19．嘉斌同學在地平線實驗室里看到了一些平時未見過的儀器．出于好奇，他用數(shù)碼相機拍下了它們的照片．試將這些儀器的名稱和用途填入表相應的空格內(nèi)．
儀器照片
名稱
用途

分析 根據(jù)儀器的形狀確定儀器名稱和用途．

解答 解：
（1）圖中的儀器是沙漏，是古代的計時工具；
（2）圖中的儀器是電流表，是測量電流大小的工具；
（3）圖中的儀器是天文望遠鏡，是用來觀察太空的工具；
（4）圖中的儀器是天平，是測量質(zhì)量的工具．
故答案為：

儀器照片
名稱沙漏電流表天文望遠鏡天平
用途計時測電流觀察太空測質(zhì)量

點評 本題考查常見的基本實驗操作，該題是基礎性試題的考查，難度不大，注意掌握基本的實驗操作方法，試題側(cè)重對學生實驗基礎知識的檢驗和訓練，有利于培養(yǎng)學生的實驗能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示是小明制作的太陽灶，太陽灶是利用凹面鏡對光線有會聚作用制成的．核電站是利用核燃料在核反應堆中核裂變所釋放出的能量進行發(fā)電的，核能是一次能源．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．在晚會上，節(jié)目《逗趣》中的手影表演惟妙惟肖，手影可以用光沿直線傳播來解釋；在生活中，看見水中的“鵝卵石”，實際上是鵝卵石在水中形成的虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．（1）根據(jù)入射光線和折射光線，在圖甲中的實線框內(nèi)畫出適當?shù)耐哥R；
（2）據(jù)圖乙中的入射光線作出這兩條入射光線通過透鏡后相應的折射光線；
（3）請根據(jù)近視眼的成因和矯正方法，在圖丙所示的方框內(nèi)畫出矯正所需的透鏡并完成光路圖；
（4）如圖丁所示，OO′為透鏡的主光軸，AB是物體，A′B′是AB經(jīng)過透鏡所成的像．用作圖方法找出透鏡的位置，并在這個位置畫出這個透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．（1）測量凸透鏡的焦距如圖1，則該凸透鏡的焦距為9.5cm．

（2）實驗時，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，如圖2，你解決的方法是上調(diào)光屏（或下調(diào)透鏡或上調(diào)蠟燭）．
（3）調(diào)整后，把蠟燭移到A點外，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應把光屏向右移動（填“左”或“右”），這次成的是倒立、放大實像．
（4）如圖2，把蠟燭移到B點處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、放大的虛像，要想看到這個像，應從圖中的N（填“M”或“N”）箭頭所示的方向去觀察．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示是老師在演示液體內(nèi)部壓強情況的六幅圖，除如②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里和U形管中裝的都是水．請你仔細觀察這六幅圖后回答：

（1）當微小壓強計探頭上的橡皮膜受到壓強時，U形管兩邊的水面出現(xiàn)高度差，而且水面高度差越大，壓強越大．
（2）比較如圖①②兩幅圖，可以得出的初步結(jié)論是在液體深度相同時，液體密度越大，液體壓強越大；
（3）比較如圖⑤⑥兩幅圖，可以得出的初步結(jié)論是液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大；
（4）比較如圖③④⑤三幅圖，可以得出的初步結(jié)論是在同一深度液體向各個方向的壓強相等；
（5）通過理論分析可知，如圖①中橡皮膜的深度大于U形管中的水面高度差（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在學習了有關電阻的知識后，物理興趣小組的同學們在研究食鹽水的導電性能時，提出以下猜想：食鹽水的導電性能①與食鹽水的濃度有關；②與兩金屬片在食鹽水中的距離有關；③與兩金屬片進入食鹽水中的深度有關．

為了驗證上述猜想，同學們利用穩(wěn)壓電源、定值電阻、電流表、金屬片和濃度不同的食鹽水等設計了如圖1所示的裝置．將電路中的兩金屬片a和b依次放入圖2中甲、乙、丙、丁食鹽水中圖示的位置，食鹽水的導電性能由電路中電流表示數(shù)的大小來判斷．
（1）為驗證猜想①，應比較金屬片在甲、乙兩圖所示位置時電流表的示數(shù)；
（2）金屬片在乙、丙兩圖所示位置時，若兩次電流表的示數(shù)不同，就驗證了猜想②是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．圓環(huán)狀合金圈的A點固定接在電路中，滑動觸頭P可以在圓環(huán)上滑動，閉合開關S后，在P從B開始經(jīng)C滑動到D的過程中，電流表的示數(shù)變化是（　�。�
A．由小變大B．先變大后變小C．由大變小D．先變小后變大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖是小華同學探究杠桿平衡條件的實驗裝置．
（1）做實驗前，老師說要使杠桿在水平位置平衡，原因是：便于測量力臂大�。�
（2）請你在圖中畫出鉤碼受到重力G的示意圖和此時杠桿受到動力F1的力臂L；
（3）如表是小華得到的一組實驗數(shù)據(jù)，由此她得出“動力+動力臂=阻力+阻力臂”的結(jié)論．你認為她的實驗結(jié)論是否正確？如果不正確，造成錯誤的原因是什么？因為只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大．
動力
F1/N		動力臂
l1/cm		阻力
F2/N		阻力臂
l2/cm
    3    4    4    3

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