分析 (1)①連接過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑片移至最大阻值處;
滑動(dòng)變阻器的作用一般有保護(hù)電路和改變電路電流或改變被測(cè)電阻兩端電壓;
②電流表幾乎無(wú)示數(shù),說(shuō)明電路出現(xiàn)斷路故障;電壓表示數(shù)等于電源電壓,說(shuō)明電壓表的正負(fù)接線柱與電源兩極相連,據(jù)此判斷電路故障的具體位置;
(2)①②探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),需利用滑動(dòng)變阻器保持電阻兩端電壓不變;根據(jù)串聯(lián)電路分壓的知識(shí)判斷滑片移動(dòng)的方向;
③根據(jù)圖象分析得出電流與電阻的反比例關(guān)系;
(3)已知電流和電壓,可根據(jù)P=UI得出電功率,同時(shí)也可根據(jù)R=$\frac{U}{I}$得出電阻的大。
解答 解:(1)在探究“電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
①閉合開(kāi)關(guān)前,要將滑動(dòng)變阻器滑片移至A端;電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和改變電阻兩端電壓,進(jìn)行多次測(cè)量的作用;
②閉合開(kāi)關(guān)S,無(wú)論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)約為3V,此時(shí),電路出現(xiàn)的故障可能是 R處斷路;
(2)在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
①電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和控制電阻R兩端電壓不變的作用;
②小明先將R﹦10Ω的電阻接入,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為2.5V,記下電流表示數(shù);接著在滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變,把R換為15Ω的電阻時(shí),應(yīng)向A方向移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,才能使電壓表示數(shù)為2.5V,同時(shí)記下電流表的示數(shù);
③根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖乙所示,小明由圖象得出的結(jié)論是:電壓一定時(shí),電流與電阻成反比.
(3)若繼續(xù)使用該實(shí)驗(yàn)電路,還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有伏安法測(cè)電阻.
故答案為:(1)①A;改變電阻兩端電壓,進(jìn)行多次測(cè)量;②R處斷路;(2)①控制電阻R兩端電壓不變;②A;③電壓一定時(shí),電流與電阻成反比;(3)伏安法測(cè)電阻.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)分析,探究電流與電壓、電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn),要采用控制變量法,應(yīng)用控制變量法分析即可正確解題.
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實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
電流/A | 0.23 | 0.27 | 0.3 |
電阻/Ω | 6.5 | 7.4 | 8.3 |
燈泡亮度 | 暗 | 較亮 | 亮 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
R=5Ω | 電壓/V | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
電流/A | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
U=3V | 電阻/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
R=10Ω | 電壓/V | 1.5 | 2 | 2.5 |
電流/A | 0.15 | 0.2 | 0.25 |
U=2V | 電阻/Ω | 5 | 10 | 20 |
電流/A | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
次數(shù) | 電壓/V | 電流/A | 電阻/Ω | 電阻平均值/Ω |
1 | 0.6 | 0.28 | ||
2 | 0.36 | |||
3 | 2.5 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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