如圖4－3－18所示的電路，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電壓表的示數(shù)將________，電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)之比將________．(填“變小”、“不變”或“變大”)    

圖4－3－18

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


“可燃冰”作為新型能源，有著巨大的開發(fā)使用潛力，同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的數(shù)十倍，說(shuō)明“可燃冰”的______很大．以10倍的關(guān)系粗略計(jì)算，1　kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量為________J，可以使______kg的水從20　℃加熱至60　℃.[c水＝4.2×103　J/(kg·℃)，q煤氣＝4.2×107　J/kg]

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖4－2－10所示，在探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律時(shí)，小雨同學(xué)用電壓表測(cè)出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab＝3　V，Ubc＝3　V，Uac＝6　V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是(　　)

A．整理器材，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

B．對(duì)換L1和L2的位置，再測(cè)出一組電壓值

C．改變電源電壓，再測(cè)出幾組電壓值

D．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電壓值

圖4－2－10

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明通過(guò)學(xué)習(xí)得知：一般情況下，水的質(zhì)量一定時(shí)，加入食鹽的質(zhì)量越多，溶液的濃度就越高．他想探究食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)．小明的猜想是：

a．食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)．

b．食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與金屬片之間的距離有關(guān)．

c．食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的溫度有關(guān)．

小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材，設(shè)計(jì)了如圖4－2－20的裝置，進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)．他記錄的實(shí)驗(yàn)表格如下：

圖4－2－20

實(shí)驗(yàn)

次數(shù)

加入食

鹽量

兩金屬片AB間

距離/cm

燈泡

亮度

1

勺

2

微亮

2

勺

2

較亮

3

勺

1

較亮

4

勺

1

很亮

(1)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2可驗(yàn)證猜想__________(填“a”　、“b”或“c”).

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法，我們所學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，很多也用到了控制變量法，請(qǐng)舉一例：________________________________________.

(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明認(rèn)為用電流表代替小燈泡也能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為________(填“可行”或“不可行”)，理由是____________________________________________________．

(4)利用現(xiàn)有的裝置和器材，請(qǐng)你對(duì)猜想c進(jìn)行探究驗(yàn)證．

①實(shí)驗(yàn)步驟：用酒精燈加熱食鹽水溶液，觀察小燈泡的亮度變化．

②你怎樣對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析判斷？

(5)請(qǐng)你提出一個(gè)新的猜想：溶液的導(dǎo)電性能可能還與__________________________有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


幾個(gè)同學(xué)在只有電流表或電壓表的情況下，利用一個(gè)已知阻值的電阻R0，設(shè)計(jì)了下列四個(gè)測(cè)未知電阻Rx的電路，其中不可行的是(　　)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


劉星和李明為了探究串聯(lián)電阻的總阻值與各串聯(lián)的電阻的阻值之間的關(guān)系，他們利用兩個(gè)定值電阻(R1＝5　Ω，R2＝10　Ω)及電源等器材設(shè)計(jì)了如圖4－3－22甲所示的電路圖．

(1)根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的電路連接完整．

(2)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，而電壓表無(wú)示數(shù)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是：

①________________________________________________________________________.

②________________________________________________________________________.

(3)下表是故障排除后的實(shí)驗(yàn)記錄，通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是：________________________________________________________________________

____________________________________________.

次數(shù)

1

2

3

U/V

1.5

2.4

3

I/A

0.1

0.16

0.2
圖4－3－22 　 甲　　　　　　　　　　　乙　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


將兩只額定電壓相同的小燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中，如圖4－4－15所示．閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗，其原因是(　　)

A．燈L1額定功率較大　　B．燈L2兩端電壓較大

C．燈L1的電阻較大　　　D．通過(guò)燈L1的電流較大

圖4－4－15

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)根據(jù)家庭電路畫了如圖4－5－5所示的電路圖，其中包括插座1、插座　2、電燈L和開關(guān)S.圖中接法畫錯(cuò)了的元件是(　　)

A．電燈L　　　　　B．插座1　　　　C．插座2　　　　　D．開關(guān)S

圖4－5－5

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


　如圖5－1－30所示，是小明探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖．它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制針式刻度板組成．通過(guò)觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．在指針下方固定一物體A　，當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)．

(1)指針下方的物體A應(yīng)由________材料制成．

A．銅　　　　　　B．鋁　　　　　　C．塑料　　　　　　D．鐵

(2)當(dāng)開關(guān)閉合后，電磁鐵左端應(yīng)為磁極的________極．

(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：

①　將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)過(guò)程中，指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)________(填“增大”、“減小”或“不變”)．

②　將導(dǎo)線a由與接線柱2相連改為與接線柱1相連，閉合開關(guān)后，調(diào)整滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置，使電路中的________保持不變，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)________(填“增大”、“減小”或“不變”)．

(4)經(jīng)過(guò)對(duì)電磁鐵的研究，可得出結(jié)論是：當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí)，通過(guò)電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越________；當(dāng)通過(guò)電磁鐵的電流一定時(shí)，電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，磁性越________．

圖5－1－30

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