11．如圖所示，電源電壓為6V，閉合開(kāi)關(guān)后，電壓表的示數(shù)為4V，下列描述正確的是（　　）
A．L2兩端電壓為2VB．L1兩端電壓為4V
C．L1和電源兩端電壓之和為4VD．L2兩端電壓為4V

分析 分析開(kāi)關(guān)斷開(kāi)、閉合時(shí)的電路組成和電壓表的測(cè)量對(duì)象，對(duì)每個(gè)選項(xiàng)做出判斷．

解答 解：如圖，閉合開(kāi)關(guān)后，兩燈串聯(lián)，電源電壓為6V，電壓表測(cè)量燈L2兩端的電壓，U2=4V，L1兩端電壓U1=U-U2=6V-4V=2V；電源電壓為6V，L1和電源兩端的電壓之和不可能為4V，故C錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)，關(guān)鍵是電壓表所測(cè)電路元件的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

1．在安裝直流電動(dòng)機(jī)模型的實(shí)驗(yàn)中，小杰同學(xué)按照科學(xué)教材的要求安裝了一臺(tái)如圖所示的直流電動(dòng)機(jī)模型．安裝完畢，閉合開(kāi)關(guān)后，線圈順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，則能使線圈逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)的做法是（　�。�
A．減小一節(jié)電池B．把磁鐵的兩極對(duì)調(diào)
C．改變線圈內(nèi)的電流方向D．把電源兩極對(duì)調(diào)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．目前我國(guó)汽車(chē)上所使用的防凍液有兩種：乙二醇防凍液和酒精甘油防凍液，而考慮到價(jià)格和適用性一般選擇乙二醇防凍液，它是乙二醇和水的混合物，其相關(guān)配方數(shù)據(jù)如下表所示，求：

（1）如圖所示是小嚴(yán)從某購(gòu)物網(wǎng)站上購(gòu)買(mǎi)的一桶防凍液，求該桶防凍液內(nèi)乙二醇的質(zhì)量；
（2）若另一種防凍液的凝固點(diǎn)（液態(tài)變固態(tài)時(shí)的溫度）為-22℃，求此時(shí)防凍液的密度；
（3）如果將這兩種防凍液進(jìn)行混合，獲得凝固點(diǎn)為-32℃的防凍液3L，那么需要這兩種防凍液各多少升．（已知ρ水=1.0×103kg/m3，ρ乙二醇=1.1×103kg/m3） （假設(shè)混合前后總體積不變）
名稱(chēng)體積成分%凝固點(diǎn)/℃
乙二醇水
乙二醇
防凍液		6040-55
5545-40
5050-32
4060-22

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中（選填“體積”、“質(zhì)量”）；
（2）用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體，這樣做的目的是：使它們升高相同的溫度，通過(guò)觀察加熱時(shí)間來(lái)比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少；
（3）實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表所示，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知液體甲的吸熱能力強(qiáng)．
加熱時(shí)間/min01234
甲的溫度/℃3034384246
乙的溫度/℃1018263442
（4）用其他物質(zhì)來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)也會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的情況．這就是說(shuō)物體吸收熱量的多少，不僅與質(zhì)量和升高的溫度這兩個(gè)因素有關(guān)，還與第三個(gè)因素物質(zhì)種類(lèi)有關(guān)．為此在物理學(xué)中引入了新的物理量比熱容，就是為了描述各種物質(zhì)的這種性質(zhì)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖甲所示，兩個(gè)透明容器中封閉著等量的空氣，將兩個(gè)容器中的電阻絲R1和R2串聯(lián)接到電源兩端，將容器外部的電阻絲R1和R2并聯(lián)．
（1）圖甲的裝置是探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，電阻絲R3的作用是使通過(guò)電阻絲R1和R2的電流不同． （選填“相同”或“不同”）                               
（2）圖甲乙所示，某小組在實(shí)驗(yàn)中觀察到左側(cè)U型管中液面很快出現(xiàn)高度差，右側(cè)U型管中液面高度差為零，原因是電阻絲R2斷路．（選填“R1”、“R2”或“R3”）
（3）該實(shí)驗(yàn)采取的探究方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某小組同學(xué)用如圖甲的裝置“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”，其中凸透鏡的焦距為15cm．他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)在坐標(biāo)紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小，如圖乙．（用帶箭頭的線段表示物或像，A′、B′分別表示蠟燭在A、B處像的位置）

（1）從圖乙中可以看出，蠟燭在A、B位置時(shí)光屏上得到的都是倒立、放大的實(shí)像．生活中利用這個(gè)成像特點(diǎn)制成了幻燈機(jī)（寫(xiě)出一個(gè)即可）．
（2）和其他小組交流后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蠟燭在距透鏡之間時(shí)，像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm以外處．但是，當(dāng)他們把蠟燭放在C位置時(shí)，在光具座上無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距太大．
（3）為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法．
做法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，這表明像距變小了，由此推斷更換的凸透鏡會(huì)聚光的能力較強(qiáng)，此透鏡焦距小于15cm（選填“大于”“小于”或“等于”）．
做法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個(gè)凸透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像．由此實(shí)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際，遠(yuǎn)視眼的晶狀體焦距較大（選填“大”或“小”），將近處物體的像成在視網(wǎng)膜后方（選填“前”或“后”），故需配戴凸透鏡矯正．
（4）針對(duì)小剛的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)辦法換用小焦距的凸透鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．用標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡做“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)，連接的部分實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示．
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲的電路連接完整；
（2）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)；
（3）電路連接完整后，閉合開(kāi)關(guān)前，滑片應(yīng)滑到B端（選填“A”或“B”）； 此實(shí)驗(yàn)的原理是R=$\frac{U}{I}$．
（4）閉合開(kāi)關(guān)，燈泡不發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)；電壓表的示數(shù)幾乎等于電源電壓，故障的原因是燈泡燈泡斷路；
（5）排除故障后，將滑片移到某位置時(shí)，電路中電流表的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為0.2A，電壓表示數(shù)為2.5V，此時(shí)燈絲的電阻是12.5Ω；
（6）經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)得多組電壓、電流值，將數(shù)據(jù)繪制成如圖丙所示的I-U圖象，由此發(fā)現(xiàn)：燈絲的電阻是變化的，原因是燈絲的電阻受溫度影響．
（7）該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是改變燈泡的電壓和通過(guò)的電流，在研究電流與電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是控制電阻兩端的電壓不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．為什么頭發(fā)浸在水中時(shí)向四面分開(kāi)，而離開(kāi)水面后會(huì)立即粘在一起，并緊貼在頭上？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示，設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，圖為冰熔化圖象的一部分，若冰在5分鐘熔化完畢，請(qǐng)畫(huà)出熔化后水升溫的大致圖象，并寫(xiě)出依據(jù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案