將兩只燈泡L1與L2串聯(lián)接在某一電源中，L1比L2亮，若改變電路，將L1與L2并聯(lián)，接在另一個電源上，它們都能發(fā)光，比較它們的發(fā)光情況可知

[　　]

A．L1與L2一樣亮

B．L1比L2亮

C．L2比L1亮

D．條件不足，無法確定

答案：C
解析：

串聯(lián)時電阻大的燈亮，所以R1＞R2，又因為并聯(lián)時電阻小的燈亮，所以并聯(lián)時L2比L1亮．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

30、在“用電壓表測電壓的實驗”中，曉聰同學(xué)先測得電池組兩端電壓為3.0V，然后將兩只燈泡L1、L2并聯(lián)在電池組兩端，測得L1、L2兩端電壓U1、U2均為2.5V，如圖，由此得到：并聯(lián)電路中，各支路兩端電壓
相等
．此時，他發(fā)現(xiàn)了問題，并聯(lián)的兩只燈泡兩端電壓小于3.0V，0.5V的電壓哪兒去了？經(jīng)過分析和檢查，他提出猜想：電池內(nèi)部可能有電阻．如果是這樣的話，我們把并聯(lián)的兩只燈泡等效成一個電阻，則電池內(nèi)部電阻與這個等效電阻相當(dāng)于是
串
聯(lián)的（填“并”或“串”），這個內(nèi)電阻就應(yīng)分得一定的電壓．根據(jù)歐姆定律，若增大外部電路中的電阻，電路的總電流就會
減小
，電池內(nèi)部電阻分得的電壓就會
減小
，那么外部電路得到的電壓就會
增大
．（填“增大”、“減小”、“不變”）想到這，他立刻找來了滑動變阻器，設(shè)計了一個電路，進行實驗，結(jié)果與猜想完全一致．他高興極了．喜悅過后，他又有了新的思考，提出了新的問題．請你：①在右面的虛線框中畫出他設(shè)計的電路圖．
②你猜他又提出了什么問題：
電池內(nèi)部電阻有多大？
．
（寫出一個即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2006?成都）某實驗控究小組在“用電壓表測電壓的實驗”中，實驗方案與教科書建議的方案略有不同，他們先測得干電池組兩端的電壓為3.0V，然后將兩只燈泡L1、L2并聯(lián)接在該電池組兩端，如圖1所示．閉合三個開關(guān)，用電壓表測得L1、L2兩端電壓U1、U2均為2.5V．

根據(jù)他們的實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓
相等
相等
．
進一步分析實驗數(shù)據(jù)后，實驗小組的小瑛同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個重要問題：并聯(lián)的兩個燈泡的電壓小于3.0V，還有0.5V的電壓哪里去了呢？難道電池組內(nèi)部有電阻分得了電壓嗎？
通過查閱資料和請教老師，實驗小組得到的信息是：電池組內(nèi)部有電阻r，在正常情況下r為定值；電池組相當(dāng)于一個電壓U恒定的理想電源與r的組合，如圖2所示．
學(xué)習(xí)初中電學(xué)內(nèi)容后，該實驗小組繼續(xù)研究他們發(fā)現(xiàn)的問題：實驗小組認為，如果上述信息真實可靠，當(dāng)我們把電路中電池以外的電阻等效成一個電阻R外時，圖1所示電路可等效為圖3所示電路．如果斷開圖1中的S2，R外將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”），U外將
變大
變大
．實驗結(jié)果表明，上述分析完全正確．
為了測定r的值，實驗小組設(shè)計了如圖4所示的測量電路．其中R1=5Ω，R2=14Ω．當(dāng)只閉合S1時，電流表示數(shù)I1為0.5A；只閉合S2時，電流表示數(shù)I2為0.2A．
請你依據(jù)上述數(shù)據(jù)，幫實驗小組計算出r的值．要求寫出必要的文字說明和表達式．

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科目：初中物理 來源：新教材完全解讀　八年級物理　(下冊)　(配人教版新課標) 人教版新課標 題型：013

將兩只燈泡L1與L2串聯(lián)接在某一電源中，L1比L2亮，若改變電路，將L1與L2并聯(lián)，接在另一個電源上，它們都能發(fā)光，比較它們的發(fā)光情況可知

[　　]

A．L1與L2一樣亮

B．L1比L2亮

C．L2比L1亮

D．條件不足，無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

將兩只燈泡L1與L2串聯(lián)接在某一電源中，L1比L2亮，若改變電路，將L1與L2并聯(lián)，接在另一個電源上，它們都能發(fā)光，比較它們的發(fā)光情況可知


  1. A.
    L1與L2一樣亮
  2. B.
    L1比L2亮
  3. C.
    L2比L1亮
  4. D.
    條件不足，無法確定

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