4.某晶體的熔化圖象如圖所示,其中縱軸表示晶體的溫度,橫軸表示用同樣的加熱裝置對(duì)晶體加熱的時(shí)間.根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題.
(1)此晶體開(kāi)始加熱時(shí),溫度為55℃.
(2)固液共存的時(shí)間為4分鐘.
(3)此晶體固態(tài)時(shí)的比熱為c1,液態(tài)時(shí)的比熱為c2,二者相比較,c1<c2(填“<”或“=”或“>”).

分析 晶體首先吸收熱量,溫度升高,此過(guò)程晶體是固態(tài)的;達(dá)到熔點(diǎn),繼續(xù)吸收熱量,溫度保持不變,這個(gè)不變的溫度是這種晶體的熔點(diǎn),處于固液共存狀態(tài);晶體完全熔化后為液態(tài),吸收熱量,溫度不斷升高.
根據(jù)Q=cm△t分析該晶體固態(tài)和液態(tài)時(shí)的比熱大。

解答 解:
(1)根據(jù)晶體的熔化特點(diǎn)分析圖象可知:此晶體開(kāi)始加熱時(shí)的溫度是55℃;
(2)從圖象知,從第5分鐘到第9分鐘其溫度不變,該晶體正在熔化,因此處于固液共存狀態(tài),所在熔化(固液共存狀態(tài))經(jīng)歷時(shí)間4分鐘;
(3)由圖0-3分鐘時(shí)是固態(tài),溫度升高△t1=75℃-55℃=20℃,
由圖9-12分鐘是液態(tài),溫度升高△t2=90℃-80℃=10℃,
同樣的加熱裝置對(duì)晶體加熱的時(shí)間相同,吸收熱量也相同,即Q1=Q2,
根據(jù)Q=cm△t,Q、m相等,因?yàn)椤鱰1>△t2,所以c1<c2
故答案為:(1)55℃;(2)4;(3)<.

點(diǎn)評(píng) 本題考查晶體的熔化過(guò)程圖象,要學(xué)會(huì)從圖象中找出熔化過(guò)程的時(shí)間、溫度、狀態(tài)等相關(guān)的信息,解題的關(guān)鍵是理解圖象中每一階段表示的含義及物質(zhì)的狀態(tài).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖是熱機(jī)的做功沖程,它工作時(shí)將燃料燃燒釋放的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.有一個(gè)密度為3×103kg/m3的金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,當(dāng)將金屬塊浸沒(méi)于水中時(shí),發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)比原來(lái)減小了1.96N,求金屬塊的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于力的說(shuō)法中,正確的是(  )
A.重力的方向總是垂直于接觸面
B.人踢球時(shí),球?qū)δ_沒(méi)有力的作用
C.彈力的大小與物體發(fā)生彈性形變的大小成正比
D.物體間摩擦力的方向可以和接觸面垂直

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.導(dǎo)體能帶電,絕緣體不能帶電
B.導(dǎo)體能導(dǎo)電,絕緣體不能導(dǎo)電
C.導(dǎo)體中有電子,絕緣體中沒(méi)有電子
D.導(dǎo)體和絕緣體都是不可缺少的電工材料

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.電學(xué)測(cè)量性實(shí)驗(yàn)
在“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為6V,小燈泡L的額定電壓為2.5V,電阻大約為10Ω左右,可供選用的滑動(dòng)變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω,實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示.

