6.小明用天平測(cè)量牛奶的密度:

(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè),此時(shí)應(yīng)向左(選填“左”或“右”)移動(dòng)平衡螺母,才能使天平平衡.
(2)他按圖中甲、乙、丙的步驟順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),依圖中數(shù)據(jù)可知:牛奶和燒杯的總質(zhì)量為152.2g;牛奶的密度為1200kg/m3
(3)為了更加準(zhǔn)確地測(cè)量牛奶的密度,你認(rèn)為圖中合理的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)橐冶祝?br />(4)在實(shí)驗(yàn)中,如果你的實(shí)驗(yàn)小組沒有量筒,在不能提供量筒的條件下你還能測(cè)出牛奶的密度嗎?寫出實(shí)驗(yàn)步驟.并用你測(cè)得的物理量推導(dǎo)出牛奶密度的表達(dá)式.

分析 (1)測(cè)量液體密度時(shí),如何減小誤差,方法的選取非常重要.在此題中要充分考慮倒入液體的過程中,總有少量液體要吸附在容器壁上,導(dǎo)致了質(zhì)量或體積的不準(zhǔn)確.避免這一點(diǎn)而造成誤差是此題考查的重點(diǎn).
(2)測(cè)定牛奶的密度,根據(jù)密度的計(jì)算公式:ρ=$\frac{m}{v}$,就要想法測(cè)出牛奶的質(zhì)量和牛奶的體積,再給出的器材中,有天平很容易測(cè)出牛奶的質(zhì)量m,但如何測(cè)量牛奶的體積是難點(diǎn).
當(dāng)燒杯中分別裝滿水時(shí)和牛奶時(shí),兩者的體積是相等的,都等于燒杯中的容積,若求出裝滿的水的體積,就可以知道裝滿牛奶時(shí)牛奶的體積.
因此可測(cè)出燒杯裝滿水時(shí),燒杯里面水的質(zhì)量,利用水的密度就可以求出其裝滿水時(shí)水的體積.由此入手解決此題.

解答 解:(1)天平調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),要移動(dòng)平衡螺母,當(dāng)橫梁向左傾斜時(shí)向右移動(dòng)平衡螺母;當(dāng)橫梁向右傾斜時(shí)向左移動(dòng)平衡螺母.
此題中指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè),說明橫梁向右傾斜,故向左移動(dòng)平衡螺母.
(2)物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼所對(duì)的刻度值:圖中數(shù)據(jù)可知牛奶和燒杯的總質(zhì)量為150g+2.2g=152.2g.燒杯的質(zhì)量為30g+2.2g=32.2g.那么倒入量筒中的牛奶的質(zhì)量為120g.利用公式ρ=$\frac{m}{v}$=$\frac{120g}{100c{m}^{3}}$=1.2g/cm3=1200kg/cm3
(3)在以上的步驟中,當(dāng)由燒杯中向量筒中倒牛奶時(shí),有一部分牛奶吸附在了燒杯壁上沒有倒入量筒中,導(dǎo)致了體積的減小.這樣,密度會(huì)變大,方法不科學(xué).為了避免可調(diào)整為:乙、丙、甲.
(4)①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m;
②用天平測(cè)出燒杯裝滿水時(shí)的總質(zhì)量m1;
③用天平測(cè)出燒杯裝滿牛奶時(shí)的總質(zhì)量m2
故①燒杯中水的質(zhì)量m=m1-m;
②燒杯中水的體積即燒杯的容積,也就是牛奶的體積V=$\frac{{m}_{1}-m}{{ρ}_{水}}$;
③燒杯中牛奶的質(zhì)量m=m2-m;
④牛奶的密度:ρ=$\frac{{m}_{牛}}{v}$=$\frac{{m}_{2}-m}{{m}_{1}-m}$ρ
故答案為:(1)左;(2)152.2;1200;(3)乙丙甲;(4)①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m;
②用天平測(cè)出燒杯裝滿水時(shí)的總質(zhì)量m1;
③用天平測(cè)出燒杯裝滿牛奶時(shí)的總質(zhì)量m2;
牛奶的密度:ρ=$\frac{{m}_{牛}}{v}$=$\frac{{m}_{2}-m}{{m}_{1}-m}$ρ

點(diǎn)評(píng) 由于沒有測(cè)量體積的工具,所以如何測(cè)量牛奶的體積是測(cè)量牛奶密度的難點(diǎn)所在.要保證水的體積與牛奶的體積相等,必須要裝滿水和牛奶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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17.某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了方便對(duì)力臂的測(cè)量,該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡;通過多次實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得到了杠桿的平衡條件.
(2)實(shí)驗(yàn)中,在杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿上的B點(diǎn),使杠桿水平平衡,如圖所示,測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1N;如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(變大/不變/變。
(3)如果使杠桿平衡打破,使它順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的方法是減小拉力.(答出一種即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了方便對(duì)力臂的測(cè)量,該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡;通過多次實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得到了杠桿的平衡條件.
(2)實(shí)驗(yàn)中,在杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿上的B點(diǎn),使杠桿水平平衡,如圖所示,測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1N;如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(變大/不變/變。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是( 。
A.
水中塔的倒影
B.
陽光下狗的身影
C.
露珠下放大的葉脈
D.
岸上看到水里的魚

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖是探究“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣.
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(2)甲裝置可探究電熱與電阻的關(guān)系.
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(4)如果乙裝置中R3發(fā)生斷路,則左側(cè)容器中電阻絲R1的發(fā)熱功率將變。ㄌ睢白兇蟆保白冃 被颉安蛔儭保5)如果研究電壓一定時(shí),電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,可將甲裝置做如下改動(dòng):將接在B接線柱上的導(dǎo)線改接在A處,再取一根導(dǎo)線接在BD兩個(gè)接線柱之間即可.

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6.目前,在南京大屠殺殺死難者國家公祭日的悼念活動(dòng)中,急促的警報(bào)響起后,行人駐足,車輛行駛,人們?cè)谕粫r(shí)間為遇難同胞默哀,這是因?yàn)榫瘓?bào)聲傳遞了信息.“急促”說明了警報(bào)聲的音調(diào)高.

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