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【題目】某小組同學做用電流表、電壓表測電阻實驗.

該實驗的目的是:________

為進行多次實驗,三位同學各自設計了三個不同的實驗方案,簡述如下表所示.

(a)上述三個方案中,能實現(xiàn)多次實驗,減小誤差的方案有________(填序號);方案與另兩個方案相比,優(yōu)點有:________(寫出兩點即可).

(b)小明同學根據(jù)方案,準備測量阻值約為20歐的電阻,實驗所提供的器材齊全完好,其中:電源電壓為6伏且保持不變,電流表、電壓表規(guī)格如圖所示,滑動變阻器有兩種規(guī)格(分別標有“5 3“50 1.5字樣).

小明對所提供兩種規(guī)格的滑動變阻器,提出了問題:實驗中,兩種變阻器是可以隨意用一個變阻器,還是其中一個更適合實驗?請你根據(jù)實驗的相關條件,幫助小明解決問題并簡要說明理由.________

【答案】 學會用電流表、電壓表測電阻 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 多次實驗時,電路不需要重新連接,操作簡便;待測電阻兩端的電壓及通過的電流,可以在一段范圍內連續(xù)變化,記錄數(shù)據(jù)簡便;應選擇標有“501.5的滑動變阻器 可使待測電阻兩端的電壓及通過的電流的變化范圍更大,方便讀數(shù);電壓表的讀取0﹣3伏,讀數(shù)更準確

【解析】①伏安法測電阻的原理是R=;該實驗的目的是要學會用電流表、電壓表測電阻;②(a)多次測量求平均值可以減小誤差;Ⅰ是通過改變電壓來達到多次測量的目的,Ⅱ、Ⅲ是通過改變電阻來達到多次測量的實驗目的;Ⅲ的優(yōu)點有:滑動變阻器可以連續(xù)改變電阻,從而改變電流和電壓,多次實驗時,電路不需要重新連接,操作簡便;待測電阻兩端的電壓及通過的電流,可以在一段范圍內連續(xù)變化,記錄數(shù)據(jù)簡便;變阻器連入電路處于電阻的最大值,可保護電路元件;(b)選用阻值較大的電阻,可使待測電阻兩端的電壓及通過的電流的變化范圍更大,方便讀數(shù);電壓表的讀取取03伏,讀數(shù)更準確。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示, 電源電壓不變,變阻器規(guī)格為“20Ω 2A”, a、b為其兩端點.閉合開關,當變阻器滑片分別在b端和ab中點時,電流表的示數(shù)之比為2﹕3,電壓表的示數(shù)之差為4V.則R的阻值為_________Ω,滑片在ab中點時,電流表示數(shù)為_________A,滑片在b點時,變阻器消耗的電功率為_________W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小堯為探究電流與電阻的關系,設計了如圖甲所示的電路,用到的器材有:電源(電壓3V不變),標有”20Ω 1A“字樣的滑動變阻器、電流表、電壓表、三個阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻、開關及導線若干.

(1)電路連接完畢,閉合開關前,滑動變阻器的滑片應置于____端(選填AB“);

(2)閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)不為零,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是定值電阻R__(選填斷路短路”);

(3)小堯排除故障后,電路中接入電阻時,移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為U,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示;接著用10Ω電阻替換電阻接入電路再次實驗,此時應將電壓表的示數(shù)調為___V,再記錄此時電流表的示數(shù);然后用15Ω電阻替換10Ω電阻繼續(xù)實驗,她發(fā)現(xiàn)無論如何調節(jié)滑動變阻器的阻值,電壓表示數(shù)都無法調至U,原因可能是_______(答一種情況即可).

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【題目】小明和爸爸一起去登山,登到山頂時,小明用了20min,爸爸用了25min,爸爸的體重是小明的1.5倍,則小明與爸爸的登山功率之比為

A56

B65

C158

D815

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【題目】如圖示意在物理實驗中常用等效替代法.其中Rx是待測電阻,R是滑動變阻器,R0是電阻箱.根據(jù)實驗電路圖把下列主要步驟中的空白填齊.

按電路圖連接好電路,并將電阻箱R0的阻值調到最大;

閉合開關S1前,滑動變阻器滑片P置于________端;

閉合開關S1

閉合開關________,調節(jié)滑片P,使電壓表指針指在適當位置,記下此時電壓表示數(shù)U;

先斷開開關________,再閉合開關________,保持________的電阻不變,調節(jié)________,使電壓表的示數(shù)仍為U.

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【題目】如圖,在一張不透光的紙板上用針扎一個直徑約1mm的小孔,讓白熾燈泡發(fā)出的光穿過小孔射到白紙上,在白紙上可看到一個清晰的燈絲光斑,這是___________(選填影子小孔成像)現(xiàn)象,它是由于光的____________產生的.若其他物體保持不變,只讓紙板向上移動,則白紙上的光斑將_______(選填變大”“變小不變)。

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【題目】在利用太陽光測量凸透鏡的焦距時,小華將凸透鏡正對太陽,再 把一張紙放在它的下方,如圖所示.當在紙上呈現(xiàn)一個并非最小的光斑時,測得這個光斑到凸透鏡的距離為l,你認為該凸透鏡的焦距f

A. 一定大于l B. 一定等于l

C. 一定小于l D. 可能大于l也可能小于l

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【題目】如圖所示的四塊玻璃制成的透鏡中,屬于凹透鏡的是__________;對透過的光線有會聚作用的透鏡是__________(寫字母);如圖是某同學把凸透鏡正對著太陽光,在桌面上得到一個亮點F,并用直尺進行測量的情況,則凸透鏡的焦距是_________cm。

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【題目】小華同學利用實驗“探究浮力大小和哪些因素有關系”,她把一金屬塊掛在彈簧測力計上,示數(shù)如圖所示,再將它分別浸入水和鹽水中的不同位置,如圖所示.

(1)金屬塊浸沒在水中受到的浮力是____N,該金屬塊的體積是____m3;

(2)圖乙、丙、丁、戊幾種情況中,圖____中金屬塊所受到的浮力最小;

(3)做甲、丙、戊三次實驗,是為了探究浮力大小與____是否有關;

(4)做_____三次實驗(選填“甲~戊”序號),是為了探究金屬塊浸沒在同種液體中時,保持____不變,受到的浮力與深度是否有關;

(5)以下用到的研究方法與第(3)、(4)中用到的方法相同的是____(填字母).

A.用光線來表示光

B.探究深度對液體內部壓強的影響

C.將泡沫小球靠近發(fā)聲的音叉,探究聲音的產生條件

D.探究阻力對物體運動的影響時,將小車從同一高度釋放

(6)實驗中的金屬塊的密度為_____kg/m3;

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