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【題目】如圖所示,用吸管吸飲料,讓飲料進入口中的力是(
A.大氣壓力
B.飲料的重力
C.手握玻璃杯的力
D.玻璃杯對飲料的支持力

【答案】A
【解析】解:A、吸管吸飲料時,是先把吸管內的空氣吸走,使管內氣壓減小,這樣在外界大氣壓的作用下,汽水就被壓進吸管里.故A說法正確;

B、飲料重力的方向豎直向下,不是讓飲料進入口中的力,故B說法錯誤;

C、手握玻璃杯的力,是為了產生摩擦力,摩擦力與重力相互平衡,防止杯子掉落,不是讓飲料進入口中的力,C說法錯誤;

D、玻璃杯對飲料的支持力是飲料重力引起的,不是讓飲料進入口中的力,D說法錯誤.

故選:A.

【考點精析】通過靈活運用大氣壓強的存在,掌握像液體一樣,在空氣的內部向各個方向也有壓強,這個壓強叫做大氣壓強,簡稱大氣壓. 大氣壓具有液體壓強的特點.馬德堡半球實驗是證明大氣壓存在的著名實驗,托里拆利實驗是測定大氣壓值的重要實驗即可以解答此題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究影響液體壓強大小的因素”實驗中,老師用壓強計做了如圖所示的(a)、(b)、(c)三次實驗.
(1)壓強計是通過U 形管中液面的來反映被測壓強大小的.使用前應檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U 形管中的液體能靈活升降,則說明裝置(選填“漏氣”或“不漏氣”).
(2)比較實驗(a)、(b)可知液體壓強與液體的有關;比較實驗(b)、(c)可知液體壓強與液體的有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一個圓柱形容器的底面積是10dm2 , 裝入一定量的水.現(xiàn)將一個方木塊放入容器中,木塊漂浮在水面上,水未溢出,木塊浸入水中的體積是6dm3 , 這時水的深度為8dm.(g取10N/kg,p=1.0×103kg/m3)求:
(1)木塊受到的浮力是多大?
(2)放入木塊后,容器底部受到水的壓力是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,燈泡L1或L2中有一個發(fā)生了短路故障,當開關S閉合時,下列現(xiàn)象中不可能出現(xiàn)的是( )

A.電壓表無示數(shù),燈泡L1不發(fā)光

B.電壓表有示數(shù),燈泡L2不發(fā)光

C.電壓表和電流表都沒有示數(shù)

D.電壓表和電流表都有示數(shù)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列對生活中物理量的估測正確的是(
A.一位中學生的體重是50N
B.一位中學生手掌受到的大氣壓是7N
C.一位中學生雙腳站立時對地面的壓強是150Pa
D.一位中學生騎車的功率是100W

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【題目】如圖是探究串聯(lián)電路電流特點的實驗電路圖

(1)剛連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法是否可行?請你在表中空格填寫可行不可行。

(2)確定了電路連接正確以后,下表是某同學實驗中的一組數(shù)據(jù)指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯誤的數(shù)值是________,造成錯誤的原因是________。

(3)當用電流表測出A、B、C三點的電流并記錄數(shù)據(jù)后,下一步應該做的是________。

A.整理器材,結束實驗

B.換不同規(guī)格的小燈泡再測幾組電流值

C.分析數(shù)據(jù),得出結論

D.換電流表的另一量程再測一組電流值

(4)實驗中發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡,一個很亮,一個發(fā)光微弱,造成這種現(xiàn)象的原因可能是________。

A.通過兩個燈泡的電流大小不同

B.發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了

C.燈泡的規(guī)格不同

D.發(fā)光微弱的燈泡被短路

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是體重為600N的某同學在做引體向上運動.這位同學完成一次動作時(由左圖變成右圖),他的重力勢能(選填“增大”、“不變”或“減小”).如果他連續(xù)做了10個引體向上,用了1min,那么他所做的功的功率是W.

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【題目】一杯水放在列車內的水平桌面上,如果水面突然發(fā)生了如圖所示的變化,則列車的運動狀態(tài)可能發(fā)生的變化是( ) ⑴列車突然向右啟動;
⑵列車突然向左啟動;
⑶列車向右運動時突然剎車;
⑷列車向左運動時突然剎車.

A.(1)或(2)
B.(1)或(3)
C.(2)或(3)
D.(2)或(4)

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【題目】如圖所示的裝置中,均勻木棒的O端固定在鉸鏈上,重物G固定在木棒另一端B處,懸線一端繞過定滑輪,另一端套在木棒上使木棒保持水平,現(xiàn)使線套A逐漸向右移動,但始終使木棒OB保持水平,則懸線的拉力F(棒和懸線均足夠長)(
A.逐漸變小
B.逐漸變大
C.先逐漸變大,后又逐漸變小
D.先逐漸變小,后又逐漸變大

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