【題目】如圖所示，將裝滿(mǎn)CO2的集氣瓶倒扣在水中，過(guò)一會(huì)兒后集氣瓶的水面會(huì)上升．此過(guò)程中，集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)________(選填“大于”“等于”或“小于”)瓶外氣體壓強(qiáng)，而瓶外的氣體壓強(qiáng)________，因此推測(cè)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)與倒扣前相比________．(后兩空選填“變大”“不變”或“變小”)

【答案】小于 不變 變小

【解析】

因?yàn)?/span>CO2溶于水中，生成碳酸，CO2氣體的體積變小，使得瓶?jī)?nèi)的氣壓變小，而外部大氣壓不變，據(jù)此進(jìn)行分析．

將裝滿(mǎn)CO2的集氣瓶倒扣在水中，當(dāng)CO2溶于水中，生成碳酸后,使得瓶?jī)?nèi)CO2氣體變少，瓶?jī)?nèi)的氣壓變小，瓶外大氣壓不變，大氣壓大于瓶?jī)?nèi)氣壓，大氣壓把水壓人瓶中，所以集氣瓶?jī)?nèi)的水面會(huì)上升，因此推測(cè)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)與倒扣前相比變小了．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在課堂上給同學(xué)們展示了一個(gè)裝置如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

(1)閉合開(kāi)關(guān)后，標(biāo)出通電螺線管的N、S極及磁感線的方向（______）；

(2)閉合開(kāi)關(guān)后，螺線管右側(cè)的小磁針將______（選填序號(hào)）

①順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90° ②逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90° ③順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180° ④逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°

(3)要增強(qiáng)此螺線管的磁性，可采用______方法（寫(xiě)出一條即可）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理興趣小組在“探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，他們?cè)谌鐖D所示電路中的A、B兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定。忽略電阻絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如表格所示。

序號(hào)

材料

長(zhǎng)度

橫截面積

1

碳鋼合金絲

L

S

2

鎳鉻合金絲

2L

S

3

鎳鉻合金絲

L

2S

4

鎳鉻合金絲

2L

2S

(1)他們應(yīng)選擇序號(hào)為______的兩根電阻絲來(lái)研究；

(2)從表中所給電阻絲的規(guī)格看，還可以用這些電阻絲來(lái)做另一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，即探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體______的關(guān)系，這次你應(yīng)該選擇序號(hào)為______的兩根電阻絲來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，做了下面的實(shí)驗(yàn)；

(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可現(xiàn)察到乒乓球被彈開(kāi)，這說(shuō)明了______。

(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到響鈴的聲音______，并由此推理可以得出______不能傳聲。

(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽(tīng)到鈴聲，說(shuō)明水可以______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，和諧號(hào)正在剎車(chē)進(jìn)站，車(chē)上水平桌面上的一杯水變成如圖所示的樣子，西子號(hào)列車(chē)上的乘客看到和諧號(hào)列車(chē)正在向東行駛，如果以地面為參照物，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.西子號(hào)是一定靜止的

B.西子號(hào)一定是運(yùn)動(dòng)的

C.若西子號(hào)是運(yùn)動(dòng)的，則它一定向西運(yùn)動(dòng)

D.西子號(hào)和和諧號(hào)一定是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】伏安法測(cè)量小燈泡的電阻實(shí)驗(yàn)：

(1)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，設(shè)計(jì)出能多次測(cè)量的實(shí)驗(yàn)電路圖，并畫(huà)在圖的方框內(nèi)______；

(2)如圖1是小欣連接的實(shí)物電路，某次實(shí)驗(yàn)中燈泡發(fā)光，電壓表、電流表示數(shù)如圖2所示，電壓U=______V，電流I=______A，算出R=______Ω；

(3)小漫認(rèn)為小欣的電路連接有誤，里面有一條導(dǎo)線連接錯(cuò)了，請(qǐng)你用“×”號(hào)標(biāo)記出連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線，并用筆劃線補(bǔ)充正確的連線______；

(4)實(shí)驗(yàn)盒里有一個(gè)標(biāo)簽?zāi)：磺宓亩ㄖ惦娮瑁‖撓Ｍ蒙厦娴膶?shí)驗(yàn)工具測(cè)出該定值電阻的阻值。測(cè)量前，發(fā)現(xiàn)電壓表已經(jīng)損壞，除了上面剩余的工具，實(shí)驗(yàn)盒里還有電流表及“10Ω”定值電阻各一個(gè)，請(qǐng)你利用所給的工具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路幫助小瑩測(cè)出該定值電阻的阻值，并將電路圖畫(huà)在如圖方框內(nèi)______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】瀘州云龍機(jī)場(chǎng)用傳送帶為顧客運(yùn)送行李，主要有水平運(yùn)送和沿斜面運(yùn)送兩種形式，甲為水平傳送帶，乙為傾斜傳送帶，如圖所示。當(dāng)行李隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，甲傳送帶上的行李所受的摩擦力______（選填“等于零”或“不等于零”），乙傳送帶上的行李所受的摩擦力______（選填“等于零”或“不等于零”）。如果乙傳送帶上的行李隨傳送帶向下做勻速運(yùn)動(dòng)，則行李在運(yùn)動(dòng)中受到的摩擦力方向沿傳送帶______（選填“向上”或“向下”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究杠桿的平衡條件。

(1)實(shí)驗(yàn)前

杠桿靜止在如圖所示的位置，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié)。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)

①用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是因?yàn)樵摲N方式（______）

A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作　　　B．需要使用太多的鉤碼

C．無(wú)法測(cè)量力臂　　　　　　D．力和力臂數(shù)目過(guò)多

②在圖中，不改變支點(diǎn)O左側(cè)所掛的三個(gè)鉤碼及其位置，保持右側(cè)第______格的鉤碼不動(dòng)，將右側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方，杠桿也可平衡。繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

次數(shù)

左側(cè)

右側(cè)

動(dòng)力

動(dòng)力臂

阻力

阻力臂

1

1.0

10

2.0

5

2

1.5

5

0.5

15

3

2.0

15

1.5

20

(3)結(jié)論

杠桿的平衡條件是：______

(4)交流評(píng)估

①實(shí)驗(yàn)進(jìn)行三次的目的是______（只有一個(gè)選項(xiàng)正確，填寫(xiě)對(duì)應(yīng)字母）

a.取平均值減小誤差　　b.歸納出物理規(guī)律　　c.使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確

②某同學(xué)在第3次實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將左右兩側(cè)的鉤碼同時(shí)向支點(diǎn)O移動(dòng)，則杠桿______。（選填“保持平衡”“左側(cè)下沉”或“右側(cè)下沉”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在一個(gè)罐子的蓋和底各開(kāi)兩個(gè)小洞。將小鐵塊用細(xì)繩綁在橡皮筋的中部穿人罐中，橡皮筋兩端穿過(guò)小洞用竹簽固定。做好后將它從不太陡的斜面滾到水平面。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.罐子從斜面滾下，重力勢(shì)能只轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

B.罐子從斜面滾下的過(guò)程中，只有動(dòng)能和彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化

C.因?yàn)槟芰恐g可以相互轉(zhuǎn)化，所以罐子滾下后可能再次滾上斜面

D.如果水平面是光滑的，則罐子會(huì)一直滾動(dòng)下去

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同步練習(xí)冊(cè)答案