在探究電流與電阻的關(guān)系的實驗中，某同學(xué)將定值電阻由5Ω改為10Ω，為了達(dá)到探究的目的，該同學(xué)應(yīng)（　�。�
分析：（1）在探究電流與電壓、電阻的關(guān)系時，必須采用控制變量法；要探究電流與電阻關(guān)系時，應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變，改變電阻的大小，觀察電流的變化．
（2）當(dāng)定值電阻由5Ω改為10Ω時，根據(jù)串聯(lián)電路電阻的分壓特點可知此時點值電阻分得的電壓變大，進(jìn)一步判斷滑動變阻器的移動和電源電壓的變化．
解答：解：（1）根據(jù)串聯(lián)電路電阻越大分得的電壓越大可知：將定值電阻由5Ω改為10Ω時，定值電阻分得的電壓變大，為保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)最大滑動變阻器接入電路的電阻，即將滑動變阻器的滑片向右移；
（2）當(dāng)滑動變阻器的滑片不動，減少電池時，電源的電壓變小，定值電阻分得的電壓變小，所以可以保持電壓表的示數(shù)不變．
故選BD．
點評：本題考查了串聯(lián)電路的分壓特點和滑動變阻器的使用；關(guān)鍵是知道探究電流與電壓、電阻的關(guān)系時，必須采用控制變量法，可以通過滑動變阻器的調(diào)節(jié)或改變電源的電壓來實現(xiàn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)．于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)上圖所示的電路圖，將下圖所示實物圖連接完整．

（2）若小雷連接好電路后閉合開關(guān)，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的
A、B
A、B
（選填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路．
（3）小雷排除故障后，按上圖所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實驗：
①閉合開關(guān)，滑片P向
A
A
（選填“A“或“B“）端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表：
次數(shù)電壓/V實際功率/W電阻Ω
11.6O．20O．328.00
22.5O．24O．601O.42
32.8O．26O．731O．77
②請將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．
（4）小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)  據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越
大
大
．
（5）用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時，需要改變
電壓
電壓
表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似．
（6）小雷在實驗結(jié)束后與同學(xué)們討論：
①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確．“這種說法錯誤的原因是小雷忽略了
溫度
溫度
對小燈電阻的影響．
②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)    系．“你認(rèn)為這種說法
正確
正確
（選填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?大連）小明知道導(dǎo)體中的電流與電阻和兩端電壓有關(guān)．在“探究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系”實驗中，可供選擇實驗器材有：電流表兩個；四節(jié)干電池串聯(lián)的電池組、電壓表、滑動變阻器、關(guān)開各一個；6Ω、8Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω、35Ω的定值電阻各-個；導(dǎo)線若干．實驗電路圖如圖所示．

（1）畫出實驗用的表格，表中要有必要的信息．
（2）根據(jù)電路圖連接好實驗器材，將滑動變阻器的滑片滑到阻值最大端，用開關(guān)進(jìn)行“試觸”時，發(fā)現(xiàn)電流表指針沒有偏轉(zhuǎn)，電壓表示數(shù)如圖2所示：接下來小明應(yīng)該做的是
C
C
．（只有一個選項正確，將正確選項的字母填在橫線上）
A、將電壓表由大量程換成小量程
B、檢查電流表的接線柱是否接反
C、檢查電阻兩個接線柱是否接觸良好
D、檢查滑動變阻器的接線柱是否松動
（3）通過實驗操作確定了電流表應(yīng)該用小量程．他用電流表小量程做了幾次實驗，在進(jìn)行最后一次實驗時，發(fā)現(xiàn)電流表小量程損壞了．要完成該實驗，應(yīng)該怎么辦？
（4）如果要用另一種方案完成該實驗，可供選擇的實驗器材不變．請畫出新方案的實驗電路圖，并寫出必要的文字說明．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

