8．為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗，將A、B、C三個小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止，請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的物理探究方法，對以下問題進行解答：
（1）通過觀察比較木塊被推動的距離是為了判斷動能的大小，這里用到的物理學(xué)研究問題的方法是轉(zhuǎn)換法；若水平面絕對光滑，本實驗將不能（選填“能”或“不能”）達到探究目的．
（2）用來研究超速安全隱患時，需要控制的變量是質(zhì)量，實驗時應(yīng)選擇甲、乙兩個圖所示實驗進行比較；
（3）用來研究超載安全隱患時，應(yīng)選擇甲、丙兩個圖所示實驗進行比較，通過這個實驗得到的結(jié)論是速度一定時，質(zhì)量越大動能越大．

分析 （1）實驗中運用轉(zhuǎn)換法來研究小球動能的大小，即觀察小球撞擊木塊移動的距離遠近；
（2）動能大小的影響因素：質(zhì)量和速度．質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大；速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大．對照圖示，結(jié)合控制變量法可得出結(jié)論．

解答 解：（1）實驗中通過比較滾下的小球撞擊木塊移動的距離，來比較小球動能的大�。谕瑯拥钠矫嫔夏緣K被撞得越遠，小球的動能就越大；這里用到的物理學(xué)研究問題的方法是轉(zhuǎn)換法；
若水平面光滑，物體不受摩擦力，物體將永遠運動下去．物體的通過的距離無法確定，做功的多少，也無法確定．所以動能的大小就無法比較．
（2）超速是指汽車的質(zhì)量一定，速度越大，動能越大．選擇質(zhì)量相等到達水平面速度不同的AB小球，即甲、乙兩圖符合題意；
（3）超載是指汽車的速度一定時，質(zhì)量越大動能越大．選擇到達水平面的速度相等，質(zhì)量不同的AC小球進行實驗，即甲、丙兩圖符合題意．
故答案為：
（1）動能；轉(zhuǎn)換；不能； 
（2）質(zhì)量；甲、乙；  
（3）甲、丙；速度一定時，質(zhì)量越大動能越大．

點評 此題是探究影響動能大小的因素，注意控制變量法及轉(zhuǎn)換法在實驗中的應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在綜合實踐活動課上，小明設(shè)計了如圖所示的模擬調(diào)光燈電路，此電路中電源電壓不變，燈泡L標有“6V  3W”字樣，定值電阻R1的阻值為4Ω，將滑動變阻器R2的滑片P置于最右端，閉合開關(guān)，電壓表和電流表示數(shù)分別為6V和0.3A；移動滑片P至某一位置，電壓表和電流表示數(shù)分別為1V和0.5A．
（1）燈泡L正常發(fā)光時的電阻多大？
（2）滑動變阻器R2的滑片P在最右端時，閉合開關(guān)，燈泡L的實際功率多大？
（3）為使燈泡安全工作，R2的滑片能自由滑動，且滑片P滑到某一端時燈泡能正常發(fā)光，應(yīng)采取怎樣的保護措施？請具體說明．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列估測最符合實際情況的是（　�。�
A．洗澡水的溫度大約是90℃
B．重慶市區(qū)12月份的平均氣溫約為-10℃
C．一節(jié)新干電池的電壓為1.5 V
D．家用電風(fēng)扇的額定功率約1.2 kW

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖是小紅利用小瓶，橡皮塞和玻璃管口自制的液體溫度計．該溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮規(guī)律來工作的．實際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計玻璃管中液柱變化不明顯，導(dǎo)致示數(shù)不準確，對此請你提出改進的建議：（1）用更細的玻璃管；（2）用更大的瓶裝更多的液體（或用更易膨脹的液體）．（寫出兩條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，小明用玻璃板、相同的兩個棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進行實驗，如圖．
（1）實驗時玻璃板應(yīng)該豎直放置在水平桌面上．
（2）實驗器材選擇相同的兩個棋子A、B，其目的是為了比較像與物的大�。�
（3）為了說明平面鏡中所成的像是實像還是虛像，應(yīng)采取的具體操作步驟是移去棋子B，在B處放置一光屏，像能否成在光屏上；若像不能成在光屏上，則平面鏡所成的像為虛像．
（4）小明在實驗過程中，讓玻璃板沿00′軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于A不移動（選填“向右”．“向左”或“不”）；他又將玻璃板繞00′軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像轉(zhuǎn)向自己（選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．一個熱水器內(nèi)裝有5㎏的水，該熱水器中水的溫度從20℃升高了40℃．已知水的比熱容是4.2×103J/（㎏•℃），求這些水吸收的熱量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，按要求設(shè)計電路，并根據(jù)電路圖在右邊方框內(nèi)連接好實物圖．

（1）開關(guān)S控制整個電路；
（2）電流表測通過燈泡的電流，電壓表測燈泡兩端的電壓；
（3）滑動變阻器的滑片P向右移動時，燈泡變暗．請在虛線框內(nèi)畫好電路圖，并根據(jù)電路圖連接圖中的實物圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．運用知識解決問題：

（1）電爐子和導(dǎo)線中通過的電流相等，為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻不怎么熱？
答：電爐與導(dǎo)線串連接在電路里，電爐工作時，電爐絲與導(dǎo)線的時間和電流一樣，但導(dǎo)線的電阻遠小于電爐絲，由Q=I2Rt可知，電流通過電爐產(chǎn)生的熱量要多得多．因此電爐絲熱的發(fā)紅而 導(dǎo)線幾乎不發(fā)熱．
（2）請在圖2方框內(nèi)用鉛筆畫出如圖1所示電路的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小強將柑橘帶到學(xué)校實驗室，用天平、溢水杯來測量柑橘的密度．他用天平測出裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后稱得剩下水、柑橘和杯子總質(zhì)量為354g，溢出水的質(zhì)量是120g，求這個柑橘的密度是多大？

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