【題目】如圖所示，某公路發(fā)生一起交通事故，兩部同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”。汽車B 剎車后由于__仍撞到汽車A；觀察汽車A的尾部，說(shuō)明力能改變物體的__，汽車 B的前保險(xiǎn)杠同時(shí)受損，說(shuō)明__，此時(shí)對(duì)汽車A中的司機(jī)起保護(hù)作用的是__(選填“安全氣囊”或“汽車頭枕”)

【答案】慣性 形狀 力的作用是相互的 汽車頭枕

【解析】

[1]一切物體在任何時(shí)候任何情況下都具有慣性，汽車B剎車后由于慣性仍撞到汽車A。

[2][3]汽車A的尾部向上翹起，說(shuō)明力能夠改變物體的形狀。汽車B的前保險(xiǎn)杠同時(shí)受損，說(shuō)明力的作用是相互的。

[4]在車輛發(fā)生追尾時(shí)，汽車A中的司機(jī)由于慣性會(huì)向后倒，此時(shí)車輛加速或減速的壓力都集中在人體脆弱的頸部和頭部，而頭枕則對(duì)此起緩沖作用，保護(hù)人體頭部。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中

(1)小龍?jiān)谒降拈L(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊，并使其作_______運(yùn)動(dòng)，一彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是___________，測(cè)力計(jì)讀數(shù)是________，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為________。如果拉力增大到時(shí)，摩擦力為__________。

(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為變?yōu)樵瓉?lái)的一半。她由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為她的探究過程存在什么問題：______________。

(3)小龍過一會(huì)想到改進(jìn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，將彈簧測(cè)力計(jì)圓環(huán)固定在墻上， 掛鉤掛著木塊，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿著水平向左運(yùn)動(dòng)，這樣長(zhǎng)木板_______（“一定”或“不一定”）要作勻速運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究中常常發(fā)現(xiàn)某一問題的兩個(gè)相關(guān)的量(x，y)之間存在一定的關(guān)系，且可用圖線表示．下列相關(guān)的量之間不符合如圖所示關(guān)系的是

A. 恒力對(duì)物體所做功與物體在力的方向上所通過距離的關(guān)系

B. 物體溫度升高時(shí)，吸收的熱量與溫度的關(guān)系

C. 某種燃料完全燃燒所放出的熱量與燃料質(zhì)量的關(guān)系

D. 一段導(dǎo)體中通過的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在拆手電筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“2. 5V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率，圖甲為他所連的實(shí)驗(yàn)電路.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整__________。

(2)開關(guān)閉合前，小明必須將滑動(dòng)變阻器的滑片移至_________（A/B）端。閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近0伏，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是__________ 。

(3)排除故障后，再閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為____ W;為了測(cè)定小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向____ (A/B)端移動(dòng)。

(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，老師又出示一個(gè)數(shù)百歐的電阻Rx，提問能否用上述方法和器材測(cè)量其阻值，同學(xué)們分析得出上述方案不行，原因是：____________。

(5)接著，小明與其他同學(xué)經(jīng)過討論，通過增加一電阻箱R0(0～9999Ω 5A )、甲、乙兩個(gè)規(guī)格不同的定值電阻R，（甲標(biāo)有“200Ω 1A”乙標(biāo)有“20Ω 2A”）、單刀雙擲開關(guān)等器材，設(shè)計(jì)出了A、B兩種不同方案，其電路圖如下:

①為了才能順利完成實(shí)驗(yàn)，A方案中的定值電阻R選用_________（甲/乙）更適宜一些。

②在A、B兩種不同的方案中，你認(rèn)為方案____（A/B） 的設(shè)計(jì)可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，理由是：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是自行車示意圖，根據(jù)你對(duì)自行車的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為自行車在設(shè)計(jì)上，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.自行車輪胎上的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力

B.自行車踏板上的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力

C.用橡膠制作自行車的剎車皮是通過增大壓力來(lái)增大摩擦力

D.自行車車輪轉(zhuǎn)軸內(nèi)的小滾珠是以滾動(dòng)代替滑動(dòng)減小摩擦力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙所示，是物理興趣小組的同學(xué)以物塊、小車為研究對(duì)象的裝置，帶鉤物塊、小車分別放在甲乙圖中粗糙程度相同的水平桌面上，左右兩端用細(xì)線通過滑輪連接著兩個(gè)相同吊盤。小楓同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小紅同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置是如圖乙 所示。

(1)該物理興趣小組的同學(xué)，是在做探究_____的實(shí)驗(yàn)；

(2)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，乙裝置更合理，原因是_________；

(3)在裝置乙中，將小車旋轉(zhuǎn)一定角度后松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)狀態(tài)，這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一__________(物體或直線)上，物體才能平衡；

(4)小楓同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)在左盤中放100g的砝碼，右盤中放200g的砝碼時(shí)，物塊可向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。如果盤中的原有砝碼都不變，使物塊M最終可向左勻速直線運(yùn)動(dòng) 的方案是(滑輪的摩擦不計(jì))：在左盤中再加__g砝碼。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖，江、河、湖、海以及大地表面層中的水不斷_____成水蒸氣，當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣遇冷會(huì)_____成小水滴或_____成小冰晶，這就形成了云，云中小水滴和小冰晶越來(lái)越大，就會(huì)下落，在下落過程中，小冰晶又_____變成了小水滴，與原來(lái)的水滴一起落到地面，就形成了雨。（均填物態(tài)變化的名稱）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三個(gè)物體同時(shí)、同地、同方向開始做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的路程（s）—時(shí)間（t）圖像分別為a、b、c三條圖線，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲的速度大于乙，乙的速度大于丙

B.丙的速度大于乙，乙的速度大于甲

C.甲的速度為1.25

D.運(yùn)動(dòng)8s，甲、乙相距6m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】放在同一水平桌面上的甲、乙兩個(gè)相同的容器盛有不同的液體，現(xiàn)將兩個(gè)相同的物塊分別放入兩容器中。當(dāng)兩物塊靜止時(shí)，兩容器中液面恰好相平，兩物塊所處的位置如圖所示。則

A. 甲容器中液體的密度較大

B. 乙容器底部受到液體的壓強(qiáng)較大

C. 甲容器中物塊排開液體的重力較大

D. 乙容器中物塊受到液體的浮力較大

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同步練習(xí)冊(cè)答案