初中物理書上有如下描述：“電流是看不見、摸不著的，究竟怎樣才能知道導(dǎo)體中有沒有電流呢?人們發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)體中有電流時(shí)，常會(huì)產(chǎn)生一些特有的現(xiàn)象，稱為電流的磁效應(yīng)，我們可以根據(jù)電流的效應(yīng)來(lái)判斷電流的存在．”物理學(xué)中常用這種間接推斷方法來(lái)研究問題．試舉兩個(gè)例子．

答案：略
解析：

用小磁針驗(yàn)證通電導(dǎo)體周圍是否存在磁場(chǎng)，磁鐵周圍是否存在磁場(chǎng)和磁體的極性；用驗(yàn)電器、輕小物體判斷某物體是否帶電(或用測(cè)電筆判別火、零線；酒精與水混合后體積變小說(shuō)明分子間存在斥力；兩鉛塊擠壓后能懸吊著說(shuō)明分子間有引力存大；食鹽放入水中水變咸說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)等)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明家的電能表盤如圖所示．室內(nèi)安裝了60W的電燈6盞，100W的電視機(jī)一臺(tái)，120W的電冰箱一臺(tái)，1500W的電熱水器一臺(tái)．
（1）電能表盤上有一些描述其性能的參數(shù)，請(qǐng)說(shuō)出其中兩種參數(shù)的含義．
（2）試通過(guò)計(jì)算判斷：小明家的用電器能否同時(shí)使用？
（3）小明懷疑他們家最近電費(fèi)明顯在增加是使用年限太久的電熱水器造成的，為了證實(shí)這一點(diǎn)，他對(duì)電熱水器的實(shí)際功率進(jìn)行了測(cè)試：關(guān)閉其它的用電器，給電熱水器灌滿水，并使它處在加熱狀態(tài)，此時(shí)發(fā)現(xiàn)電能表的表盤在9秒鐘內(nèi)就轉(zhuǎn)了30轉(zhuǎn)．小明的判斷正確嗎？為什么？
（4）小明家里想買一臺(tái)新的電熱水器，他看到有一款電熱水器的銘牌如下表，針對(duì)該熱水器的宣傳單上有這樣的一段廣告：“…××電熱水器高效、節(jié)能、省時(shí)，正常工作時(shí)，將80L水升溫60℃，僅需2小時(shí)…”該廣告是否可信？請(qǐng)用所學(xué)的物理知識(shí)通過(guò)計(jì)算加以分析說(shuō)明．
××牌全自動(dòng)電熱水器
額定電壓：220V
頻率：50HZ
額定輸入功率：2kW		 額定容量：100L
額定壓強(qiáng)：0.6MPa
類別：防觸電保護(hù)類

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

19、看下面例子，然后寫出自己的感想：（引用名言名句說(shuō)明更好）
安徽省巢湖市正在使用的八年級(jí)滬粵版物理教材（下冊(cè)）P13頁(yè)圖（C），編輯W和命題人S的對(duì)話如下：
S：中國(guó)沒有哪個(gè)地方重力方向指向地球的球心；只有地球兩極和赤道上重力方向指向地球的球心．
W：初中學(xué)生知識(shí)有限，為了幫助學(xué)生理解豎直向下，所以就用了指向丟球的球心；就像小學(xué)生剛學(xué)習(xí)減法，我們講小數(shù)不能減大數(shù)一樣，到中學(xué)知識(shí)多了在訂正．
S：小學(xué)老師可以這樣講，小學(xué)書上沒有這樣寫．初中物理課本上不應(yīng)該出現(xiàn)重力方向指向地球球心的文字和插圖．不如就寫多數(shù)地方重力方向近似指向地球的球心，近似的原因到高中和大學(xué)再講．愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人最完美和最強(qiáng)烈的情感來(lái)自面對(duì)不解之謎”，這樣可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力，也可以避免教材上出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，同時(shí)沖淡了學(xué)生重力方向指向地球球心的經(jīng)驗(yàn)錯(cuò)覺．
W：非常感謝您的建議，再版時(shí)候我們一定認(rèn)真研究．希望一如既往給我們教材提意見和收集第一線老師意見！…感想：
編輯、命題人、老師都在想辦法把同學(xué)教好，我們真從內(nèi)心感謝黨和政府！
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：064

初中物理書上有如下描述：“電流是看不見、摸不著的，究竟怎樣才能知道導(dǎo)體中有沒有電流呢?人們發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)體中有電流時(shí)，常會(huì)產(chǎn)生一些特有的現(xiàn)象，稱為電流的磁效應(yīng)，我們可以根據(jù)電流的效應(yīng)來(lái)判斷電流的存在．”物理學(xué)中常用這種間接推斷方法來(lái)研究問題．試舉兩個(gè)例子．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

看下面例子，然后寫出自己的感想：（引用名言名句說(shuō)明更好）
安徽省巢湖市正在使用的八年級(jí)滬粵版物理教材（下冊(cè)）P13頁(yè)圖（C），編輯W和命題人S的對(duì)話如下：
S：中國(guó)沒有哪個(gè)地方重力方向指向地球的球心；只有地球兩極和赤道上重力方向指向地球的球心．
W：初中學(xué)生知識(shí)有限，為了幫助學(xué)生理解豎直向下，所以就用了指向丟球的球心；就像小學(xué)生剛學(xué)習(xí)減法，我們講小數(shù)不能減大數(shù)一樣，到中學(xué)知識(shí)多了在訂正．
S：小學(xué)老師可以這樣講，小學(xué)書上沒有這樣寫．初中物理課本上不應(yīng)該出現(xiàn)重力方向指向地球球心的文字和插圖．不如就寫多數(shù)地方重力方向近似指向地球的球心，近似的原因到高中和大學(xué)再講．愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人最完美和最強(qiáng)烈的情感來(lái)自面對(duì)不解之謎”，這樣可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力，也可以避免教材上出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，同時(shí)沖淡了學(xué)生重力方向指向地球球心的經(jīng)驗(yàn)錯(cuò)覺．
W：非常感謝您的建議，再版時(shí)候我們一定認(rèn)真研究．希望一如既往給我們教材提意見和收集第一線老師意見！…感想：________．

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