“控制變量法”與“表格法”是物理科學(xué)探究過程中常用的方法，請根據(jù)以下要求作答．
（1）某同學(xué)在做研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實驗時，得到如下的數(shù)據(jù)表：
物質(zhì) 實驗次數(shù) 質(zhì)量（kg） 升高的度數(shù)（℃） 吸收的熱量（J）
水 1 0.05 10 2100
2 0.10 10 4200
煤油 3 0.05 10 1050
4 0.05 20 2100
①分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：質(zhì)量不相等的同種物質(zhì)，在升高相同的溫度時，吸收的熱量是
不同
不同
的．（選填“相同”或“不同”）
②分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知，物質(zhì)吸收熱量的多少與有
物質(zhì)的種類
物質(zhì)的種類
關(guān)．（選填“質(zhì)量”、“升高的溫度”、“物質(zhì)的種類”）
（2）在做“研究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，得到如下的數(shù)據(jù)表：
導(dǎo)線代號與 A B C D E F G
長度（m） 1.0 0.5 1.5 1.0 2.0 0.5 1.5
橫截面積（mm2） 3.0 0.8 1.2 0.8 3.0 1.2 1.2
材料 鐵 鎢 鎳鉻絲 鐵 鎢 鎳鉻絲 鋁
①為了研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)，應(yīng)選用導(dǎo)線C和
F
F
（填寫導(dǎo)線代號）．
②為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)選用C和
G
G
兩根導(dǎo)線進(jìn)行比較（填寫導(dǎo)線代號）．
③如選用A和D兩根導(dǎo)線進(jìn)行測試，則是為了研究導(dǎo)體的電阻與
橫截面積
橫截面積
的關(guān)系．
（3）某同學(xué)在探究電流與電壓和電阻的關(guān)系的實驗中，得到下列兩組數(shù)據(jù)：
表一
電阻（Ω） 電壓（V） 電流（A）
5 2 0.4
4 0.8
6 1.2
表二
電壓（V） 電阻（Ω） 電流（A）
4 5 0.8
10 0.4
20 0.2
①分析表一所得數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是：在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成
正比
正比
；（選填“正比”、“反比”）
②分析表二所得數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是：在電壓一的情況下，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成
反比
反比
；（選填“正比”、“反比”）

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科目：初中物理 來源：2012屆中考模擬試題四物理卷 題型：實驗題

小雷想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關(guān)．于是找來額定電流均小于0.6 A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖l所示的電路開始探究．

圖1                           　　　 圖2
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖1所示的電路圖，將圖2所示實物圖連接完整．
(2)若小雷連接電路后閉合開關(guān)，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的__________．(選填“AB”或“CD”)接線柱接入了電路．
(3)小雷排除故障后，按圖2所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實驗：
①閉合開關(guān)，滑片P向_______(選填“A"或“B")端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表：

次數(shù)
電壓／V
 
實際功率／W
電阻Ω
1
1.6
0.20
0.32
8.00
2
2.5
0.24
0.60
10.42
3
2.8
0.26
0.73
10.77
②請將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．
(4)小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越________．
(5)用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時，需要改變_____表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似．
(6)小雷在實驗結(jié)束后與同學(xué)們討論：
①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確．”這種說法錯誤的原因是小雷忽略了__________對小燈泡電阻的影響．
②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)   系．"你認(rèn)為這種說法___________(選填“正確”或“錯誤”)．

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科目：初中物理 來源：2011年重慶市中考招生試題物理 題型：實驗題

小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)。于是找來額定電流均小于0.6 A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖所示的電路圖，將圖所示實物圖連接完整。
(2)若小雷連接Eg路后閉合開關(guān)，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度。原因是他把滑動變阻器的  __．(選填“A、B”或“C、D”)接線柱接入了電路。
(3)小雷排除故障后，按圖17所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實驗：
①閉合開關(guān)，滑片P向   _(選填“A"或“B")端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表：

次數(shù)
電壓／V
 
實際功率／W
電阻Ω
1
1．6
O．20
O．32
8．00
2
2．5
O．24
O．60
1O.42
3
2．8
O．26
O．73
1O．77
 
②請將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。
(4)小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù) 據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越_ __。
(5)用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時，需要改變_   _表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。
(6)小雷在實驗結(jié)束后與同學(xué)們討論：
①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確。"這種說法錯誤的原因是小雷忽略了        對小燈電阻的影響。
②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)   系。"你認(rèn)為這種說法_   __(選填“正確”或“錯誤”)。

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