【題目】小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左、右支架上的滑輪,并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼.
(1)當(dāng)卡片靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上,如圖甲,于是他得出:二力平衡時(shí),兩個(gè)力可以不在同一直線上,你認(rèn)為造成這種情況的原因是________;要得到科學(xué)的結(jié)論,請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議:________;
(2)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙平衡現(xiàn)象,他改變一側(cè)鉤碼的個(gè)數(shù)使卡片在圖示位置失去平衡,說(shuō)明二力平衡的條件之一是________;
(3)他將處于平衡狀態(tài)的卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后,發(fā)現(xiàn)卡片________(選填“旋轉(zhuǎn)”或“翻轉(zhuǎn)”)后恢復(fù)平衡,說(shuō)明________.
【答案】卡片重力太大 換輕質(zhì)卡片(或增大對(duì)卡片的拉力) 兩個(gè)力大小相等 旋轉(zhuǎn) 二力平衡必須作用在同一條直線上
【解析】
(1)由于卡片受到豎直向下的重力,由于重力的影響,使拉線不在同一直線上;可選用輕質(zhì)卡片或增大對(duì)卡片的拉力,可減小或消除重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,從而得出科學(xué)的結(jié)論。
(2)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙平衡現(xiàn)象,他改變一側(cè)鉤碼的個(gè)數(shù)使卡片在圖示位置失去平衡,說(shuō)明二力平衡的條件之一是兩個(gè)力大小相等;
(3)當(dāng)硬卡片靜置后,將硬卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,硬卡片不能處于平衡狀態(tài),要發(fā)生旋轉(zhuǎn),所以當(dāng)兩個(gè)力不在同一直線上時(shí),兩個(gè)力不是平衡力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天我們經(jīng)常使用電風(fēng)扇,電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度與什么因素有關(guān)?對(duì)此小明提了兩個(gè)猜想,并利用玩具電風(fēng)扇來(lái)進(jìn)行探究。
猜想一:電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度與距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近有關(guān);
猜想二:電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān);
為證實(shí)上述猜思小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示裝置:將紙板B固定在支架上,紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸O處,紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸O自由擺動(dòng),將電風(fēng)扇放在左側(cè)正對(duì)紙板A.圖中s是紙板A自然下垂時(shí)(虛線)到電風(fēng)扇的水平距離,θ是紙板A問(wèn)右擺動(dòng)穩(wěn)定后輕桿與豎直方向的夾角,θ越大,說(shuō)用電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度越強(qiáng)。
(1)探究猜想一:保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變,移動(dòng)電風(fēng)扇,使s分別等于0.3cm、0.5cm、0.7cm、0.9cm,在紙板B上分別標(biāo)下紙板A穩(wěn)定時(shí)輕軒的位置a、b、c、d,如圖乙所示,可知猜想一是_____(選“正確”或“錯(cuò)誤”)的。
(2)探究猜想二:小明同學(xué)將一個(gè)滑動(dòng)變阻器與電風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)_____(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),在探究過(guò)程中,還要保持_____不變。
(3)你認(rèn)為電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度還可能與_____有關(guān)。(寫(xiě)出一個(gè)合理的答案)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了機(jī)械效率知識(shí)后,全班同學(xué)對(duì)“斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想:A.斜面的機(jī)械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān); B.跟斜面的粗糙程度有關(guān);C.跟斜面的長(zhǎng)度有關(guān); D.跟物體的重力有關(guān)。小剛同學(xué)為了證實(shí)其中的部分猜想是否正確,設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行了探究,下表反映了他的探究過(guò)程。
(1)請(qǐng)你替小剛在上表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)__________(小數(shù)位參照表中相關(guān)數(shù)據(jù))。
(2)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②數(shù)據(jù),可驗(yàn)證猜想____________(填寫(xiě)字母)。
(3)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①③數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:當(dāng)其它條件一定時(shí),斜面傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效率越_______(“大”或“小”)。
(4)若要驗(yàn)證猜想D,應(yīng)控制斜面的長(zhǎng)、斜面的傾斜程度和_______________不改變。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是小型建筑工地上使用的“罐籠式”提升機(jī),用它能將放在罐籠A中的建筑材料提升到高處。已知被提升的建筑材料的質(zhì)量為280kg,拉力F將它以0.5m/s的速度勻速提升到10m的高度,拉力F的功率為2kW.不計(jì)摩擦及鋼絲繩、動(dòng)滑輪的重。求:
(1)拉力F對(duì)所提升的建筑材料做的功是多少____?
(2)罐籠A的重力是多少___?
(3)提升機(jī)在提升建筑材料時(shí)的機(jī)械效率是多少____?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】 如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)“的實(shí)驗(yàn)裝置,把一支點(diǎn)的蠟燭A放在致璃板的前面,再拿另一支外形相同的蠟燭B豎立著在玻璃板后面移動(dòng),直到看上去跟蠟燭A的像完全重合,這個(gè)位置就是像的位置,在白紙上記下A和B的位置。移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭重做多次實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蠟燭B_____(選填“或“不需要)點(diǎn)燃。
(2)實(shí)驗(yàn)中選取兩個(gè)完全相同蠟燭的目的是_____。
(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的分析可以得出的結(jié)論是;平面鏡所成的像與物體關(guān)于鏡面_____。
(4)移去蠟燭B,在其位置上豎立光屏,在光屏上_____(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像。
(5)將蝶燭遠(yuǎn)離玻璃板移動(dòng)一段距離,蠟燭的像的大小將_____(填“變大”、“變小”或“不變”)
(6)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中同學(xué)們體會(huì)到用玻璃板代替平面鏡成像雖沒(méi)有平面鏡成像清晰,但能透過(guò)玻璃板觀察到蠟燭_____(填“A“或“B”)便于確定像的位置,這是本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是我國(guó)自行制造的第一艘航空母艦靜止在海面上,下列分析正確的是( )
A. 航空母艦所受的浮力大于它所受的重力
B. 航空母艦排開(kāi)的海水越多受到的浮力越大
C. 航空母艦受到的浮力大小跟它本身的密度有關(guān)
D. 航空母艦的排水量約為7×104t,表示它空載時(shí)排開(kāi)水的質(zhì)量約為7×104t
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”,在我國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征二號(hào)丁”運(yùn)載火箭成功發(fā)射升空。火箭使用的燃料主要是液態(tài)氫,這是利用了氫燃料_____的特性.2017年5月18日,我國(guó)實(shí)現(xiàn)全球首次海域可燃冰試采成功。1 m3可燃冰可以釋放出175 m3的天然氣,這些天然氣完全燃燒釋放出的熱量是_____J;若這些熱量有50%被質(zhì)量為1×104 kg的水吸收,水的溫度能夠上升_____℃。[q天然氣=3.6×107 J/m3,c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,用尺子快速擊打下面的棋子,下面的棋子飛出,上面的棋子卻沒(méi)有飛出,而是落了下來(lái)。對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的分析,下列說(shuō)法正確的是( )
A.上面的棋子沒(méi)有飛出,是因?yàn)闆](méi)有慣性
B.上面的棋子落了下來(lái),是因?yàn)閼T性
C.下面的棋子離開(kāi)尺繼續(xù)飛行是利用了慣性
D.下面的棋子由于受到慣性作用由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)
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