(1)應(yīng)該選用的滑動(dòng)變阻器是R2(填“R1”或“R2”).
(2)電路正確連接后.閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù),接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是C.
A.更換小燈泡         B.檢查電路是否斷路
C.向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片   D.向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片
(3)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),所用的電壓表量程是0~3V,但刻度模糊不清,無(wú)法直接讀出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),卻能從0~15V擋的刻度線看出指針停在11.5V處,則加在電壓表兩端的實(shí)際電壓為2.3V.
(4)如圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象.根據(jù)圖象提供的信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W.當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí),小燈泡的電阻將變大.
(5)繼續(xù)移動(dòng)滑片,小燈泡突然熄滅,此時(shí)電流表示數(shù)為0,而電壓表有示數(shù),那么發(fā)生的故障是燈泡斷路,此時(shí)電壓表的示數(shù)是6 V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.某中學(xué)初三的同學(xué)們正在分組完成“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)
(1)小華用如圖所示電路測(cè)量“2.5V”小燈泡的功率,其正常發(fā)光時(shí)的電阻約8歐,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,完成實(shí)物連接電路.
(2)小華完成實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表一.在整理數(shù)據(jù)時(shí)他發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并改正第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)電流值錯(cuò)誤,應(yīng)為0.20;
表一
次數(shù)燈泡兩端電壓U/V通過(guò)燈絲電流I/A燈泡電功率P/W燈泡發(fā)光情況
12.001.00
22.500.24
33.000.28
(3)另一小組的小剛完成的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表二,他與小華交流時(shí)發(fā)現(xiàn)了表一與表二的不同,對(duì)此同學(xué)們開(kāi)始了熱烈的討論:小麗認(rèn)為,為達(dá)到不同的目的,兩人的做法都合理;小亮認(rèn)為小華的做法合理,小剛對(duì)功率取平均值無(wú)意義.請(qǐng)你對(duì)小華和小剛的實(shí)驗(yàn)發(fā)表見(jiàn)解小華的做法正確,小剛的做法是錯(cuò)誤的.燈泡的額定功率是燈泡在額定電壓下的功率,當(dāng)滑動(dòng)變阻器阻值變化時(shí),燈泡兩端的電壓也變化,功率也變化,計(jì)算實(shí)際功率的平均值為額定功率是錯(cuò)誤的..
表二
實(shí)驗(yàn)序號(hào)燈泡兩端電壓U/V通過(guò)燈絲電流I/A燈泡電功率P/w燈泡發(fā)光情況燈泡的額定功率P/w
13.80.301.140正常P=$\frac{1.140+1.102+1.178}{3}$=1.140
23.80.291.102正常
33.80.311.178正常
(4)大家還想進(jìn)一步研究實(shí)際功率與電流電壓的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)后,小明從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)“實(shí)際電壓是額定電壓一半時(shí)的電功率P1”不等于“實(shí)際電流是額定電流一半時(shí)的電功率P2”,小亮很奇怪,這兩個(gè)實(shí)際功率不應(yīng)該相等嗎.為了解釋這一現(xiàn)象,小梅沒(méi)有做實(shí)驗(yàn),除了相關(guān)公式,根據(jù)一條物理規(guī)律燈泡電阻會(huì)隨溫度升高而增大,分析也得出了小明的結(jié)論:P1大于P2.(選填“大于”“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.在“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中,連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察靈敏電流計(jì)的指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)來(lái)判斷電路中是否有感應(yīng)電流.
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,要使電路中形成感應(yīng)電流,導(dǎo)體ab應(yīng)左右運(yùn)動(dòng)(選填“上下”或“左右”),這是一種電磁感應(yīng)現(xiàn)象,利用這一原理可制成發(fā)電機(jī).
(3)要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變,可以采取的方法有保持磁場(chǎng)方向不變,改變導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向(或保持導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向不變,改變磁場(chǎng)方向)(答出一種方法即可).
(4)實(shí)驗(yàn)中,小明發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動(dòng)的角度不同,提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題.
a:小明猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),因?yàn)樗J(rèn)為速度越大,動(dòng)能越大,轉(zhuǎn)化成電能就越多.
b:為了驗(yàn)證自己的猜想,他利用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),足夠大的磁體放在水平面上,驅(qū)動(dòng)裝置使導(dǎo)體ab沿直線水平向右運(yùn)動(dòng)(導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)區(qū)域的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同).同一次實(shí)驗(yàn),應(yīng)使導(dǎo)體做變速(填“勻速”或“變速”)運(yùn)動(dòng).下表是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)區(qū)域磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同,感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度成正比.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
速度(cm/s)123456
電流(mA)2.04.05.98.110.211.8
(5)如果將小量程電流表?yè)Q成電源,可以觀察磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.生活中有許多地方應(yīng)用到物理知識(shí),如:
(1)冬天家里的“暖氣”中用水做循環(huán)介質(zhì),是利用了水的比熱容大.
(2)炒菜時(shí),廚房里飄來(lái)菜香,說(shuō)明分子在不停做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng).
(3)抽油煙機(jī)能將油煙排到室外,是應(yīng)用流體流速越大的位置壓強(qiáng)越小的知識(shí).

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同步練習(xí)冊(cè)答案