15．請(qǐng)將“力”的概念圖補(bǔ)充完整．

分析 力是物體對(duì)物體的作用，力作用在物體上，使物體發(fā)生兩方面的變化：一是物體形狀的改變，二是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變．力的三要素是力的大小、方向和作用點(diǎn)，它們是影響力的作用效果的因素．

解答 解：力的作用效果有：一是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)速度的改變；二是改變物體的形狀．
影響力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用點(diǎn)，稱為力的三要素．
故答案為：①改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；②力的大小、方向和作用點(diǎn)．

點(diǎn)評(píng) 此題考查我們對(duì)知識(shí)體系的掌握情況，采用知識(shí)樹(shù)的形式可以直觀展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，是一種高效的復(fù)習(xí)方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在“測(cè)量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，提供的器材有：“3.8V？A”的小燈泡、“10Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器、四節(jié)新干電池．

（l）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)；如圖甲所示的實(shí)物連接中，連接不妥之處為電壓表量程選擇錯(cuò)誤；電流表的正負(fù)接線柱接反了．
（2）閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，兩電表均無(wú)示數(shù)．為了查找故障，小明將電壓表拆下，在開(kāi)關(guān)閉合狀態(tài)下，分別將電壓表接在電源、滑動(dòng)變阻器及開(kāi)關(guān)兩端，結(jié)果只有接在滑動(dòng)變阻器兩端時(shí)，電壓表無(wú)示數(shù)，則肯定出現(xiàn)故障的元件是開(kāi)關(guān)發(fā)生了斷路．
（3）排除故障后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，在移動(dòng)滑片P的過(guò)程中，眼睛應(yīng)注視電壓表的示數(shù)；當(dāng)滑片P移到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為測(cè)量燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向右（填“左”或“右”）移動(dòng)，直至電壓表的示數(shù)為3.8V，此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是1.14W．
（4）若實(shí)驗(yàn)器材中電壓表0～15V量程被損壞，利用如圖器材怎樣測(cè)定燈泡的額定功率？簡(jiǎn)要步驟：把電壓表并聯(lián)在變阻器兩端，移動(dòng)滑片直至電壓表示數(shù)等于2.2V，讀出電流表示數(shù)．
（5）若用該電路測(cè)量規(guī)格是“2.5V 0.3A”燈泡的額定功率，須對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，寫出你認(rèn)為可行的一個(gè)方法．方法：換最大阻值較大的滑動(dòng)變阻器（或串聯(lián)定值電阻）或減少電池個(gè)數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖甲，在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面滑下分別滑上鋪有毛巾、棉布、木板的水平面，在小車停下的位置分別做上標(biāo)記．

（1）本實(shí)驗(yàn)需控制小車從斜面上同一高度由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同；
（2）通過(guò)比較②、③，可以判斷出小車在木板上受到的阻力小于（選填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力，于是推理：假如物體受到的力全部消失，小車就做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（3）如圖所示，讓小球從A點(diǎn)靜止釋放，運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)，若一切受力全部消失，則小球會(huì)沿b路線繼續(xù)運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象及其原因分析，錯(cuò)誤的是（　　）
A．高壓鍋容易將食物煮熟--液體表面氣壓增大，液體沸點(diǎn)升高
B．托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)出的大氣壓值比實(shí)際值小--玻璃管傾斜
C．軟包裝飲料吸管一端做成尖形--減小受力面積，增大壓強(qiáng)
D．臺(tái)風(fēng)掀開(kāi)屋頂?shù)耐?-屋內(nèi)外空氣的流速不同，壓強(qiáng)不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖是老師在演示液體內(nèi)部壓強(qiáng)情況的六幅圖，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水．請(qǐng)你仔細(xì)觀察這六幅圖后回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察U形管液面高度差來(lái)判斷液體所產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小
（2）比較①②兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體的密度有關(guān)．
（3）比較⑤⑥兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小還跟液體的深度有關(guān)，而且同種液體，壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．
（4）比較③④⑤三幅圖，還可以得出同種液體、同一處深度，各個(gè)方向液體壓強(qiáng)相等（選填“相等”或“不相等”）．
（5）在此實(shí)驗(yàn)中，用到的探究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．制圖象是對(duì)物理過(guò)程分析和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的一種常用方法，它可以直觀地反映各物理量之間的關(guān)系．如圖所示的圖象中，不正確的是（　�。�
A．  
汽車的勻速直線運(yùn)動(dòng)圖象
B．
鋁的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象
C．
電阻一定時(shí)，通過(guò)它的電流跟它兩端電壓關(guān)系圖象
D．
海波的熔化圖象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

7．開(kāi)關(guān)閉合后，小磁針的指向如左圖所示，畫出螺線管線圈的繞線方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)生活用電常識(shí)的認(rèn)識(shí)中，符合安全用電要求的是（　�。�
A．使用測(cè)電筆時(shí)，手不要接觸筆尾金屬體，以免觸電
B．更換燈泡、搬動(dòng)用電器前，應(yīng)斷開(kāi)電源開(kāi)關(guān)
C．發(fā)現(xiàn)高壓輸電線掉落在地面上時(shí)，可以走近用木棍挑開(kāi)
D．家中空氣開(kāi)關(guān)跳閘（斷開(kāi)）后馬上將其閉合

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓恒為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻約為10Ω，所用滑動(dòng)變阻器的最大阻值20Ω．

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中完成實(shí)物電路的連接（要求滑片向B滑動(dòng)時(shí)，接入電路阻值減小，且導(dǎo)線不能交叉）．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某個(gè)小組同學(xué)剛閉合開(kāi)關(guān)就發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度很亮然后馬上熄滅了，老師指出了同學(xué)們操作時(shí)的錯(cuò)誤是閉合開(kāi)關(guān)前，未將滑片P移至最大阻值處，同時(shí)提醒同學(xué)們注意觀察此時(shí)電表的示數(shù)，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)（有示數(shù)/無(wú)示數(shù)）．
（3）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，更換了相同規(guī)格的小燈泡后重新按照正確的操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．某次實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們看到電壓表示數(shù)為1.8V，要使燈泡正常發(fā)光應(yīng)向B（A/B）端移動(dòng)滑片，同時(shí)視線應(yīng)注意觀察電壓表（電流表/電壓表），當(dāng)燈正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是0.6W．
（4）某同學(xué)還想探究“在電壓一定的情況下，電流與電阻的關(guān)系”，于是將甲圖中的小燈泡換成四個(gè)阻值分別為10Ω，8Ω，6Ω和4Ω的定值電阻，其余連接均不改變．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將4個(gè)定值電阻依次接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使定值電阻兩端的電壓保持某個(gè)值U0不變，為了能夠順利得到4組I、R數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)，該電壓U0的取位大小應(yīng)滿足：1V≤U0≤2.4V．

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