【題目】如圖所示，將裝滿CO2的集氣瓶倒扣在水中，過一會兒后集氣瓶的水面會上升．此過程中，集氣瓶內(nèi)氣體壓強________(選填“大于”“等于”或“小于”)瓶外氣體壓強，而瓶外的氣體壓強________，因此推測瓶內(nèi)氣體壓強與倒扣前相比________．(后兩空選填“變大”“不變”或“變小”)

【答案】小于 不變 變小

【解析】

因為CO2溶于水中，生成碳酸，CO2氣體的體積變小，使得瓶內(nèi)的氣壓變小，而外部大氣壓不變，據(jù)此進行分析．

將裝滿CO2的集氣瓶倒扣在水中，當CO2溶于水中，生成碳酸后,使得瓶內(nèi)CO2氣體變少，瓶內(nèi)的氣壓變小，瓶外大氣壓不變，大氣壓大于瓶內(nèi)氣壓，大氣壓把水壓人瓶中，所以集氣瓶內(nèi)的水面會上升，因此推測瓶內(nèi)氣體壓強與倒扣前相比變小了．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在課堂上給同學們展示了一個裝置如圖所示的實驗。請完成下列問題：

(1)閉合開關(guān)后，標出通電螺線管的N、S極及磁感線的方向（______）；

(2)閉合開關(guān)后，螺線管右側(cè)的小磁針將______（選填序號）

①順時針旋轉(zhuǎn)90° ②逆時針旋轉(zhuǎn)90° ③順時針旋轉(zhuǎn)180° ④逆時針旋轉(zhuǎn)180°

(3)要增強此螺線管的磁性，可采用______方法（寫出一條即可）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組在“探究導體電阻大小與導體長度的關(guān)系”實驗中，他們在如圖所示電路中的A、B兩點間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定。忽略電阻絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如表格所示。

序號

材料

長度

橫截面積

1

碳鋼合金絲

L

S

2

鎳鉻合金絲

2L

S

3

鎳鉻合金絲

L

2S

4

鎳鉻合金絲

2L

2S

(1)他們應選擇序號為______的兩根電阻絲來研究；

(2)從表中所給電阻絲的規(guī)格看，還可以用這些電阻絲來做另一個探究實驗，即探究導體電阻大小與導體______的關(guān)系，這次你應該選擇序號為______的兩根電阻絲來做實驗。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強同學在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，做了下面的實驗；

(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可現(xiàn)察到乒乓球被彈開，這說明了______。

(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音______，并由此推理可以得出______不能傳聲。

(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明水可以______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，和諧號正在剎車進站，車上水平桌面上的一杯水變成如圖所示的樣子，西子號列車上的乘客看到和諧號列車正在向東行駛，如果以地面為參照物，則下列說法正確的是（ ）

A.西子號是一定靜止的

B.西子號一定是運動的

C.若西子號是運動的，則它一定向西運動

D.西子號和和諧號一定是相對運動的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】伏安法測量小燈泡的電阻實驗：

(1)請根據(jù)實驗目的，設(shè)計出能多次測量的實驗電路圖，并畫在圖的方框內(nèi)______；

(2)如圖1是小欣連接的實物電路，某次實驗中燈泡發(fā)光，電壓表、電流表示數(shù)如圖2所示，電壓U=______V，電流I=______A，算出R=______Ω；

(3)小漫認為小欣的電路連接有誤，里面有一條導線連接錯了，請你用“×”號標記出連接錯誤的導線，并用筆劃線補充正確的連線______；

(4)實驗盒里有一個標簽模糊不清的定值電阻，小瑩希望利用上面的實驗工具測出該定值電阻的阻值。測量前，發(fā)現(xiàn)電壓表已經(jīng)損壞，除了上面剩余的工具，實驗盒里還有電流表及“10Ω”定值電阻各一個，請你利用所給的工具設(shè)計實驗電路幫助小瑩測出該定值電阻的阻值，并將電路圖畫在如圖方框內(nèi)______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】瀘州云龍機場用傳送帶為顧客運送行李，主要有水平運送和沿斜面運送兩種形式，甲為水平傳送帶，乙為傾斜傳送帶，如圖所示。當行李隨傳送帶一起勻速運動時，甲傳送帶上的行李所受的摩擦力______（選填“等于零”或“不等于零”），乙傳送帶上的行李所受的摩擦力______（選填“等于零”或“不等于零”）。如果乙傳送帶上的行李隨傳送帶向下做勻速運動，則行李在運動中受到的摩擦力方向沿傳送帶______（選填“向上”或“向下”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究杠桿的平衡條件。

(1)實驗前

杠桿靜止在如圖所示的位置，要使杠桿在水平位置平衡，應將平衡螺母向______調(diào)節(jié)。

(2)實驗時

①用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是因為該種方式（______）

A．一個人無法獨立操作　　　B．需要使用太多的鉤碼

C．無法測量力臂　　　　　　D．力和力臂數(shù)目過多

②在圖中，不改變支點O左側(cè)所掛的三個鉤碼及其位置，保持右側(cè)第______格的鉤碼不動，將右側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿也可平衡。繼續(xù)實驗：

實驗數(shù)據(jù)：

次數(shù)

左側(cè)

右側(cè)

動力

動力臂

阻力

阻力臂

1

1.0

10

2.0

5

2

1.5

5

0.5

15

3

2.0

15

1.5

20

(3)結(jié)論

杠桿的平衡條件是：______

(4)交流評估

①實驗進行三次的目的是______（只有一個選項正確，填寫對應字母）

a.取平均值減小誤差　　b.歸納出物理規(guī)律　　c.使每組數(shù)據(jù)更準確

②某同學在第3次實驗的基礎(chǔ)上，將左右兩側(cè)的鉤碼同時向支點O移動，則杠桿______。（選填“保持平衡”“左側(cè)下沉”或“右側(cè)下沉”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在一個罐子的蓋和底各開兩個小洞。將小鐵塊用細繩綁在橡皮筋的中部穿人罐中，橡皮筋兩端穿過小洞用竹簽固定。做好后將它從不太陡的斜面滾到水平面。下列說法正確的是（　�。�

A.罐子從斜面滾下，重力勢能只轉(zhuǎn)化為動能

B.罐子從斜面滾下的過程中，只有動能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化

C.因為能量之間可以相互轉(zhuǎn)化，所以罐子滾下后可能再次滾上斜面

D.如果水平面是光滑的，則罐子會一直滾動下去

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