂的乘積：（GA+G）•LA=GALA+GLA，
右邊力和力臂的乘積：（GB+G）•LB=GBLB+GLB，
由于LA＜LB，所以GLA＜GLB ；
所以：GALA+GLA＜GBLB+GLB，即右邊力和力臂的乘積較大，
所以杠桿不能平衡，向右端下沉．
故選C．

點評 本題綜合考查了杠桿平衡條件，難度較大；解題思路為：要確定確定杠桿的偏轉(zhuǎn)方向，需要比較此時杠桿左右兩端力和力臂的乘積關(guān)系，杠桿是向乘積較大的一端下沉的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小明想知道家里一只茶壺（如圖戊所示）的密度．取壺蓋進(jìn)行如下測量．

（1）將天平放在水平桌面上．
（2）將游碼移到0刻度線后．調(diào)節(jié)平衡螺母使得橫梁平衡．
（3）將壺蓋放在天平的左盤，往右盤放入砝碼，當(dāng)加到10g砝碼時，發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺上的位置如圖甲所示．此時他接著的操作應(yīng)該是向右移動游碼，使橫梁平衡．
（4）天平平衡時，砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示，壺蓋的質(zhì)量為33.6g．
（5）如圖丙所示，將壺蓋放入裝滿水的燒杯中，把溢出的水倒入量筒中如圖丁所示．壺蓋的體積為20cm3，則壺蓋的密度為1.68g/cm3，用該方法測出茶壺的密度比真實值偏大，原因是倒入量筒中的水的體積比壺蓋的體積�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示的是李林探究二力平衡的條件時的實驗情景．
（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，我們說物體受力平衡．
（2）李林將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上砝碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整砝碼質(zhì)量來改變拉力的大小．
（3）為了探究兩個平衡力是否在同一直線上，李林接下來應(yīng)進(jìn)行如下操作旋轉(zhuǎn)（選填“擠壓”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．
（4）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，李林下一步的操作是：把紙片剪斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．如圖是小瑞學(xué)習(xí)了摩擦力后所做的實驗，下面是他實驗后記錄的體會，其中符合實際的是（　　）
A．該實驗?zāi)軌蜓芯炕瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c壓力大小的關(guān)系
B．直尺由靜止被抽動，說明拉力大小超過了書的重力
C．當(dāng)水平向外勻速拉動直尺時，手對直尺的拉力與直尺受到的摩擦阻力是一對平衡力
D．當(dāng)用手壓住字典并勻速拉動直尺時，字典受到的重力與字典受到的支持力是平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在探究牛頓第一定律的實驗中，如圖用同一小車從同一斜面的同一高度滑下，使它在三種不同表面水平軌道上繼續(xù)運動．

（1）讓小車從同一斜面的同一高度滑下的目的是使小車到達(dá)水平軌道時，具有相同的速度．
（2）小車在三種不同表面上運動的距離不同說明了小車受的阻力越小，運動越遠(yuǎn)；對這個實驗進(jìn)一步推想，可以得出如果小車不受任何阻力作用，將保持勻速直線運動的結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．閱讀以下材料，回答問題．
（1）北宋的沈括在《夢溪筆談》中記述了光的直線傳播和小孔成像的實驗．他首先觀察鳶（老鷹）在空中飛動地上影子也跟著移動，移動的方向跟鳶飛的方向一致．然后在紙窗上開一個小孔，使窗外飛鳶的影子呈現(xiàn)在室內(nèi)的紙屏上，結(jié)果觀察到“鳶東則影西，鳶西則影東”． 閱讀材料后，請回答：你認(rèn)為下面哪種說法是錯誤的：B
A、“鳶東則影西，鳶西則影東”所描述的現(xiàn)象是小孔成像
B、沈括觀察到“鳶在空中飛動地上影子也跟著移動”是小孔成像
C、小孔成像可以用光的直線傳播解釋
D、小孔成像時像移動的方向與物體相反
（2）公元前213年，羅馬帝國派出大批戰(zhàn)船開往地中海的西西里島，想征服敘拉古王國．
這一天，晴空萬里，陽光燦爛，阿基米德和敘拉古國王站在城堡上觀察著海面．遠(yuǎn)處那一只只露出一些桅頂?shù)牧_馬戰(zhàn)船慢慢地越變越大．
城堡中兵力很少．國王把希望目光投向聰慧無比的阿基米德，詢問道：“聽說您最近叫人做了很多的大鏡子，這里面有些什么名堂？”
阿基米德朝遙遠(yuǎn)的敵船一指說：“只要我們把羅馬的戰(zhàn)船消滅掉，他們就徹底失敗了．而今天，他們滅亡的日子就要到啦，因為我們有太陽神助威．”阿基米德讓士兵搬來幾百面取火鏡，在阿基米德的指揮下，一起往一艘戰(zhàn)船的白帆上反射灼烈的陽光．不一會兒，被取火鏡照射的白帆冒出縷縷青煙，海風(fēng)一次，“呼”地起了火，火勢一會兒就變大了．羅馬侵略者狂叫起來，紛紛往海水里跳，有的燒死，有的淹死．后面的戰(zhàn)船以為敘拉古人施了什么妖術(shù)，嚇得調(diào)轉(zhuǎn)船頭便逃．
敘拉古國王興奮地問阿基米德：“你這取火鏡怎么真能向太陽神取來火呢？”
阿基米德說：“這鏡子是凹面的鏡子，它反射出的陽光，能集中到一點，這叫做焦點．焦點的溫度很高很高，碰到易燃物上就能點著火．不過，假如沒有太陽的幫忙，我們是無法取勝的．”
射向凹面鏡的平行光經(jīng)凹面鏡反射后會聚于一點，使這點處的溫度非常高，易于燃燒的物體處于此點處，很快就被點燃．
我國古代早就有利用“陽遂”聚光取火的記載，“陽遂”就是銅制的凹面鏡．我們現(xiàn)在使用的太陽灶就是利用這一原理制成的．
（1）如圖所示，阿基米德取得勝利依據(jù)的是A圖所示的原理（選填A(yù)或B）．
（2）阿基米德使用的取火鏡是鏡，主要利用的是光反射的現(xiàn)象．（選填“直射”“反射”或“折射”）
（3）請舉出一個應(yīng)用的實例，如太陽灶．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在探究“凸透鏡成像的實驗”中：
（1）如圖所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成一個最小最亮的光斑，由圖可知，該凸透鏡的焦距是15cm．
（2）將一支高1.5cm發(fā)光棒放在凸透鏡前35cm處，移動光屏可以得到一個倒立、縮小的實像．
（3）把該發(fā)光棒立于凸透鏡前，在光屏上成了3cm高的像，此時物體離凸透鏡的距離可能是C（填序號）．
A.10cm         B.15cm        C.25cm        D.38cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．用橫線在圖中的甲上畫出溫度計的示數(shù)的位置，甲27℃．（用鉛筆涂黑）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA長60cm，A端通過細(xì)繩掛有一邊長為10cm、重為50N的正方形B，O為支點，在力F1的作用下，處于靜止?fàn)顟B(tài)，F(xiàn)1的力臂l1=20cm，且此時B對地面的壓強(qiáng)為3000Pa（g取10N/kg），則：
（1）畫出F2的力臂；
（2）求出拉力F1的大��；
（3）若保持F1的大小不變，只改變F1的方向，仍使杠桿OA在水平位置靜止，當(dāng)杠桿A端受到多大的力時，B對地面的壓強(qiáng)最小？

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同步練習(xí)冊答案